- 诵读伴我成长作文 推荐度：
- 相关推荐
（热门）经典诵读伴我成长作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的经典诵读伴我成长作文，欢迎阅读与收藏。
经典诵读伴我成长作文 篇1
今天早晨，我背着书包去上学。刚走进校园，“人之初，性本善。”“天对地，雨对风，大陆对长空。”这些诗情盎然的经典语句就像先头部队一样抢先钻进了我的耳朵里，我加快了脚步，一路小跑进了教室。
打开经典导读书，那一个个生动的历史故事，一幅幅绚丽多彩的画卷映入我的眼帘，我和同学们一起大声朗读着。美文佳句悄悄地滋润着我的心田，使我懂得了许多做人的'道理。“天地玄黄，宇宙洪荒…。。”我正在用心地体会着诗中的意境，这时李老师走进了教室，他环视了一下同学们，冷不防提出了一个问题：“同学们，还有谁不会背经典导读？”教室里空气立刻凝固了，没有人大声喘气，生怕老师的目光像x射线一样扫描到自己。我悄悄地环顾了一下四周，才吃惊地发现全班73名同学只有我一个人举起了手，我显得多么“与众不同”。全班同学的目光一瞬间“刷”地移到我的身上，我听到有人在下面捂着嘴发出了窃窃的笑声，我简直羞愧极了，我不知道我的手是应该继续举着还是赶快放下。下课后虽然我被老师批评了，但我不后悔，我觉得诚实就像一面镜子，可以照出我的不足。我相信我会迎头赶上的。孔子曰：“知之为知之，不知为不知。”是经典诵读陶冶了我的性情，在我幼小的心灵深处种下了道德的种子。
如果说人生像一幅洁白的画卷，那么经典诵读就如同五颜六色的水彩笔，在我成长的道路上画下了诚实，友善，礼仪，孝道这些优美的图画。让我们牢记这些中华民族的传统美德，让经典诵读陪伴我们健康快乐地成长吧！
经典诵读伴我成长作文 篇2
我们已经读了许多的书，那我们的课外知识增长了吗？当然是增长了。
我喜欢的书有很多。比如：中国少年儿童，十万个为什么，作文素材。智力快车。艺术创想。在当中我要说几个。
SQ是一本满足我们的好奇心理的一本书。SQ的中文意思是灵感商数。简称灵商。SQ是指个人们对事物的本质的顿悟能力和直觉思维能力。无论是阿基米德从洗澡中获得灵感最终发现浮力定律，还是牛顿从掉下来的苹果中得到的启发，发现万有引力定律，都是灵商飞跃的不朽例证，大量科学研究成果表明在孩子的思维中，需要灵感的闪现，为其想合联想提供突破口。同时，提高灵商的关键在于思考，在于大胆的假设。因此，这本图书遵循提高灵商这一目标，侧重激发我们的灵性。
在“一变八的纺织机”中我们懂了哈格里夫在直立的.纺锤中得到了启发，发明了“珍妮纺织机”给我们的生活中带来了很大的方便。我们必须发挥我们的想象力，而且多观察周围的新事物，这样才能让我们的想象力发挥极大的作用。
EQ是一本帮助我们与人交往的一本书。EQ是情绪控制商数，简称情商。EQ表示于与人交往处理人际关系的能力包括换位思考，理解别人建立良好的人际关系。培养自动的心灵动力等。事实表明，一个情商高的人往往能在生活中占尽方方面面的优势，他们常常更有效率，更容易满足，更能运用自己的智商来获取丰硕的成果。因此，让我们具备高水平的情商，也是我走向成长的前提之一。
我们应该读适合我们的这个年龄段的好书，所以我们要加油。
经典诵读伴我成长作文 篇3
伴随着时光老人的脚步，一个愉快祥和的春节过去了，我们跨进新的一年——猴年，又迎来了新学期。在这春光明媚的日子里，学校用金钥匙为我们开启了新知识的大门。
新学期、新起点、新气象，我们的国学诵读课也换上了新装，为了调动我们学习的积极性，让我们在轻松有趣的环境中学习国学，我们的国学诵读课安排在了大课间活动中，大课间变得更加丰富多彩了。国学诵读课的内容也由原来的《三字经》、《弟子规》换为了《新三字经》。
为什么要传承国学文化呢？何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的`基础。
现在我们手中捧得这本《新三字经》，是一部人人能看的懂的三字经、是一部符合时代精神的三字经、是一部尊重中国传统道德的三字经。听！国学老师张老师、邵老师带领同学们的诵读：春日暖，秋水长，和风吹。百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。
我们在朗读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
看，我读懂的东西还不少吧！《国学经典》让我收获人生智慧，踏上绚丽多姿的人生之旅。
经典诵读伴我成长作文 篇4
每一本书都拥有它的经典之处，而《爱的教育》这本书更让我感受到了那其中的经典。
就从一个小故事开始说吧！一天，主人公与一个他班上的比较富有的同学去街上。这个同学非常骄傲，他认为他家有钱，就可以瞧不起别人。两个人走累了就想找个地方坐坐。正巧街旁有张长椅，但上面坐了个男孩。男孩的衣服很朴素，脸朝着地上。“喂，你看见了吗！你看我这双名牌靴子，很贵的！”说着同学把脚伸向男孩，示意让座。男孩不理同学，脸依然朝着下方。主人公好像看出了破绽，悄悄地对同学说：“他好像是个瞎子。”同学凑近一看，哇！他那双大大的眼睛上盖着一层灰色的阴翳，竟是个盲童。
从这个小小的故事中，我懂得了许多。即使你再有钱，也不能看不起别人；即使你有优势，也不能嘲笑别人。如果你看不起别人、嘲笑别人，到后来贬低的'却是自己。而且，你想过别人的自尊心吗？
读了《爱的教育》后，在生活中我更能感受到这一类的事情了。一次上体育课，我们班一个较胖的同学再练弓步压腿时，好像衣服小了点，腰露出来了。同学们笑成一片海洋，我却没笑。一个同学向我指指胖同学说:“你看。”我说：“有什么好笑的。换成是你，你也不会开心到哪里去。”
就这样，《爱的教育》这本书，在我的成长过程中给我深深启迪。
经典诵读伴我成长作文 篇5
文化经典诵读能使学生在诵读经典中感受传统文化的巨大魅力，弘扬和培育民族精神，激发我们的爱国情感，提升人文素质，10月25日《焦作晚报》02版《我市24所学校被命名经典诵读示范校》报道意味着我市对文化经典诵读活动的肯定，也让我们实验小学的学生再次感受到经典诵读的魅力。
诵读经典可以让我们从中收获知识与做人的道理，诵读可以使我们的头脑充满奇思妙想，提高我们的'语言表达能力，使我们看得更远。但是经典诵读不是一朝一夕就能有成就的，文化的培养是一个长期的过程，我们实验小学作为河南省经典诵读示范学校经典诵读应该是走在了前面。一入校我们就有校本课程《古诗词300首》，学校设立了诵读课程，开展“毛毛虫与蝴蝶”阶梯阅读，校园里开设了百家讲坛让我们聆听窗外的声音，学校还推行“晨诵、午读、暮省”，引领我们传承中华文化的精髓。学校还开展亲子阅读和图书交流活动，每学期每个班的老师都会在优秀的图书中选择1～2本为亲子阅读书籍，家长和孩子一起诵读交流，将经典图书在年级间进行交换阅读。坚持的力量是伟大的，4年来，大多数同学已背会书本外的近200首古诗词，我也阅读了200多本书刊，积累了各类知识。
从诵读中我们开拓了视野，提高了阅读能力和写作能力，从诵读中我们收获了亲情的伟大与无私，学会了要知恩图报，收获了善良与乐于助人，收获了对生活要有积极、向上的乐观态度。诵读经典，伴随着我们健康成长。
经典诵读伴我成长作文 篇6
品书香意气，诵千古绝唱。
人生总有千百转，不错的，生活中难免没有乐趣，只有做着称心如意又不违背道理的事，生活才会渐渐充实，慢慢富裕。
我便有一笔宝贵的财富---朗诵。
自晓事以来，每当闲暇之时，便会拿出散文集或诗词歌赋来吟诵。我自相信，诵读之时，便好似神通，至身于银河星辰之下，绿茵红花之上。空其身，解其乏，身临其境，感作者之感，思作者之绪，整个灵魂就像被抽离，随着慷慨激昂的'声音，带到了湖光山色处，眉眼盈盈边……
假期，我独自来到书馆。这里，我不能提高音调，放声朗诵，便只好几经周折，把自己心爱的读物带回家中。不过，这也能使我长时间与书香共处，使自己能与书中情感长时间地血脉相连，环环紧密相扣。业业矜矜地翻开诗集，让思绪随着记忆的藤蔓，专注于此事，一起回到了，几天前的短暂时光。啊！仍是那熟悉的场景，熟悉的诗集，熟悉的气味，熟悉的情调……
时光匆匆溜去，我怎样才能留住这美好片刻？继续游离在那沧海星辰之巅？
伴着书籍，我的灵魂重新回到了我的身体。我口不干，舌不燥。仿佛已是一位修炼千年的仙人。早已超出三界之外，不在五行之中。
壮志豪情的“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”又或为幽寂清冷的“月落马啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这都是我极其欣赏的诗句。它们常让我反复再反复地品味，虽早已熟记于心，但却回味无穷。正所谓，读一遍，便可知其新意。
诵读伴我成长，给予我丰富多彩的学识和无可比拟的自然理趣。让书香浸润我心，让诵读成为习惯。
经典诵读伴我成长作文 篇7
“人之初，性本善……”耳边萦绕着琅琅的读书声，让我不禁想起，刚刚接触到“经典诵读”时，根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用，但我还是认真地把经典诵读坚持了下来。
不知不觉间，我发觉自己变了：我不再像以前一样毛毛躁躁，而是能够静下心来做事；我做什么事情不再半途而废，而是能够坚持到底；我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识......有些经典诗文，尽管背诵时一知半解，但是总在经历一些事情之后，会有一些恍然大悟的认识。后来我还发现，我的.记忆力似乎也悄无声息地增强了。从《三字经》、《弟子规》等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。
从《三字经》里面的“香九龄，能温席，孝于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗？这样反思时，我脑海中又出现孟郊《游子吟》里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有《三字经》里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”。别人七八岁就能咏诗作画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩子吗？读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。从读书中，我收获了善良与乐于助人；从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统；从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐；从读书中，我收获了成长。
《经典诵读》这本书，像朋友一样，伴我成长，默默地指引我一步步走向成功。
经典诵读伴我成长作文 篇8
在平时，我有两大爱好——看书、背经典古诗文，去感受中华传统文化的博大精深，让自己每天陶醉在“子曰”、“之乎者也”的海洋中。
因为家人的熏陶，我从3岁就踏上了经典诵读之旅。现在想想，真觉得不可思议。经典诵读，竟陪我走过了整整6年，它们是《大学》、《中庸》、《三十六计》、《三字经》、《道德经》、《易经》、《小学生必备古诗七十首》。
看到这么多经典，你一定惊讶得眼珠子都快要瞪出来了吧？更重要的是，从20xx年到现在，我背诵经典从未间断，连爸爸带我出差的.路上也要背诵。如果我没有跟着爸爸出差，在家我也会很自觉地背诵，因为我已经养成了背诵经典的习惯。现在，我们的班开展了每日一诗经典伴我行活动，我的经典之旅就更丰富、更充实了。
自从参加经典诵读后，我受益颇多：多读多背的同时，可以增强记忆能力，在写作文时也可以用上这些词句，诵读时还可以陶冶情操，了解历史知识……有一次，我正在读《中华经典诵读本》，妈妈看到我身边的杯子上有一句诗，就念了起来：“一枝墨香春风……”“嗯，好像不通呀？”我一边想一边随口吟出：“一枝墨梅香春风。”爸爸听后微笑地说：“经常诵读经典就是不一样。”听后，我心里乐滋滋的。
正如笛卡儿说的，读好书就如同与先世圣人交谈。同学们，让我们都行动起来，与经典诵读中的“圣人”交谈吧！
经典诵读伴我成长作文 篇9
小时候，我就在长辈们的教导下阅读经典，听他们谈论唐诗宋词，教我做人的道理。但我总是左耳朵进，右耳朵出。我的年龄慢增长，也明白了经典的含义。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，我经常阅读，每一次在诵读中有新的理解与体会。我感悟最深的一句名言便是“温故而知新，可以为师矣。”这句学习名言。这句话告诉我只有温习过学过的知识，才能比以前有所提高。每天晚上我都会细细回想学过的内容，不会的问题就轻而易举的解决了。影响我为人处事的还有“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句名言。对待朋友要坦诚相待，每天都要对自己的所作所为反省。在论语中，还有许多经典名句，他们教会我做人的道理，如同一盏明灯，为我照亮前进的道路。
诵读经典，让我受益匪浅。我从中学到了好多做人的道理，也知道了许多历史故事。背下了经典美文，可以让我们的词汇量更丰富；可以让我们的语言更流畅.也可以在写作文时引用两句，使文章变得更独特。在;;爱莲说>>中我学到了做人要有莲花一样洁身自好的品格，具有洒落宽荡的'胸襟。鹬蚌相争告诉我告诫我做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空。这些文章把我带到了一个不同的世界，让我的心灵在一次次的震撼中明白其中蕴含的哲理。
经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。我们从小选取一些经典篇章来阅读，或许我们现在有许多还无法解读，但重在濡染经典的灵气，让经典诵读伴我成长！
经典诵读伴我成长作文 篇10
爸爸和妈妈都是老师，他们很喜欢读书。受到父母的影响，我也喜欢上了读书。
上三年级后，《国学经典诵读》这本书和我结下了不解之缘。课余时间，我便取出《国学经典诵读》来看。遇到不懂的地方，我便借助书上的插图和注释理解书中的文句。《国学经典诵读》中的“满招损，谦受益”给我留下了很深的印象。这句话出自《尚书大禹谟》，意思是“自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害，谦虚并时时感到自己的不足，能因此而得益。”这句话让我明白并改正了自己的不足。
因为我的数学成绩一直很好，我对班里的同学夸下海口：“学数学对我来说是小菜一碟。”于是我不再认真学习。当第一单元数学检测成绩出来后，我傻眼了，班里好多数学考到了95分以上，而我只得了83分。这一切都怪我太骄傲了！
从那以后，我开始认真听讲、认真做题了，我的成绩提高了一大截。我自己知道让我学习态度发生改变的是“满招损，谦受益”这句话，这句话让我明白了做人要谦虚的道理。
现在，《国学经典诵读》已成了我的良师益友。在和《国学经典诵读》相处的.日子里，我的知识面渐渐拓宽了，明白了许多做人的道理。今后，我会更加用心领悟《国学经典诵读》中词句的内涵，让《国学经典诵读》伴我成长。
【经典诵读伴我成长作文】相关文章：
经典诵读伴我成长作文04-28
诵读经典感悟成长作文02-21
诵读经典，感悟成长作文02-21
诵读经典，感悟成长作文[精选]04-16
伴我成长作文07-21
伴我成长作文【精选】08-26
伴我成长作文01-18
经典伴我成长作文02-25
伴我成长作文02-21
伴我成长作文(精选)04-14