实验的作文(汇编15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的实验的作文，欢迎阅读与收藏。
实验的作文1
中午我懒洋洋地坐在椅子上看作文书。作文让我入了迷，我看见其中一个系列是写做实验的，突然，我心血来潮，自己也来做一个小实验！
纸杯里盛了水还会在火中燃烧吗？我一定要搞个究竟！
我在家里找到了一个废的纸杯，往里面装了一些水，然后让爸爸给我提供一个打火机。一＜＞切准备好后，我高兴地笑了。俗话说：“真金不怕火炼。”这柔弱的纸杯怕不怕火炼呢？我倒要看看。
我把纸杯移到打火机上面，点着火，那火焰像蛇一样贪婪地舔着纸杯底部，几秒钟后，杯底已经被火焰烧得“面目全非”了，原来的“小白脸”已经变成了“包公脸”，可其它地方没有变化，即使过了几十秒中，纸杯也还完好无损！我想：这是其中盛了水的原因吗？如果没盛水的话，会不会着火呢？
带着疑问，我又找了一个纸杯，没有盛水，把它放到打火机上方，点着火，那火蛇又开始攻击杯子，不一会儿，纸杯就被烧成了灰烬。和书上告诉我的实验结果完全一样！
这是为什么呢？我经不住答案的诱惑，上网查了一下资料。
原来纸杯的燃点很低，里面又只有空气，就算是打火机那么微弱的火也能轻易把它点着。加入水后，由于水有良好的`吸热性，把打火机提供的热量都吸收了，所以纸杯就点不着了。
虽然书上告诉了我实验的结论，但我觉得，自己亲身做实验后，得出的结论才是最完美的结论。
实验的作文2
“蒋易霖，蒋学范，快来试试我从网上查找出来的最新实验:‘鸡蛋撞地球’，里面还包含了丰富的科学知识呢！”妈妈在客厅里大呼小叫。
我和爸爸听了，连忙从各自的房间里奔了出来，迫不及待地来到妈妈面前，只见她清了清嗓子，郑重其事地对我们讲解了实验规则：双方各一名选手，在一分钟内，选择最好的方式将一个熟鸡蛋用纸包住，一分钟后，妈妈将带着两个包好的鸡蛋从四米的.高空中，同时扔向地面，看最后哪一方的鸡蛋壳没破，谁就赢。
“预备——开始！”妈妈一声令下，比赛就正式开始了，先看看阳台旁的我，紧张地冒出了冷汗；再看看沙发上的爸爸，依然保持着良好的状态。
“包蛋时间到！”裁判员妈妈大叫道，“让我来看看你俩是怎样包蛋的吧！”
“哈哈哈，蒋易霖啊蒋易霖，你以为给蛋穿一件单薄的小衣服就可以保全它的性命，异想天开!”妈妈嘲笑我，说。
“哎?蒋学范，你确定要把保护膜做成三角形？”妈妈好奇地问。
“我确定！”爸爸点了点头，淡定地说。
“啪”，“啪”，两个鸡蛋从天而降，听声音估计全碎了。但结果打开来，我包的鸡蛋已经粉身碎骨，爸爸包的鸡蛋却完好无损，我大惊失色，请求妈妈告诉我们这个原理。
“哈哈，像蒋学范那样，将鸡蛋外包装制作成像降落伞一样的形状，可以增大空气阻力，鸡蛋下降的速度就慢，着地时尖端向下，缓冲了鸡蛋与地面直接碰撞的力量，安全性很高哦！”
“啊，这真是一个震撼人心的实验！”我不禁赞叹道。
实验的作文3
听说过“无字天书”的传说吗?看似没有字迹的纸上，也能浮现出文字与符号，是不是很神奇呢?让我们一同来见证吧!
在实验前，为了安全，我们必须穿上实验服，戴上护目镜和橡胶手套。接着，我们就在自己的座位上耐心地等待老师给我们发实验用品：2个小烧杯、2根棉签、1根滴管、1根搅拌棒、2张白纸。首先在一个空的烧杯里倒上10毫升的酒精，再在酒精里加适量酚酞，用搅拌棒顺着一个方向搅拌均匀，直到完全融化。然后，我拿起一根棉签，小心翼翼地蘸满调好的溶液，在白纸上写好自己想发出去的情报。写完了必须让白纸晾干。
这时，我们的“无字天书”已经大功告成了。
拿到情报的人怎么样才能知道这上面写了些什么呢，这时就必须用到小苏打。首先在另一个空的烧杯里倒上适量的小苏打溶液。然后，用另一根干净的棉签蘸满溶液均匀地涂在刚才收到的情报上，涂完之后要让白纸晾干，这时字就显现出来了。你们想知道我刚才写了什么吗?——“手足情深”，哈哈，猜对了吗?
这种方法是不是很神奇呢?更神奇的'还在后面呢!
小朋友每天都喝牛奶，牛奶除了强身健体，还有一种更神秘的作用呢!
老师又教了我们另一种方法——牛奶显字法。我们先用棉签蘸满牛奶，再在纸上写一串符号，最后我们用蜡烛开始“烤牛奶”，纸烤干了之后，上面的特殊符号就显现出来了，但是它的颜色像烤熟了红薯一样，焦黄焦黄的。
最后我们总结出来的结论是：显形墨水是因为小苏打是碱性的，酚酞在碱性环境下会变成粉色。牛奶显字法是因为牛奶中含有大量的蛋白质，蛋白质在高温下会凝固变色。
我以前以为“无字天书”是神话，可今天亲手做成了“无字天书”。你们也想试试吗?
实验的作文4
最近我听说把薄荷糖放进可乐里，就会形成“可乐喷泉”，我想亲自动手做一做这个小实验。
实验需要准备的材料有：250毫升的瓶装可乐一瓶，薄荷糖一盒。
准备做实验了，我双手捂着那早已像小兔子一样“砰砰”乱跳的心。首先，我拿起可乐，打开瓶盖，然后用颤抖的`手拿起一颗薄荷糖小心翼翼地放进可乐里，随着薄荷糖落入可乐的“噗通”声，我的心也提到了嗓子眼上。最后，打开瓶盖，小气泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去，实验失败了。这是什么原因呢？我想了想，应该是刚才太着急了，忘记摇晃可乐了。我不甘心，又去超市买了一瓶可乐，准备进行第二次实验。
这一次我可吸取了上一次的教训，我迅速地放入薄荷糖，马上盖好盖子。然后拿着可乐使劲地摇晃，让里面的气体充分释放。最后打开盖子，可乐一下子喷发了一米多高。这些可爱的小精灵，在空中飞舞着，旋转着，然后纷纷坠落，在空中划下了绚丽的弧线。我成功了！
然而，为什么可乐加薄荷糖为什么会有“可乐喷泉”呢？带着疑问，我上网查了一下。原来是因为可乐里溶解有大量的二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出，就会形成“可乐喷泉”。
“可乐喷泉”这个实验寓教于乐，让我学到了课本上没有的知识。
实验的作文5
今天老师一脸神秘地走进班里，说到我们要做实验，话音刚落，原本安静的教室，顿时像一滴水，滴进油锅一样炸开了锅。我心想：老师葫芦里在卖什么药？
实验开始了，教室里突然安静的连旁边同学的'呼吸声都可以听见。只见老师拿起水杯和一次性杯子，接着往一次性杯子中倒水“满了满了”，伴随着一阵欢呼，老师将两个水杯同时放在桌子上。
老师笑眯眯地问我们：“你们认为这一串回形针放进水里，水会溢出来吗？”“会溢出来！”小王同学斩钉截铁的回答。“不会溢出来！”吴同学犹豫再三，给出了自己的答案。接着老师就将一串回形针放入水中，这回形针像一条藤蔓一样入水了，水上面顿时冒出了一个小小的气泡，水面晃动了几下，但并没有溢出。
又有一名同学上台了，他拿着一串儿铃铛一样的回形针，伴随着同学们叫喊声：“溢出来了，要溢出来了！”只见这串弧形针“扑通”一声落入水中，但水面依然只是荡漾起一圈涟漪，水面微微鼓了起来，水像恋家的孩子一样没有溢出来，同学们越来越兴奋，第三串第四串第五串，直到第100个回形针，水依然没有溢出来，只是水面越来越鼓。
最后呀，老师告诉我们原理，因为水有张力，所以水的张力，就让这个回形针入水后不会溢出来，学习也一样，我们感觉学到了很多知识，其实那些知识还微不足道，我们还可以继续学习。
实验的作文6
实践才能出真知，许多著名的理论都是从实验中得到的。今日的科学课上，教师要带我们做一个小实验，来证明“风从哪里来”。
我们等了一上午，最终盼到了第四节科学课，我拿好东西，带着兴奋的心境进了探究室。教师简单讲述了三个实验该怎样做，给大家每组发了一个绿色塑料小盒和一小节蚊香。我、王明洋、魏璐和黄瑞瑞一组。我们的第一个实验很快就成功了，蜡烛在去掉底的空瓶子里一点一点的熄灭了，我们开始做下一个实验。可是，我们组的蜡烛却忽然变得很难点燃，我们连划了好几根火柴，费了很大劲，只点着了一点儿火苗。原先，刚才在灭蜡烛时，把蜡烛上头的.捻给弄断了。我连忙让教师来帮忙。只见教师看了看蜡烛，把点着的蜡烛斜着放，让蜡油滴下来，不一会儿，蜡烛捻就又漏了出来。我不禁敬佩教师的聪明。
接下来，我们把塑料盒子盛满水，把蜡烛放在上头，把瓶子扣在蜡烛上，封上口。过了一会儿，蜡烛慢慢熄灭，奇迹出现了，杯子里的水渐渐升高了，外面的水却减少了。我对实验成功很高兴。接下来，我们猛地打开盖，把点着的火柴放进去，火柴立刻熄灭了，看来瓶里的空气不支持燃烧。我们又点着了蜡烛，敞开了盖，在瓶子上用剪刀剪了一个洞，在洞口点上蚊香。只见蚊香的烟竟然往瓶子里面飘了，我们的实验又成功了。
经过这节课的小实验，我们证明了风的构成，我感到很有成就感，也激起了我们对科学的兴趣。
实验的作文7
科学实验是科学家们对未知领域的探索和追求，例如我们刚学过的一篇课文《夜暗的实验》就是写实验的，而我今天做的实验是关于气球为何碰到橘子汁会爆炸的。
前几天，我看到网上说一个孩子摸过橘子汁的手碰了一下气球，气球爆炸了，我刚开始还不信，后来，通过实验，我才知道网上说的是真的。
我先准备原材料：一个完整的橘子，几只气球。我先把一个彩色气球吹起来，把它的口系上，放到了一边，再拿出一个橘子，把它用手剥开，果肉取出，看着这个橘子的肉，我禁不住美食的诱惑，大口大口的吃了起来，吃完了继续试验，我拿起气球想把它固定好，只听“嘭”的'一声，气球爆炸了，我也被吓傻了，呆呆的站在哪儿，过了好长时间，才反应过来。
我又做了几次实验，是把一个气球固定好，从橘子中挤出橘子汁，撒到气球上，结果几乎一模一样，都是气球爆炸了。
为什么橘子汁一碰到气球，气球就爆炸呢？我上网查了查，橘子、柠檬等水果，表皮上面布满了一个个小疙瘩的物体，这就是他们的油脂腺，里面有植物性芳香油类物质，这类物质与橡胶类物质发生反应好，会将橡胶类物质溶解，导致气球的表面受到破坏，如同用针扎气球，气球多数是用橡胶做的，所以才会爆炸。
看了答案我恍然大悟，看来实验不仅要做好，还得深入去思考，这样才会有收获。
实验的作文8
上课铃响了，肖老师笑容满面地走进教室，笑嘻嘻地对大家说;''同学们，今天我们请蒋悦同学来为大家做一个小实验，这个实验的名字叫做‘睡莲开花’''。同学们听说要做小实验，立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯着站在讲台上的蒋悦，显得迫不及待。
实验开始了，只见蒋悦左手拿纸，右手拿剪刀，嚓，嚓几下便剪出了一朵含苞待放的睡莲。那精湛的手艺一展现就博得了一阵好彩头。蒋悦将剪好的睡莲花苞放入装满水的瓶子中。
刚开始，那睡莲动都不动一下，同学们议论纷纷，有的说;''怎么还不开呀?''也有的说;''是不是哪儿出了错啦?''突然，有同学高声喊道;''睡莲开花啦''。一说完，同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，注视着那朵睡莲，咦?真是神奇.就在这时，肖老师发问了;''有谁知道睡莲为什么会开花?''这个问题一提出，教室里顿时又炸开了锅，同学们交头接耳，可就是说不出个所以然来。解铃还需系铃人，蒋悦回答道;''睡莲之所以会开花，是因为它是纸做的，而纸是纤维做的.，植物中的纤维一浸在水中，就会被水吸收，睡莲自然而然地就绽开了``````
这是多么有趣的小实验啊。它使我又明白了一个科学道理。
实验的作文9
前两天，科学老师让我们做“馒头发霉实验”。听这名字，我就感觉特别有趣，于是回家立马做了起来。
首先，我将馒头平均分成四份，做好加工和注名：先拿出一块馒头，然后滴上十滴水，放到潮湿的地方。再拿出两块馒头，各滴上十滴水，一个放在太阳直射的地方，一份放在潮湿的地方。最后那一块馒头，我原封不动地放到常温的地方。做完了这些，我给他们贴上了标签，分别是“第一组原样”、“第一组加水”、“第二组潮湿”、“第二组冷藏”，接下来，我只需要继续等待他们的变化。
第一天，我一大清早就起来去看看这四个馒头的发霉情况，可是，这四块馒头他们没有一点儿改变，依旧是“白乎乎”的，我只好继续等待。
时间一天一天的过去了，“第一组原样”、“第一组加水”、“第二组潮湿”三个馒头也陆陆续续开始渐渐发霉了，可两天过去唯一没有发霉的就是放在冰箱里的`那个。随着时间的推移和气温的不断升高，其他三个馒头发霉的情况越来越严重，均不同程度的出现了霉斑和发黑发臭的现象，而唯一没有变化的仍然是冷藏在冰箱里的那块。因此，我得出了一个小小的结论，只要保证有充足的水分，温度低，那么物体就不会发霉。而在常温下，暴露在空气中，随着时间和温度的变化，那么，物体就会发霉发臭。
科学真是太有趣了，我一定要通过不断的实践，多去探索探索科学大世界里的奥秘。
实验的作文10
今天，老师给我们做了个纸圈实验。
老师拿来了一个纸圈，笑着问：“我从中间剪开，会是几个圈？”同学们都说是两个，我也觉得是两个，因为是剪它的一半嘛。
老师把它剪开，果然是两个，对我们说：“这是普通的。”说完，又拿来了一个纸圈，说：“看看这个能剪几个？”大部分同学都还说两个，也有几个同学说四个。我就想：会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢？还是和上一个一样是两个？老师已经在剪了，我看着纸圈，只听见老师说；“见证奇迹的时候到了！”我们一看，还是一个圈，都“哇”的叫了起来，真的太神奇了。还有的同学说老师是魔术师。
然后，老师又拿来了一个纸圈，说：“看好了是几个。”还没等我想呢，身边吵闹的声音响起——两个，四个，一个。
我想了想，觉得应该是两个，不然，就这几种剪法，还能剪成什么样？老师又说：“这次我剪细点，剪两圈。
过了一会儿，老师给我们看，还说：“这个神奇的地方就是——两个圈穿在一起。”边上又吵了起来，说：“老师会变魔术，老师是魔术师。”
之后老师又从外面“变”了一个纸圈出来，和我们说：“刚才第一剪的大家都知道，后面几个剪的吉奥莫乌斯比。它的'特别就在——是反过来剪得。”说完，就弄给我们看。
剪好后，我们一看，果然是一个大圈，我现在终于明白这是怎么回事了，原来是把纸条反过来折叠了一下，剪开来的时候，那折叠起来的地方就不折了，这样就变成一个大圈了。
这个纸圈真是太神奇了！
实验的作文11
今天下午的第一节是语文可，刘老师神神秘秘有小心翼翼地捧着一个纸盒走进教室，小心翼翼地把他放到讲台上。
刘老师说：“大家来猜猜这个盒子里装的是什么？我提醒大家一下，里面装的是一只非常可爱的小动物。”刘老师刚说完，班上就议论开了，有的说是一只鸡，有的说是一只狗。班上早已没了课堂的纪律。
刘老师说大家都猜错了，相请一位同学上来看一下里面装的是什么。“大家都争先恐后地举起手，都想第一个知道里面形装的是什么东西。
刘老师喊了我们第三组的谷越上去看看，傻傻的谷越迈着沉重的.步伐走了上去，往盒子里面看了一眼，忍不住笑出声来，然后又一摇一摆的走了下来，经过我的”严刑拷打“之后的谷越还是不愿说出其中的秘密，然后刘老师有请了第一组的李雨蝶上去一探究竟，他满怀期待的走了上去，又变笑变走了回来，让人实在猜不透里面装的是什么动物。接下来就是第二组的杨明海了，只见他快步走了上去。盯着盒子里面的东西看了好半天，然后又强忍着笑走了回来，最后刘老师请我们班的刘松杨上去看并揭晓谜底，他边摸脑袋变走了上去，扒着盒子看了几眼，然后面对我们大家说：”里面装的是一直高级动物——人！~他说完，全班同学都大笑起来！通过这次的实验，我知道了人也是动物界里的一员，是动物界的高级动物。
实验的作文12
奇怪奇怪真奇怪！看着讲台上摆放的勺子、盐、锅、一个生鸡蛋和一个空杯子，同学们纳闷了：“陈老师今天这葫芦里卖的是什么药呀？”正当大家议论纷纷时，陈老师神神秘秘地开了口：“孩子们，今天咱们来做个实验……”
哦，原来如此！在同学们的惊呼声中，饰演开始了。我们先后做了土电话、剪刀吸卡片……最吸引我的还是陈老师做的“火烧孙悟空”。
陈老师先在锅里放了一些水，把纸孙悟空泡在里面。几分钟后，老师又把酒精倒进锅，再用打火机把酒精点着。顿时，大火腾空而起，像活蛇一样。我在一旁看着，只觉得滚滚热浪向我袭来。有些同学不忍往下看了，他们难以接受孙悟空在陈老师的“八卦炉”里被炼得惨不忍睹的模样了，毕竟他只是一张纸孙悟空呀！有些同学连连叹气，说：“那纸孙悟空一定已经成为一堆灰烬了。”有的`同学则在一旁耐心地等待看那纸孙悟空狼狈不堪的样子。
十几分钟后，大火渐渐退去，同学们迫不及待地要看孙悟空。老师从水盆中捞出孙悟空。神了！孙悟空竟然完好无损，颜色还是那样鲜艳！有几个同学吓得连连后退，不断地叫：“妈呀，是人是鬼啊？”陈老师问：“有谁知道这是为什么吗？”教室里顿时鸦雀无声。正当同学们百思不得其解时，陈老师笑眯眯地说：“因为刚才我把孙悟空浸到水里泡了泡，所以苏悟空就有了一层‘水保身’，燃烧的是酒精，当然伤不了他呀！”说者，又拿起一张没有泡过水的纸孙悟空烧起来。眨眼功夫，那纸孙悟空就划为一堆灰烬。同学们看得直点头。
真是一节难忘的实验课！原来，生活处处有学问呀！
实验的作文13
“我来，我来！”教室里的声音一浪高一浪。他们在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，练老师开始大显身手了，她先将一颗颗饱满的珍珠米倒到一个一次性杯子里，倒满后用手把杯中的空气挤出来，又将一根筷子从手指缝间插入米中。练老师大声地说：“我开始提筷子了！”顿时，全班目不转睛地盯着筷子和杯子，期待着奇迹的出现。不过，接下来发生的事情却让我目瞪口呆了：练老师轻轻把筷子一提，竟然只将筷子提了起来。
不过，我们又做了一次用矿泉水瓶做的实验，把米装满后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起来。我们争先恐后地举手，想快一点做这个实验。
让我印象最深刻的是一个小胖子，他在压米时把杯子都压坏了。当然，一次性杯子也没提起来，不过，他却将矿泉水瓶提了起来。经过漫长的等待，终于到我了。我费了九牛二虎之力，把米压实，然后从手指缝间插入筷子，轻轻一提，可惜还是不能把一次性杯子连同米一起提起来。我用矿泉水瓶一试，马上就成功了。
在我们百思不得其解的时候，练老师终于告诉了我们这个科学实验的原理。原来，由于杯内的米粒之间的`挤压，杯内空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，使筷子能将米和杯子提起来。而一次性水杯的开口太大了，而矿泉水瓶的开口较小，所以矿泉水瓶才能成功。
“我来，我来！”教室里的声音仿佛不会停止。我喜欢这个实验，喜欢这节与众不同的作文课！
实验的作文14
双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！
今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……
老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的.葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。
大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。
晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。
实验的作文15
今天，我和姐姐做了一个神奇的实验，鸡蛋竟然能浮在水面上，多奇怪呀！
实验前，得准备一个圆柱形的玻璃杯、一只鸡蛋、一大碗清水、一包盐、一根筷子和一把勺子。首先，往玻璃杯倒入约四分之三的清水，把鸡蛋小心翼翼地放入杯子里，结果我们发现鸡蛋很快就沉入水底了。然后我把水倒回了碗里，轻轻地把鸡蛋取了出来。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水，而我用勺子舀了两勺盐放进了杯子，接着就用筷子使劲地搅拌，直到把盐融化完，这时我把鸡蛋放进杯子里，这次鸡蛋像个醉汉摇摇晃晃的，没一会，还是沉了下去。“这不可能”，我和姐姐正纳闷呢，是不是杯子出现了问题？于是，我们重新拿了个碗，在里面倒上水加了两勺盐，把鸡蛋放进去，鸡蛋还是给沉了下去。我们大惑不解，是不是问题出在鸡蛋上？我们又拿来了一些鸡蛋，一个接一个的去试，结果都蛋沉水底。看来可能还是盐加少了。
这一次，我加了很多盐，用筷子用力地把它们搅化了，此刻杯子里的水从透明几乎变成了白色，接下来就是见证奇迹的时刻了。我手拿着鸡蛋慢慢地向杯子里放了进去，此时我们心中有点激动哟，随着我的小手轻轻地松开，瞪大了双眼，瞧！鸡蛋真的浮起来了。我们甭提多高兴呀。姐姐给我讲了这次实验的原理：物体的浮沉情况取决于物体所受的重力和浮力的大小关系。因为蛋的`密度略比清水密度大，当蛋浸入清水中，鸡蛋受到的重力大于浮力，所以蛋下沉。当鸡蛋浸没在高浓度的盐水中时，由于盐水的密度比鸡蛋要大，所受重力小于浮力，所以蛋将上浮。
虽然这次实验失败了好几次，但我们没有放弃，常言道：失败是成功之母。每一次失败也许就让成功更进了一步。今后做作业我一定要多动脑，更有耐心！
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