我们班的奇人作文推荐
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我们班的奇人作文推荐，欢迎阅读与收藏。
我们班的奇人作文推荐1
在我们班里，有一个大家公认的“奇人”，他就是我的后同桌。
他是一个白净的男孩儿，他身高中等，五官端正，整个人看起来很普通。可为什么我们都称他为“奇人”呢？且听我慢慢道来。
他第一个“奇特”的地方就是运动细胞发达。每次上体育课，老师总爱让我们绕着操场跑圈，两三圈下来，我们都累的筋疲力尽、气喘吁吁，可孟扬却像没事人似的，丝毫看不出来累。我们便调侃他“没有神经系统”。
他的另外一个体育强项是跳远，他的身高在班里也就是中等，但跳远却是跳得最远的。每次考试跳远，他轻松一跳就能跳到两米开外，而且落地几乎没有声音。所以，他的运动细胞真是强大的让我们羡慕嫉妒恨！
他第二个“奇特”的地方就是他的专属签名。每次他的作业下方都能看到一个龙飞凤舞的个性签名，那真叫一个帅气。我曾经问过他签名从哪儿学的，他说从网上一个软件上学的，练了几次就会了。我心里暗自佩服：无师自通就能练就这么好的'签名，真是“奇人”一个啊！
他第三个“奇特”的地方就是精力旺盛。他成绩优异，但就是写作业有点儿慢，经常写作业熬到半夜，可即使这样，也丝毫不影响他第二天上课的状态，并且在课堂上也不打瞌睡。他旺盛的精力真是让人佩服。
他第四个“奇特”的地方就是特别幽默。每次下课，他都会说一些笑话，或者讲一些特别幽默的故事，逗的我们那一片的同学总是哈哈大笑。就连他旁边平时沉默寡言的同桌，也都能被他逗笑。他的脑袋里好像有着源源不断的幽默笑话，真是让人羡慕！
这就是我们班的“奇人”，你们猜到他是谁了吗？
我们班的奇人作文推荐2
我们班有一个“奇人”，一身邋里邋遢，却不失整洁，因平时常在上课时搅局，数学老师“友好”地给他起了一个外号：“大嘴”。可事实真是如此吗？
“说走咱就走呀！你有我有全都有啊……”你瞧，他又在一展歌喉了。一身平庸得不能再平庸的装饰，两双炯炯有神的大眼睛（可惜一双是眼镜）。书包一扔，双腿一翘，优哉游哉地一边哼着歌一边啃着面包。
一次，老师上课，讲到了福尔摩斯：“大家猜一猜，福尔摩斯的助手是谁？”是华生！”一些同学捷足先登。可他依旧坐在座位上，双手托着腮，不紧不慢地站起身，大声喊道：“花生！对！是花生！”全班倾刻哄堂大笑……你看，“大嘴”称号果然名不虚传。
在大多数人的眼中，他是一个爱捣蛋，调皮的男孩，可事实真是如此吗？
一次体育课，教练让我们全班绕操场跑圈热身。当时正是太阳大放威力之时，有一个同学受不住炎炎烈日的煎熬，一屁股坐在跑道旁，大口大口喘着粗气。教练看见了那一位同学，让我和“大嘴”扶着这位同学去医护室。
“哎呀！我不行了，太难受了！”那位同学不停地抱怨道。这时，“大嘴”发言了：“嘿嘿，你不是平常追别人时生龙活虎的'，咋了？不行了？”我知道，他这是在用激将法呢！
“你看看，同学们还在操场上跑呢！你怎能轻言放弃呢？快点在这休息一下，加油！”我回头一看，那一位同学正攥紧拳头，仿佛打了鸡血。“大嘴”以他的三寸不烂之舌激起了他的斗志！你看，那位同学正朝着我们飞奔而来呢！
“大嘴”还是一身邋里邋遢，在阳光下自信地走着。其实，大嘴”并不大，事实并非如此嘛。
这位同学，他叫——小林。
我们班的奇人作文推荐3
五六班中的各个行业，都有奇人涌现。打虫周，偷写周，飞机陈等等，数不胜数；但是，我们最尊重的，还是修理郭。我们坏掉的修正带，只要他的“神手”轻轻一碰，修正带就恢复了生机，我们每一个人的修正带，几乎都有他修理过的痕迹，他的桌下排列着一行行的修正带，是他的“战利品”。它们花花绿绿，五颜六色，仿佛诉说着修理郭的辉煌。齿轮挤在课桌里，有的大有的'小，构成了一座齿轮山，一根根修正带的带子从他的课桌垂了下来，就像是结实的树蔓闪着光芒。
他在班上攒下了很好的口碑，他的服务宗旨就是“顾客至上”学业再重，他也要忙里偷闲，一次美术课上，他的眼睛仔细地打量着四周，确保安全后，他迅速从桌子下掏出一个坏了的修正带。他顿时小脸一绷，眉头一皱，嘴巴微微向两边翘起，像挂在天边的新月，好像在表示对这次修理行动很有信心。他开始仔细地观察起修正带，翻来覆去的看，一会看修正带的最边上的弧形，一会看修正带的两个齿轮，一分钟后，他若有所思地摇了摇头，那神情仿佛表示问题并不出在它们的身上，觉得需要更加深入地检查。下一秒，他的位置上就传来一阵塑料的摩擦声音，随着一声“咔”，修正带被打开了，啊！果然，里面的带子扭在一起，如果是我，这情形就像是有一团麻线在脑海里打转，找不到头绪。可他却镇定自若，一会动动齿轮，一会扯扯带子，一眨眼功夫，修正带就能正常运行了。
因为经常修理，他的脑子已经凝练了一套修理行的专业语言，有一次，我把一个毫无生气的修正带交给他，一到他的手里，就说：“嘴部破裂，外壳损坏，带子打结，齿轮少了三个凹槽，我马上给你修好。”就那一下，对他产生了敬佩之情。
我真想送他一块匾，上面就写四个字：手到物好。
我们班的奇人作文推荐4
我们班有一个“宋”家的小男生，长相普普通通，身高与我齐平，放在人堆里来看，单凭外表其实一点儿也不突出。但是颜值的平凡却耐不过他的高智商，俗称：“脑子好使”。
他的脑瓜转得特别快，有时候老师在讲一道比较难的题，站在讲台上看，放眼望去，同学们一个个都睁着迷茫的眼睛，一脸困惑地盯着老师，不知道的还以为老师身上有答案呢。
这时候，你就会发现，在一众微昂的脑袋中，有一只黑黢黢的手高高举起，格外引人注目。而它的主人——他，也正兴致勃勃地仰着头，向老师发送出“渴望”的眼神信号，嘴巴不停动着，好似在嘟囔着什么：
“老师老师，我会，叫我……”
不只是在课堂上，就连平日里的各种思维题，他也能在很短的时间内求出解法，有时甚至快到不可思议的地步。巧了，这位高智商的`学霸就坐在我附近，因此，平时问个作业啊，讨论下题目呀，那通通不在话下。而且，他的讲法也很容易听懂，省下了我不少时间。
俗话说：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”鱼和熊掌不可兼得，既然他没有好看的皮囊，那么如果上天再不给他开一扇窗，岂不是差强人意？所以，他是一个很幽默风趣的人，有了他，我们总是乐得合不上嘴。
当然，人无完人，这小子有时也很欠揍，明明是好心帮了他人，却因一句话而功亏一篑。瞧！他的微挑的眉毛，上扬的嘴角，吊儿郎当的模样，不得不让人怒火中烧，想要冲上去打一顿，以解心头之愤。
所以，你猜出来他是谁吗？当当当当，谜底揭晓，他就是我们班的“活宝智多星”小贤小朋友呀！
我们班的奇人作文推荐5
我们班有个”作业狂魔”他身披鹤……串戏了串戏了，应该是身穿黑衫，面如方钢，雄赳赳有武夫之慨！而且他性格开放，怎么都看不出他是个”作业狂魔”。但这只是他没作业可写的样子，要是来了作业，那可就是另一番模样了。
在上个星期五的中午，把作业都写完了的他，百无聊赖地咬着一支笔，用手托着头，双眼空洞，一幅”生活失去了颜色”的样子。这时，我搬着英语作业来到教室，他一见，两眼放光，好赛椅子上有根针似的，”嗖”地一下弹了起来，整个人赛条影般，闪在我身后，一把夺过作业，飞速找了起来，开始与作业斗智斗勇。看他写作业的'速度，手好赛触电一般飞速抖了起来，整只手成了条虚影。甚至你的视线跟不上他写字的速度！好比你骑着辆破单车和人家飞机动车拼速度，能跟得上吗？可这事实就是这样，一面英语作业就这样被他”HH”掉了，恐怖如斯！在众人惊异的目光中，英语作业就这么被他”H”掉了！
而且我跟你说，千万，千万，不要在写作业的时候打扰他，不然就算你是他最好的兄弟，你也会被无情地，友好地撵走。有一回，我不小心触到这条”底线”，我问他问题，他或许是看在我是他兄弟的份上没理我。可我不识好歹，顿时，好赛晴天里起个霹雳，我的耳朵都要被震碎了，这时我才想起这条不可触碰的”底线”，悻悻地离开了。
这人便是我们的班长一一小呈。他是当之无愧的”作业狂魔”。可有一点是不得不提，要是小呈是”作业狂魔”的话，那我岂不是是”作业狂魔中的作业狂魔”了？
我们班的奇人作文推荐6
天下之大，无奇不有。说起我们班的奇人也是各有千秋。其中那个既乐于助人又幽默风趣的人物，非“暖宝宝”莫属。
“暖宝宝”是位女生，生来长相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同学被人欺负时，她总是先挺身而出，但她那个急性子却又经常把事情搞砸，常使别人的脸一青一白，调皮的男生都与这个仗义“侠女”保持距离。
在一片闹哄哄的`教室中，同学们其乐融融。突然，一阵“噼啪”声随风而至。蔡卓橙与韩京成正怒气冲冲地互相对视着，旋即又走马灯似的走了三四圈，最后还双手搭肩扭作一团。同学们都不约而同地转过头来看看到底发生了什么好戏。就在这迫在眉睫的时刻，“暖宝宝”沿着人群直奔而来，干净利落地往中间一站，双手各抵一边大喊道：“别打了，快住手！”与其说她是个“暖宝宝”，不如说她帮了倒忙：干架的同学不仅没住手，“暖宝宝”反而把自己也卷进去了。三个人拼命地要争出个是是非非，看得我们的眼珠儿都快掉到地上去了。最后还是老师出面才平息了这场闹剧。
虽说她成事不足，但她属于幽默派。有一回上课的时候，老师正声情并茂地讲着那些英勇无畏的勇士的故事，我们个个屏息凝神地盯着屏幕认真倾听，大家的心情都随着故事情节而起伏波动着。突然，一阵巨声传来——有人站起来了！这个人就是“暖宝宝”！
大家莫名其妙地瞄向她，显得不知所以：“怎么回事？！”老师也发话了：“干什么？”
“为……为这些中国的烈士敬礼！……”“暖宝宝”支支吾吾地说着。话话音刚落，同学们顿时捶足顿胸，捧腹大笑起来。
我们班的奇人作文推荐7
刚来五班的时候，看每个同学，只是觉得长相不同，并没有多大了解，现在已经相处一年多了，我开始察觉到，班里可谓是奇人甚多啊。
这男生中，篮球、足球、各种运动奇才可真是不少，女生中会跳舞、画画、唱歌的者也处处可见。但我比较惊叹的是班中的作诗人才。先不论这诗作的究竟有多妙，但就这年龄，会写诗也不算是简单事儿了，这要不是我亲眼所见，我也不会全信。
那天，一下课，大家就都跑出去玩了，我接了水回来，发现这冷清的教室还有一个同学。她正低着头安静写着什么，我挺好奇，就走了过去。桌上挺干净，一个笔袋、一纸、一本。能看到本子上的'笔迹工整干净，看这一行一行的字排列的让人舒服，我就抱着好奇的心情要过来读了下去。一行……两行……三行……我仔细地品味着，不知道是怎么回事，我竟仿佛进入了诗里一样，那种感觉我难以忘怀。只是几个普通的字连起来，为什么会变成这么令人着迷的诗呢？
她的语文很好，写的作文也非常精彩，常常得到高分。但自从我知道她会作诗这事以后，我对她又升了几分敬佩。后来，下课没事我就到她那里看看，发现她写了不少诗，各种风格的都有，写出来的诗又都让人赞叹。后来几次考试中，她也写了几次诗，每次写得都很精彩，老师和同学们也都发现了她的能力，就叫她“小诗人”。
她的写景诗，能用简洁的语言描述景物的特点。写人的诗，将人物的动作神态表现的很到位。读她写的诗总是令人既开心，又能让浮躁的心沉静下来，有时还会有一种心有灵犀的感受。这就是五班的“写诗奇人”。
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