小学生作文
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学生作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
读了《水浒传》中的《美髯公义释插翅虎》这篇文章后我知道了本文中的'主要内容，及的性格。
文中主要讲了：郓城县换来知县后朱仝当牢当牢节级，雷横做了都头,一日雷横听唱时与白秀英的父亲吵了起来，白秀英的父亲恶语讽刺被雷横打得满地找牙。白秀英原来与知县是情人，看到父亲挨打便去衙内告状，要求知县抓住雷横当庭责打。雷横被绑在卖唱的地方并剥了衣服，雷横的母亲见后以便松绑一边骂白秀英，白秀英听后一边还骂一边打雷横的母亲，这时雷横大怒，他扯起枷照着白秀英的脑袋只打了一下便把她打死了雷横被关进死牢，六十天后他被押往济州，半路上朱仝便把雷横放了。朱仝等人回县自首，就说半路没看好雷横让他跑了。朱仝家人又花了一些银两开脱罪行。后来朱仝被分配到沧州牢城，到了衙门知府正在升堂，便把朱仝叫来细问案情，正在此时屏风后走出一个小孩原来是知府大人的儿子。小衙内要朱仝抱，知府哄劝不得，只得答应。因此朱仝每天都会带小衙内玩，一日朱仝带小衙内玩，遇见无用与雷横两人劝他上梁山泊他不听，便又去找小衙内，后来才知小衙内。被李逵杀了，无奈之下朱仝上了梁山泊。
读了这篇文章我知道了雷横是个孝子，朱仝是一个重情义之人！
小学生作文 篇2
让座女子因孕妇的漠然而愤然收回座位，叫好声质疑声纷纷而起。在道德标准难以统一的当下，行善乃至所有正能量行为的目的成了争议的中心，当善举不一定有感恩作应答，当热忱的心遭遇冷硬的结果，我想，我们应该在意的也许不是外界的回报，而是我们的心是否因善举而臻于高贵，我们的行为是否为世界带来温暖。
正如助人行为的根源是同情心，此类善事义举，乃至人类所有的高尚行为都有着共同的出发点，那便是人性所共有的最本质的良知和趋善性。修养作为善举的另一出发点，究其根
源也是良知和道德的产物。在行善念头诞生的瞬间，它是再纯粹不过的，没有复杂的欲求，只怀着帮助他人、慰藉内心的原始目的。行善原应为此，因此在善举做出之时，它的目的已然达成。
可人性对于赞美、感恩、报答的渴望和依赖是如此强烈，以至这些脱离了行善原本目的的`附属产品便渐渐蒙蔽了人们的眼睛，让众人把得到回报作为了高尚举动的目的——为了感谢而行善、为了外界评价而举义、为了成功后的名利而奋斗……这种寻求报酬式的举动似乎脱离了高尚和良知，变成了纯粹的交易，再也无心灵之美可言。
小学生作文 篇3
书，它就像一个有神奇力量的魔盒，把我罩在它的威力中。
书是乐园，小说是天空，散文是大海，诗歌是万物美好地结合。它稳重如泰山，不像转眼即逝的习题。它有着美丽的故事，不像洁白的试卷。书，使我理解马致远“断肠人在天涯”的凄凉；领悟到陶渊明“种豆南山下”的淡泊；寻找到文天祥“人生自古谁无死”的豪情；懂得了辛弃疾“可怜白发生”的`无奈。在这里，我为伽西莫多的善良而感动；为爱斯梅哈达的命运而叹息；为骆驼祥子感到可惜；为哈利.波特的勇敢而赞叹。对于书，还发生了一个有趣的故事呢！
有一天中午，我躺在床上翻来覆去睡不着，我突然想到，我不是还有“”——《最美的散文》吗？我真是太聪明了，我一骨碌跳下床毛毛地来到了书柜前，结果不小心把涮毛笔的水桶撞翻了。我害怕极了，生怕“洞察秋毫”的老妈听到了，知道我还没睡，对我“再三地教育”，但是为了读书，顾不得这些了。幸好老妈没听到，我小心翼翼地打开书柜拿出“”，津津有味地“吃”了起来。
我越看越起精神，时间再一分一秒地过去，我也不知道闹钟什么时候响起来。我想去厕所，一转身，“哎呀妈呀”，原来早就被老妈给瞄上了，这回又没午休，看来屁股要遭殃了。面对这位家庭“高级管理员”，我不知如何应付。老妈一句话没说，只是一指闹钟，我吓了一跳，再不走就要“over”了，两点了。
晚上回来，老爸这个原先跟我并肩作战的“战友”，这次也站到了“敌人”的立场上去了：如果再敢不午休，就罚我一星期不许看书，不许玩computer。
书啊书，我爱死你了！哪怕不玩computer，我也认了，离了你我是真的吃不香睡不好哇。
小学生作文 篇4
他，似乎是一个无法用文字来形容的人。
开学考试那天，老师叫他帮忙，我便认识了他。
他长得很高，也很强壮。当时给我的第一印像就是这个男生一定留过级吧。后来我和他分在了一个班，并且在一个小组。在选组长的时候，因为大家并不了解别人，组长就是谁想当就当。一组一共四个组长，我们这组才五个人，他首先说：“我不想当，你们当吧。”对于他这句话，我真的很奇怪，他到底是个怎样的人呢？但我明白一点，他，绝非池中之物。
渐渐的，我们熟了起来，几乎无话不谈。从与他的交谈中，我才知道：他并没有留过级，只是在家休了一年学。他一天到晚都是笑哈哈的，与我们说话经常也把我们弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌说他的一个动作很萌，他并没有说什么，在那发呆。此时他的姿势真是——萌呆了。
快要月考了，大家都十分的紧张，但他好像蛮有把握考好月考。当成绩公布的时候，他考得确实不错，班上第四，但我却并没有感到吃惊。不过他并没有多少喜悦，只流露出一种怪怪的眼神。
学校要举行大课间比赛，每个班都在刻苦练习。他因为长得很壮实，被老师钦点为体育委员。而他的任务就是挥旗，我总是半开玩笑的笑他挥的没气势，其实蛮好的。昨天彩排，连主任都说：“你们班挥旗的`把旗杆都挥弯了。”但他还是那个怪怪的眼神。
他到底是个怎样的人？那种别人不会注意的眼神。也不懂的眼神到底说明了什么？
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