小学生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学生的作文5篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
最近，在看报纸时，看到一则短文内的一个小故事，故事的内容是这样的：清道光年间，宣宗曾以左思“巢林一枝”的咏史诗为题，大考翰詹（翰林院与詹事府），无人能解。是时大学士曹振镛在一旁，宣宗问他知不知。曹回答“不知”。宣宗这才释然说：“连你都不知，那就不好责怪他们了。”事后，曹把左思原诗一字不差背诵给同僚们听。有人问他为何在帝前说“不知”？曹说：“知此何足道，不知亦无大失，炫已损人，吾不为也。”诵读至此我首先想到的是对他人尊重的境界，心中顿生感概。
当前，许多人在闲暇之余都说工作很累，而且这种累却不是工作本身，而是在工作中处理人与人之间的关系，颇费心思、更是大伤脑筋，觉得营造和谐环境太难了。如果把这种感觉细细的加以分析，就不难发现所谓的压力其实都是因为彼此间不沟通而产生了隔阂，由隔阂而犯忌，由犯忌而矛盾，因矛盾而对立，由对立而紧张，紧张之余就有一种累的感概，也是人与人之间因为缺乏必要的信任而产生的一种困惑，对于这种链式反应基本上都与不尊重他人有很大的关系。
在日常生活和工作中，因为思想上不尊重人所以也就不注重对别人思想的尊重，不尊重便难得使思想与思想见面，常常所见的仅仅是人与人之间的见面而不是思想与思想的见面。大多时候，我们都急于把自己的思想付诸与实际，按照已有的性格来处理，其结果总有一种坐地指挥、颐神气使的姿态和架势，难免让人厌恶和反感，因为这种厌恶和反感，即使是好的思路、好的办法也很难如愿地执行下去，不是变了味就是被延误了，结果与愿望相违背，使思路大大折扣。更为主要的是因为这种思想上不尊重的原因，使得彼此之间产生了很大的隔阂，埋下了矛盾和冲突的根源，一旦由琐小的事情产生这种冲突了矛盾就像“井喷”一样不可遏止的暴发了，其后果是难以言述的。
不尊重还表现在行动上的不尊重。人都有一种被尊重的意愿，所谓的“人活一张脸”也是这个道理。有的时候，因为对所假外物认识的误解，常常不知道外物是什么，自己如何，把外物全部当成了自己，其举止的嚣张更是难以尽述的，不仅刺伤了别人的自尊，更是暴露了自己的无知，而且还造成了彼此间更大的不信任，更多的不尊重，更多的矛盾。自然而然地把氛围营造成了秋冬的色彩，却少了春天的那种暖意。
其实，人与人之间能够认识是极其难得的`，能在一起共事、生活更是难逢的。千万的人为什么独独只有百十来号人一起朝夕相处呢？既然如此难得，为什么人与人之间不能够在尊重的前提下和谐共事呢？究其原因，还在于我们自己在思想上没有真正尊重别人。要想在思想上真正的尊重别人，自己必须要不断的肯定别人，多看到多肯定多赞许多认可别人的优点，只要是不伤害大原则的问题，应允许思想与思想的交流，情感与情感的碰撞，达到心合则志同。其次就是要在行为举止上尊重人。不论所假借的外物是权力还是金钱，都应当把自己定位在赤子的位置，在人与人之间的交往中多考虑彼此之间的等位关系，少一些错位关系的考虑，能够在人格上尊重人、举止中体贴人，言语中关心人，人与人之间的关系自然也就更加趋于自然。
只有真正尊重人的人才能够被别人所尊重，只有懂得尊重人的人才能体会到被人真正尊重的滋味。人与人之间互相尊重了，关系自然顺畅了，构建和谐也就顺其自然了。古人云“敬人者，人恒敬之”就是这个道理，构建和谐就从尊重人开始吧。
小学生的作文 篇2
假如我又一支马良的神笔，
我要给地球添上无数的矿产资源，
让地球变得富饶而美丽。
假如我又一支马良的神笔，
我要一笔抹去地球的无尽的创伤和凄凉，
让地球妈妈不要哭泣，
不再哭泣自己遍体鳞伤的痛苦。
假如我又一支马良的神笔，
我要给地球重重地挥上一笔浓绿，
鸟语花香，再现那青春的活力与气魄。
让地球妈妈不要哭泣，
不再哭泣儿女总让她衣衫褴褛。
假如我又一支马良的神笔，
我要给地球点缀完整的臭氧层，
让地球妈妈在新的世纪更加辉煌。
啊......
我们赖以生存的家园——地球
你的'富饶，
你的美丽，
你的生机，
你的气魄，
将是我们无尽的骄傲与自豪！
小学生的作文 篇3
水是生命之源，任何生命的存在都离不开水，而水也正成为一种紧缺资源，威胁着人类。我国南方正在遭受53年来罕见的干旱，许多中小学生吃菜只吃不用洗的带皮的蔬菜，每人定量供应水，口渴得嘴唇干裂也不舍得喝仅有的一点点水，回家留给更干渴得爸爸妈妈喝。连中国水土条件最好的'东南部也开始缺水、大旱，这是十分值得警惕的信号！节约用水，势在必行，让我们从身边做起吧。
星期天的早晨，我躺在床上，朦朦胧胧听见哗哗的水笼头的流水声，我侧耳仔细听了听，是爸爸在洗刷，“爸爸，关水龙头！”我朝爸爸大声喊。爸爸含糊的回答说正洗刷呢，我赶紧起床，跑到他面前严肃地说：“要节约用水！”爸爸在我的监督下，果然关小了水笼头。据网上介绍，这一个简单的动作足以让家庭用水节约70%。
又记起前几天的一个课间，我在学校检查完卫生，准备洗手时，突然看见一个低年级的同学洗完手水龙头都不关就走了。我连忙跑过去，对他说：“请把水龙头关掉。”他不以为然地说：“凭什么？”我大声地说：“全国干旱缺水，我们正在节约水源，而你在干什么？你在浪费水源！”听我这么一说，他难为情地把水龙头给关上了。这时，窗外的树摇了摇，好像在说：“你真棒！”
今天不节水，也许明天我见到的最后一滴水就是自己的眼泪。水是我们大家共同的财富，他不是取之不尽用之不竭的，值此“世界水日”让我们一起行动起来， 节约用水！
小学生的作文 篇4
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
春天的雨是一个温柔的小姑娘，她迈着轻盈的脚步来到人间，下过一场春雨，大地像披上绿色的外套。春天的雨像牛毛，像针线，细细密密的。等春雨过后，树上的叶子和小草上的露珠又像少女娇媚的眼泪似的。
夏天的.雨是一个暴躁的老伯，他粗燥的声音打破了森林的寂静，他来得快但是回去很慢，下一场雨一定要个好几天，但是他给大地带来了奉献，他把草染成了嫩绿，把叶子染成了深绿，让人们感觉到，一片清香。眼前一片舒畅，池中的荷叶把整个池塘变成了绿色，荷叶中间有几朵小荷花，青蛙在池边“呱呱”的叫个不停，让人更感觉了美丽的无比。
秋天的雨是凄凉的，缠绵的，细细绵绵的，飘在天空中，雨飘到人的身上让人感觉到十分温暖，一场雨过后，树上的叶子变黄了，在天空中翩翩起舞。农民伯伯的庄稼里现在是大丰收，他们像诗歌“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”秋天的雨是丰收的使者，它给人民带来了幸福。
冬天的雨，是上天给我们小朋友最好的礼物，他下下来的是雨是由雪白的冰凝结而形成的，当每晚下雪的时候小朋友是兴奋不已，因为，明天早就可以堆雪人了，在第二天早上，小朋友就在雪上欢天喜地地玩耍，有些人在堆雪人，有些在打雪仗，还有的在堆雪堡。
雨，是大自然的礼物。
小学生的作文 篇5
20xx年11月13日星期二，一滴水马上要从地球上永远消失了，在它临终前回忆起以前的事。
在一个风和日丽的初春，一滴新的水珠诞生了那就是我，在狭小的小河里坚强地生存着，我最喜欢的事就是和朋友们玩耍，奔跑在细长的河面上。可是有一天一位小男孩跑到小河边，把他的`水枪放在小河里装满了水，可是在他装水的过程中，我的爷爷不幸被吸了进去，我们一家人都很焦急，想把爷爷救出来，却又无能为力，我们只是呆呆地看着小男孩在酷热的天气里把爷爷发射到草丛中，成了花草的肥料，逝去了。这为我的童年漆上了一层灰暗，逝去了爷爷这是我非常伤心而又心痛恨对我们所做的一切。当我们一家搬到云上层居住时，我们已经远离人类的侵略，可是天气的寒冷给我们带来了一定的危险，在云层上我看见了一些幼时在河里玩耍的小伙伴，他们从云上掉了下去，我多想去拉他们。可是妈妈拦住了我说：“别过去，不然你也会掉下去。”直到有一天，一阵风暴把我的爸爸妈妈吹离了云层坠落了下去，不幸逝世了，我痛恨大自然对我们的不公平，一不小心，我也被吹了下去。当我醒来时，我看见了一片蔚蓝美丽的世界，我不禁感叹：“那湛蓝的天空使我和风一起飘落下来，而那蔚蓝的海水给了我活下来的生机，我到了传说中的广阔的大海，这不是生之喜悦吗？”我刚融入这里，其他水珠都很接受我，海面上没有一片垃圾，一片祥和的场景，我在海水里生活了很多年，有时会思念起家人，并希望他们还活着，直到有一天，生命终止的号角为我吹起了，我不幸被一条鱼吞下，马上就要葬身鱼腹了，再也没有反抗的机会了。
当它回想完这些是时，已经在鱼的喉咙前，它的脸上挂着淡淡的微笑，掉进了万丈深渊。
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