【精品】优秀高中作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的优秀高中作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀高中作文 篇1
没有梦想放弃的人，只有放弃梦想的人，再牛逼的梦想也抵不过似的坚持。
爱则相濡以沫不爱则相忘于江湖。爱是真情的流露不爱是心灵涤荡的鲜花。
爱与不爱就一个字的差别，爱就用真心诠释，不爱就用行动说话，追随绿叶浓酒的热烈，向往白花淡茶般的素雅。
阳光下你海棠般娇羞的容颜，拂衣西去，你相忘江湖，怀揣爱国情泯灭幸福的爱情。漫漫黄沙你选择与孤独为舞，曲曲离歌你钟情与眼泪为友，一衷肠难诉情，青风古道难关月，遥寄相思家国平。我追随你的舞步，在广垠的沙漠中找寻你的身影，行到水穷处，坐看云起时，只留你的`笑颜与我做伴。这是怎样的一种释然，由感叹你和新人笑，谁陪旧人哭。相思欲饮酒，伊人已归客，两眼浸洒泪，孤声连峰起。
我倾心为你，你不懂。感觉是一种压力，所有人和我在一起就没有幸福，如果不是我太在乎，就不会让你没有自由，那种压抑也不会存在，现在我什么都没说过，也不会太在乎你和别人的交际，因为我太爱你了。
我没有追求你太过完美，我只想和你一起快乐生活。没有奢华的物质世界，只想宁静于自然畅怀幽清。感叹风光世界，迷离繁华人生。天使般的情怀，我热烈相爱，不与寂静调琴，不和喧闹谈诗，只追求你的素雅，也许人生就这样来来回回。
听雨声，淅淅沥沥。我撑着一把雨伞，在无人的操场上想着你。你说你喜欢下雨，而我喜欢听雨，伴着夜我贪婪的听着…
优秀高中作文 篇2
我喜欢听鸟儿的啼叫声，在树林中，我就能和那些无忧无虑的和鸟儿一起“生活”。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，躺在草地上，欣赏这天上云朵的变化。
我喜欢夏日的永昼，在多风的黄昏独自坐在傍山的山底。小山谷里稻浪推涌美好的稻香翻腾着，慢慢地绚丽的云彩被完净了，柔和的晚星一一就位。
我喜欢秋风里满山的光芒。在山坡上，在水边，自得那样凄凉，美而孤独。
我喜欢冬天里的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧闹的光和热。
我爱花，不管是哪一种，清瘦的秋菊，浓郁上午玫瑰，孤洁的百合，以及十分幽娴的`素馨。我也喜欢开在深山里不知的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的繁荣。
其实，和谐是什么？和谐的世界，和谐的生活方式，能让人心生愉快、安宁、温暖和力量。“和谐”时刻以你自己的方式向你致意。
在久远的古代，先哲们就提出——“和为贵”，“天时不如地利，地利不如人和”，“家和万事兴，”“和而不同”……一代带炎黄子孙谨遵祖训，和谐理念源远流长。
就拿我们班来说吧，和谐能让人心更有自信，更有期望，在前不久的运动会上，我们班的同学就取得了第一名，有的取得了第五名，还有的取得了第六名，等。还有就是我们班参加鼓号队队员的也和谐相处，还当了我们兄弟班的教练呢！所以只要只要有自信就会取得成功。
我们班是一个大家庭，每一个成员都很和谐，比如正组长有事忙不过来，副组长就会来帮一帮，有的同学练习“英语模仿秀”，同桌就会来收拾一下书包，别看虽然是小事一桩，但这其中的友爱就是和谐。
再者说，我们班的同学有的参加运动会、英语模仿秀、鼓号队的人，有的事情忙不过来，其他的同学就会认真地把他的卫生、值日、等工作做好，让参加的同学要做的事少做一点，这就充分说明了我们班的和谐。
正因为我们班和谐，所以我们班在各方面取得了优异的成绩，在上半年我们班语文取得了湖川片第一名，在这一年我们班运动会成了学校的主力，还有我们班统考也取得了优异的成绩呢！
人与人之间需要和谐，人与大自然总也需要和谐，如今，“和谐”是—首跨越国界的歌。合唱“和谐”的队伍是那样庞大，各个声部里的人们有着不同肤色，涌唱的却是属于全人类的梦想与希望！
优秀高中作文 篇3
我呀，一个后脚刚迈出初中的大门但前脚还未踏进高中大门的人。心中拥有着一丝迷茫，也许，也许，我真的是在哪个地方错了！但，现在不是说后悔的时候，而且，说了不是也是无济于事？不想去面对，于是，就如此的一直逃，估分，估出来的分数不想告诉任何人，就只是，就只是翻出从前还未看完的漫画，不停地看，不停地看，让自己不去想那些人，那些事。看着漫画中的人物他们不断的努力去完成自己的梦想，这时也好想开始努力。努力？！一阵嘲笑！
总是这样的，只会在脑海里浮想联翩却总不用行动，也对，如果，我会用行动的话，今天，也不会在这里写着这些了吧。高中好好努力。下学期好好努力。明天好好努力。借口不断地呢，呵呵，我还能笑得出！犹豫不决，又是一大缺点。在创网注册师也是在为选学级时徘徊，徘徊，高中？初中？如此反反复复，还不知道能否跨进高中这个大门，“你太不知足啦”忘不了阌子说这句话时看我的眼神，那是一种惋惜，还有一丝悲伤？这个分数混个仨流的学校是绰绰有余，但我真是有些不甘心，不过，我似乎没有这不甘心的.资格吧！当初，应该早就想到了会是这种结果的，但，依旧那样，望着曾经的对手，现在的我已经没有那个资格说“对手”了吧。有时候就是这样，不注意间，就有了天与地的距离，现在的我在为报考而思绪，一个希望是百分之几的机率，一个是百分之几十的机率；一个是姐姐希望我上的学校，一个时可能性较大的学校。姐，刚又打电话来了，怕我改变主意，“报二线，费用姐出”，虽然如此但，还是不想拖累大家，想要直接报个二流的学校得了，下定的决心还是被打败了，的却我还是不甘就这样。我要奋斗！把从前的补回来，不想再看到老师那失望的眼神了，对不起，从此开始，不再桀骜不驯不再随心所欲也不再如此！
新的宣告；我要当个好学生一个会乖乖听话的学生好好的念书不再只靠那些小聪明混日子了，我会努力的奋斗然后再考个好的大学但，这真的是我想要的？
优秀高中作文 篇4
明天，教师节。说来就来了。
时间过的真快，还是写下一点什么作为纪念吧，免得老了的时候，坐在火炉旮旯里没有一点记忆，当我们老得连记忆都没有的时候，该是多么悲哀？
每年的教师节都很纠结，都有着一份难以割舍的情愫。
已经2年没有过教师节了。
教师节
过第一个教师节的时候，我还是19岁的帅小伙子，如今已是而立。走过岁月我才发现，世界并不完美。
过第一个教师节如今记忆犹新。那年的时光就象一片闪闪发光的丝绸，咿咿呀呀的走过流年。那年，我被分配到中学任教，我19岁，我的学生十五六岁，就这样和学生滚打到一起，非师非友，非兄非长。开始让我代数学课，数学本来就是我心里永远的痛，考试老不及格，现在教数学？我甚至怀疑教务主任的别有用心。
第一节课，我硬是没有讲下去，我要求换课，直到老校长听了我的课后摇头叹息说：“这娃子，不是教数学的料子，还是让他教语文课吧。”
就这样，我拿起语文课本，拿起我的最爱，走上讲台，滔滔不绝，天南海北，人间天上，只把学生听的如痴如醉，如火如荼。
学生喜欢上我，喜欢上我的语文课。
第一个教师节，就是和学生一起过的。那天，正好是星期天，我的几个学生到校后，陈亮等5个学生约好到我的办公室喝酒。自习下后，他们拿酒的拿酒，酒是当地的杆杆酒，拿菜的拿菜，菜是他们父母炒好的`菜。我一看，好丰盛，都是腊肉，而且是红艳艳的纯瘦肉，牛肉。就在我的办公室，战场拉开。他们以五对一，感情是想把我这个老师整趴下。就在酒过三巡的时候，校长来了，正在敲门的时候，我们采取紧急行动，3个学生躲到我的帘子后面，两个学生躲到门背后。校长问我：“一个人还喝酒？”我说：“刚几个朋友走了。”校长说：“那你早点休息。”校长走后，学生从帘子后、门背后出来，我们继续。
那夜，到底出事了，学生一心想把我喝醉，结果因为我的老奸巨猾，我没醉学生醉了。因为我欺骗校长的原因，被校长在国旗下点名批评，而我，因为喝酒事件，更加博得学生的喜爱和拥护。
那年的教师节之后，每年的教师节都没有啥子影响。似乎是除开在一起吃一顿饭外没有别的记忆。唯独留下很多心酸，到了教师节了，作为校长，为难的很，这一天，想给老师发点东西，没钱，想奖励下优秀教师，没钱，校长想来想去，只好没人发50元钱了事。每人50钱，校长都要巧立名目，害怕上面查账。如今，我离开了教师队伍，再反观这一事件，有时就想，如果我们少一次接待，少一次迎来送往，在教师节这天，慰问一下教师，该是多大一件幸事？
而对于我自己，每年教师节，都有孩子送给我好多好吃的。每次回宿舍，总能看到学生送的东西，猪脚啊什么的，每每总是和老师们一起做成火锅分而食之。直到现在，我吃了好几个猪腿，竟然不知道是哪个学生送的。
教师结
临到自己的孩子上学了，对于教师，我便开始莫名的恐慌。
明天是教师节，该给孩子准备一点什么礼物呢？我已经纠结了两天。
我纠结的原因在于：教师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？别的家长送，而自己不送，老师会不会对孩子有看法？
显而易见，教师节“送礼”已成为一种负担，非但学生家长十分厌烦，教师也颇为无奈。对教师而言，个中滋味则更加“微妙”，倘若自己没人送，别的教师有人送，似乎有点“失落”，觉得没受到“尊重”；对学生家长来说，送礼之意不在尊师，倘若自己不送，别人送了，担心教师会有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，毕竟是不得已而为之。
究其原因，在对教师的情感表达上，送礼被演绎成“最实惠”的一种“尊重”。教育升学压力在不断加大。对于严峻的形势，孩子不清楚，家长却是未雨绸缪，都希望自己的孩子能够“抢跑”，能够获得更充分的教育机会，因此“讨好”老师成为当务之急，在绩效工资实施以前，教师工作辛苦但待遇确实偏低，这种情况可能会造成部分老师的心理失衡。因此会出现收礼现象。
那么，究竟如何对待教师节送礼这个问题呢？教师节送礼，表面似乎是心理问题，其本质是社会问题。家长怀疑师德和担忧公平的背后，尊师重教的氛围仍然不太浓厚，好的教育依然属于“稀缺”资源，教师待遇尚需要提高。
面对“教师节”普遍的送礼现象，已形成了家长、老师之间的“教师结”。尽管我丝毫不赞成家长送礼、教师收礼，但如果只倡导别送礼、规定不收礼之类的措施，而不是去考虑改变教师和家长的社会地位，只会陷入既难治标更不治本的困境，效果必不乐观。
当然，我说的这些现象，只是城市里表现尤为突出，农村是存在这些矛盾的，因为我太明白农村的现状，在农村，倘若有人给老师送礼，受礼者不但不脸红，还很自豪，因为说明了一个事实，这个老师当得好，很自然的引起同行的称赞。我也听说过，城市的老师，过一段时间会给家长暗示：“你的孩子需要你在意了。”“你想不想你孩子进步了？”“你应该和某某老师沟通一下了。”这些话，明白人是能够听得出来的。
明天教师节，让孩子选几本书从个老师吧，希望，孩子和老师都能明白我的心意。
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