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小狐狸卖空气 教学 示例

时间:2022-08-14 23:45:02 一年级语文教案 我要投稿
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小狐狸卖空气 教学 示例

小狐狸卖空气 教学  示例

小狐狸卖空气 教学教案教学设计示例

教学目标

  1.学会9个生字,掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪” 7个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.通过读课文,懂得保护环境、净化空气的重要性。

教学建议

教材分析

  这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。

  课文讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症,回到深山老家,天天呼吸新鲜空气,病就好了,小狐狸就把新鲜空气运到城里来,开了一个"新鲜空气专卖店",来买新鲜空气的人很多。后来,城市绿化了,空气新鲜了,人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。

教学建议

  课前准备

  准备生字和词语卡片、朗读录音带。

  有条件的学校,可带领学生到树木多的地方去,让他们体会那里的空气和城市里不同。

  识字、写字教学

  1.识字教学

  “市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。

  “再”与“在”读音相同,可先复习“在”,用组词的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复,如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了,所以用“再”不用“在”。

  “买”与“卖”字形易混,可先学“买”,记住它是由“乛”和“头”组成的,然后再学“卖”字,“买”上加“十”就是“卖”。

  2.写字教学

  “变”字上半部分“亠”下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。

  “再”字的笔顺是:

  词句教学

  本课中要求学生掌握的新词都很容易理解,有的学生口语里已经有了,有的结合读句子,也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指点。

  “深山”,离山外很远,人不常到的山里。

  “位”,是量词,含有尊敬的意思。如:一位老人、哪位老师等。

  另外,“空气污染过敏症”和“气喘病”,不必详细解释,学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。

  “大葫芦”和“大罐子”两个词的概念较模糊,到底多大多小,装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道“大罐子”比“大葫芦”大得多,装的空气多。

  朗读指导

  本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:

  天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。

  我为什么 |不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?

  小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。

  人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。

  这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。

  朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。

  教学时间  教学本课可用2课时。

解词导向

  变化:事情产生新的状况。
  新鲜:本课指经常流通,不含杂质的气体。
  发生:原来没有的事出现了;产生。
  深山;山里山外距离远,人不常到的山。

近反义词

  近义词 美丽——漂亮 到处——处处 发生——产生
  反义词 买——卖 新——旧 快——慢

课文理解

  段落段意
  第一段(1~3自然段):讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症。
  第二段(4~6自然段):讲小狐狸回到深山,呼吸了新鲜空气,病就好了,于是把新鲜空气运到城里卖,买的人很多。
  第三段(7自然段):讲城市绿化了,空气新鲜了,人们不再买小狐狸的新鲜空气了。
  中心思想
  通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明了绿化环境的重要性,教育学生保护环境。

练习提示

  第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中,让同学思考讨论。
  第三题是复习巩固本课的生字词。"买"是动词,可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语,也可以组其他的。如:买课本、买足球。
  第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词,应让学生独立填写,这样,既能复习拼音,又能复习字词。填写以后,自己先读一读,同座再互相检查一下,看看字写对了没有。

释句导读

  “空气污染过敏症。”
  这是因为呼吸了不干净的空气,嗓子发干,鼻子发痒,浑身不舒服。

拓展视野

  绿色植物有净化空气的作用,人和动物呼吸时,吸入氧气,呼出二氧化碳;绿色植物进行光合作用时,吸入二氧化碳,放出氧气。因此,绿化了环境,空气里的氧气含量就多,二氧化碳就少,对人的健康有益。

学法引导

  本课内容新颖,学生学习兴趣浓厚,但长句子较多,学生朗读有困难。教学时,教师先范读,给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读。在熟读的基础上,指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中,体会小狐狸的心情,把狐狸的喜忧表现出来,感悟保护环境的重要性。

教学设计示例

18、小狐狸卖空气

教学目标:

  1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字,掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。

  2、看懂图意,理解课文内容。

  3、能正确、流利地朗读课文。

  4、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

  5、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。

  6、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。

重点

  学会本课的生字新词,理解课文内容。

难点

  了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?

课时安排  2课时

教学步骤

第一课时

一、出示课题。

  今天我们来学习第18课:小狐狸卖空气(板书),齐读,你有什么想法?下面让我们一齐来看看这个小故事。

二、范读课文。

  边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?

三、初读课文。

  读课文,认读生字新词。

  1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。

  2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。

四、图文对照,理解课文。

  1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会“新奇”。

  2、指名读第二段:读了这段你又知道了什么?

  3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。

  (小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)

  提问:从小狐狸生病休想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)

  4、齐读第四段:仔细看这一段,你读懂了什么?

  小狐狸为什么要卖空气?

  5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气?

  后来为什么又不买了?

  6、观察图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化?

  城市变成了什么样?(完整叙述图意。)

  7、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感受?(对,同学们应该用热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽。)

  8、有感情

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