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《棉鞋里的阳光》的教案

时间:2022-08-15 01:36:42 一年级语文教案 我要投稿
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《棉鞋里的阳光》的教案

  《棉鞋里的阳光》的教案

《棉鞋里的阳光》的教案

  一、教学目标

  1、认识“棉”等13个生字,会写“妈”等6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈

  二、课前准备

  1、生字卡片

  2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句

  三、三、教学重点:识字写字

  四、教学难点:有感情地朗读课文,感悟课文。

  五、教学方法:讲练结合,谈话法

  六、教学过程

  第一课时

  内容:识字,了解课文

  目的:识字,感读课文

  (一)看图说话,导入新课

  1、你们喜欢看图讲故事吗?仔细看图,根据图中的内容想一想,说一说

  2、出示课文插图

  3、学生看图,自由练说后,指名讲故事

  4、我们能不能给这个故事取一个名字?

  5、板书课题,随机认读课题中的生字

  (二)初读课文,感知内容

  1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词

  2、小组同学互读互听或接读课文

  3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文

  4、其他同学边听边画:课文总有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

  (三)互相交流,认读生字

  1、小组交流:课文里有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

  2、各小组派代表指出读音要注意的字词。

  3、老师相应出示学生指出的字词

  4、请小老师范读领读,多种形式读

  5、学生自读自纠,互读互纠

  6、师生共做识字游戏

  (四)读顺课文,发现感知

  1、生字回到课文中能不能读好?课文中哪句话最难读?一边读课文一边找一找。

  2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?

  3、根据学生回答,出示课文中人物的对话

  4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的对话

  5、一边读一边说一说:读了他们的话,你想说什么?

  (五)提出问题,自读自悟

  1、读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答

  2、全班交流

  3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答?

  (六)看图对文,情感升华

  1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落

  2、想一想,小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?

  第二课时

  内容:写字,熟读课文

  目的:掌握生字书写

  (一)交流讨论,巩固识字

  1、出示生字卡片,全班开火车多种形式认读

  2、让学生挑选自己会认的字读给大家听

  3、挑选会认的字说词语,说说是怎么知道这个词的

  4、做听音找卡片游戏

  (二)有感情地朗读课文

  1、学生自由练读

  2、小组练读,给画面配音的形式分角色读,表演读

  3、全班汇报读

  (三)认真观察,指导写字

  1、今天我们要学习写好6个生字,会读吗?

  2、师范写这几个字,引导观察写这几个字要注意什么

  3、引导学生说说这几个字时的发现

  4、指导书写:

  (1)观察在田字格中的位置。

  左右结构,两边平均(收、放)

  (2)抓关键笔画,在田字格中定位。

  5、学生练写

  (四)、小结

  1、说说学了课文,你知道了什么?

  2、说说你家里都有哪些人?他们哪一方面值得你夸一夸?

  3、你关心过家里人吗?说出来,让大家学习。

  (五)布置作业

  实践活动:

  1、在阳光下活动15分钟,体验阳光的温暖。

  2、做一件体贴长辈的事。

 

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