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《练习1》的教案

时间:2022-08-15 14:10:00 三年级语文教案 我要投稿
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《练习1》的教案

  《练习1》的教案

《练习1》的教案

  佚名

  [预习评估]

  一、信息搜索

  叶绍翁:字嗣宗,号清逸,处州龙泉(今属浙江)人。南宋诗人。他的诗清丽透逸,新颖有意趣,多写田园风光,著名的诗有《游园不值》、《夜书所见》等。

  我的信息:

  二、朗读

  ——萧萧梧叶送寒声,江山秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

  ——人生一世,草生一春。根深固本,洗树洗根。人人为我,我为人人。根深叶茂,叶落归根。

  ——春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

  ——用坦诚铺展开人与人之间互相联系的桥梁,不论对自己或对别人。

  三、完成下列练习

  1、给加点字选择正确的读音

  大雨滂沱(páng pāng)连绵不断(jǐn mián)

  草长莺飞(cháng zhǎng)湖光山色(shè sè)

  人人为我(wèi wéi)叶落归根(luò là)

  2、比一比,再组词。

  秧()塔()愉()绵()

  央()搭()偷()棉()

  3、把下列成语意思相近的用线连起来。

  大雨滂沱    一路顺风

  水泄不通    兴高采烈

  一帆风顺    大雨如注

  兴致勃勃    人山人海

  [文本对话]

  (一)

  聪聪:这次练习安排了5个板块,“学会字词句”中让我们学习如何去查“无字词典”,练习中安排了六个词语,我们来读一读:

  大雨滂沱夕阳西下一帆风顺

  草长莺飞连绵不断湖光山色

  明明:理解这些词语,我们在本单元课文《学会查“无字词典”》中已明白,可将词语意思与具体的情境联系起来。

  聪聪:你说的很对,如“大雨滂沱”,我们可以联想起雨下得很大时的情形;“一帆风顺”,我们可以联想到平静的水面上一张船正扬着帆航行;“连绵不断”,我们可以想到一道道的山脉景象。

  明明:是的,其实,我们还可以根据面前的景象来联想词语,如,教室里很安静的样子,我们可想到“鸦雀无声”;街市上的人很多,我们可以想到“人山人海”、“水泄不通”等等。

  (二)

  聪聪:这次写钢笔字训练是左右结构的字,分别是“秧”、“塔”、“愉”。

  明明:根据这三个字的特点,我觉得他们都是左窄右宽、左部要收,右部要放,撇要缩,捺要伸。

  (摆田字格,练写)

  聪聪:是的,这次练习还安排了毛笔字训练,这是我们首次练习毛笔字,要注意握笔姿势和坐姿。

  明明:本次练习的笔画是“横”,要掌握运笔方法,长横写时要注意,笔画稍长,左低右高,略带斜势,起落笔较重,中腰微细,向左上逆锋起笔,以中锋向右行笔,至收笔处顿笔回锋。短横写时要注意:起笔轻快,可顺锋入纸,向右行笔,渐行渐按,至收笔处稍顿缩锋。

  聪聪:你说得很对,不过开始写时可能写不好,练多了就写好了,熟能生巧吗!

  [自主学习]

  语段一:

  人生一世

  草生一春

  根深固本

  浇树浇根

  人人为我

  我为人人

  根深叶茂

  叶落归根

  学与练:

  1、比一比,再组词。

  固()根()浇()深()

  困()跟()烧()探()

  2、查查词典,理解下列词的意思。

  根深固本:

  根深叶茂:

  叶落归根:

  3、联系生活说说你对“人人为我,我为人人”这一句的理解。

  语段二:

  夜书所见

  萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

  知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

  学与练:

  1、给加点字注音

  萧萧()梧叶()

  促织()篱落()

  2、解释加点的字或词。

  送寒声:动客情:

  挑促织:一灯明:

  3、读诗句,结合文中插图,发挥想象,用一段话写出诗所描绘的情景。

  [综合实践]

  综合学习:

  一、理解词语的方法有哪些?

  ——查字典、词典是准确理解词语的重要方法。

  ——联系上下文来理解词语是理解词语的又一条途径。

  ——将词语与生活情境联系起来,也是理解词语的一条捷径。如,夕阳西下,我们可以联想起太阳落山时的情景。

  二、用联系生活情境的方法理解下列词语。

  1、山青水秀:

  2、倾盆大雨:

  3、阳光明媚:

  4、人山人海:

  口语交际:

  小小读书交流会

  参加班级或小组的小小读书交流会,谈谈你最近读了一本什么书,书的作者是谁,主要写的什么事。也可以把从书上摘下来的精彩语句读给大家听。

  语段一:

  最近,我读了一本书,书的名字叫《水浒传》,作者是罗贯中。这是一部长篇小说,叙述了梁山一百零八将的故事。我最喜欢的人物是武松,他不仅武艺高强,而且胆量过人,在景阳冈,别人都害怕山上的老虎,而武松却不怕,一人上山把老虎打死,为老百姓除了一害。

  语段二:

  同学们,上个月,我爷爷给我买了一本《西游记》。这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。书中讲了唐僧师徒三人上西天取经的故事,途中遇到了许多妖怪,如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜欢七十二变的孙悟空了,他不但勇敢,而且很机智。我也喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧,见妖怪不敢斗,整天念佛。同学们如果想看,可以跟我借。

  [能力训练]

  基础训练

  一、读拼音写词语。

  lián mián qǐ fú xī yáng xī xià xíng tài gè yì

  wǒ wèi rén rén ,rén rén wèi wǒ

  二、根据意思写出词语。

  1、指做事工作非常顺利,没有阻碍。()

  2、叶子落后都到根部,比喻不忘本源。()

  3、指雨下得非常大。()

  4、烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了。()

  5、指山脉连在一起,高高低低不断。()

  三、照样子,把句子写具体。

  例:小明在听课。

  小明在聚精会神地听老师讲课。

  (1)同学们打篮球。

  __________________________________

  (2)全校师生在植树。

  __________________________________

  能力提高

  1、写出以“一、二、三、四、五、六、七、八、九”为开头的成语,看谁写得多。

  2、写一段话,至少用上下列词语中的三个。

  阳光明媚  草长莺飞  兴致勃勃

  湖光山色  名山胜水  水平如镜

  3、课外你一定读了不少诗,试将下列诗句补充完整。

  (1)、____________________,霜叶红于二月花。(《山行》)

  (2)、姑苏城外寒山寺,____________________。(《枫桥夜泊》)

  (3)、千磨万击还坚劲,____________________。(《竹石》)

  (4)、独在异乡为异客,____________________。(《九月九日忆山东兄弟》)

  (5)、遥知不是雪,________________________。(《梅花》)

  拓展阅读:

  学会读课外书

  几乎所有的同学都喜欢读课外书,那么,怎样才能读好课外书呢?

  首先,读书一定要有目的、有。计划地读。有的同学手里有许多课外读物,每次随便拿出一本翻几页,没兴致再换一本……这样,一本书好几年不曾完整地读一遍。这种无目的读书效果是不好的。你不妨给自己定个读书。计划,规定一个星期或一个月之内,把哪本书读完。把读课外书当作丰富知识的重要手段看待,养成持之以恒的良好习惯。

  有的同学只读情节曲折、人物栩栩如生的故事书,对其他知识性读物不感兴趣;有的专爱看战斗故事,或专爱看寓言童话,对于史地常识、科学知识、日常生活等方面的书籍很少或从未涉猎。这些都不能算正确的读书态度。要知道,各门知识就是一座座宝库,像百花盛开的大花园。学生正处在学知识长才干的年龄,应该像小蜜蜂那样勤采百花之粉,才能酿出优质的蜜来。

  读书要讲究方法。读课外书一般都采用“默读”的方式。默读有三个好处:一是边读边想,有利于把握文章整体内容;二是速度较快,一般默读要比朗读快一倍;三是默读不易疲劳。要养成不动笔默不读书的习惯。读书时随手拿一支笔,把好词句勾画下来,还可以准备一个知识积累本,以便记下有用的段落和妙词佳句。

  在读到对话或抒情的段落篇章时,也可以采用朗读的方式,这样眼、口、脑、耳各器官并用,读书的效果会更显著。

  积累

  1、读一读,理解下列词语。

  兴致 习惯 涉猎 态度

  显著 持之以恒 栩栩如生

  2、写出下列词语的近义词。

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