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仙人掌和骆驼

时间: 2008-08-01 栏目: 六年级语文教案

仙人掌和骆驼

仙人掌和骆驼


课 题 仙人掌和骆驼 教学目的 1、过程与方法 1、            能提出与沙漠有关的问题 2、            能查阅资料了解骆驼、仙人掌适应沙漠环境的本领。 3、            能设计活动,验证沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。 2、知识与技能 1、            知道骆驼、仙人掌生活在沙漠里。 2、            认识到沙漠中还有很多动植物。 3、            知道仙人掌、骆驼适宜生活在沙漠里,是有其特殊本领。 3、情感态度与价值观 体会到沙漠的丰富多彩,用一定方式赞美他。 教材分析   重点 了解沙漠中的动植物以及他们生存本领。   难点 知道骆驼、仙人掌在沙漠中的生活本领。   教具 各种有关骆驼、仙人掌的图片及影片资料 教学过程 教师活动 学生活动 一、       激趣导入 老师提问:“同学们,你们见过沙漠吗?”出示沙漠的图片,有关沙漠的.课件。提问:“你们觉得沙漠是一个怎样的环境,关于沙漠你们知道些什么?你们想了解些什么?”让学生充分进行思考、回答。 沙漠:年平均降雨量不到25毫米,由沙子、岩石、砾石等东西覆盖,白天气温高,晚上气温较低。


二、       骆驼 前面有同学提出了想了解沙漠的动植物,提问:“你知道沙漠有哪些动物吗?” 出示骆驼的图片,提问:“关于骆驼,你们知道些什么?你们想了解些什么?     学生谈谈自己关于沙漠的认识。              说说自己所看到的骆驼,           教  学  过  程 教 师 活 动 学 生 活 动 根据学生的回答,让学生自己进行回答,提问:“骆驼为什么能在恶劣的沙漠环境中生存,并且被称为“沙漠之舟”呢? 让学生思考回答


出示.课件,有关骆驼的.情况 骆驼:睫毛浓密,可挡风沙;蹄子宽大柔软不易陷进沙子,脚底长着厚厚的脚质垫,不怕烫;巨大口鼻可保持水分,鼻子还可从呼出气体回收水分,极少出汗和撒尿,保持水分;胃如同水囊可储水;驼峰储存脂肪还可产生水分,是“水库和食品仓库”     三、       沙漠中的其他动物 提问:“沙漠中,除了骆驼还有哪些动物呢?”观看课本插图,简单介绍其他动物,让学生找一找沙狐和北极狐的区别,回答为什么。 沙狐耳朵大,可以听觉灵敏,同时散热多。   四、       小结 提问:“学习了骆驼和沙狐后,你们觉得沙漠中的动物都具备哪些本领呢?” 让学生进行小结: 毛皮大多是黄的,毛皮很浓、很密可挡风沙;听觉、嗅觉往往很灵敏;体内往往可储存水、食物;可耐饥渴,对水源往往很灵敏。   五、       仙人掌 老师讲述:“前面我们学习了骆驼、 沙狐以及其他的沙漠动物,那么沙漠中的植物又怎样呢?沙漠里有没有植物呀?都有些什么植物呀?” 鼓励学生进行回答,: “你们见过仙人掌吗?”出示仙人掌的图片, :“关于仙人掌你知道些什么?你们想知道些什么?” 出示仙人掌实物,让学生仔细观察,找出仙人掌的特点,:“你能说说为什么仙人掌能   小组讨论有关骆驼的认识           观看骆驼的影片                   参考课本插图,找一找其他的沙漠动物。      学生小结沙漠动物的生存本领。    说说家中的仙人掌,谈谈自己对仙人掌的了解。    
恶劣的沙漠环境中生存呢?”让学生从观察仙人掌入手,找出其独特的本领。
  仙人掌:生命力顽强,寿命长,生长缓慢,可连续几年不浇水,叶子退化成针形,茎变成粗壮圆筒形或球形,根系浅而广,能以极高的速度吸水。   六、       课后拓展    提问:“沙漠中,除了仙人掌还有哪些植物?这些植物都具备什么本领呢?”让学生课后搜集资料,寻找沙漠动植物的资料。  



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