现在位置:范文先生网>教案大全>数学教案>一年级数学教案>认识钟表教学设计半时

认识钟表教学设计半时

时间:2022-08-16 17:59:58 一年级数学教案 我要投稿
  • 相关推荐

认识钟表教学设计(半时)

  认识钟表教学设计(半时)

认识钟表教学设计(半时)

  教学内容

  课本93——95页。

  教学目标

  1.使学生会看钟表上的半时。

  2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

  教具准备

  多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。

  教学重难点

  学会看钟表上地半时,并会应用到实际生活中去。

  教学过程:

  创设问题情境

  1.动画故事《勤劳的小蜜蜂》引入。多媒体出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞、找小伙伴、采花蜜的4个钟面时刻的画面。

  [运用多媒体动画课件创设情景,沟通新旧知识的联系,激发兴趣,调动情感,为新知识学习打下良好基础。]

  2.提出问题。

  a.同学们,勤劳的小蜜蜂想要写一篇日记,你能帮帮它吗?你能正确地说出钟面上的时刻吗?

  生:勤劳的小蜜蜂早晨6时就起床了。

  b.它在什么时刻发现了蜜源,跳起了圆圈舞?(8时半)

  生:大约8时多,8时半。

  c.它是什么时刻找小伙伴和采花蜜的?(10时半和11时半)

  生:它10时半找到小伙伴。

  11时半和小伙伴一起采到了花蜜。

  [新知识的教学充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,让学生自己领悟半时这一时刻特点。]

  3.揭示课题。

  谈话:小蜜蜂8时半发现蜜源,10时半到11时半和小伙伴一起采花蜜。

  今天,大家一起来认识半时。(板书)

  自主探索,合作交流

  1.投影仪出示3时半钟面。

  a.师:你能说出这是什么时刻吗?(可以请学生用学具钟表,依照图上钟面拨一拨。)

  b.师:说一说,你发现了什么?

  (同桌讨论)

  由学生自主交流汇报:时针指向3和4中间,分针指向6,就表示3时半。

  2.依次出示8时半、10时半。

  请学生观察,并让各组合作,动手拨一拨,说一说。

  [通过动手拨一拨,观察、分析、互相交流,找到半时分针与时针指的位置的特征,使学生充分了解时针、分针在半时时候的指向。]

  a.师:你们发现了什么?

  学生汇报:发现了3时半、8时半、10时半钟面上的分针都是指向6。

  b.师:半时与整时分针指的位置有什么不同?(学生自由讨论)

  汇报:前面学习的整时,分针转一圈都指向12,而今天认识的半时,分针转半圈指向6。

  a.全班交流,总结得出:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数的中间。

  b.引导学生观察半时的写法(讨论)。

  学生归纳:电子表的半时用“30"表示。点左边是几,点右边是"30",就表示几时半。

  实践应用

  1.投影课本第93页"做一做"。

  结合学生的生活经验,给出上学的路上、上课、锻炼、看书等几项活动。

  a.让学生结合自己生活经验独立完成。

  b.分组交流,说一说自己一天的生活中,几时半都在做什么,加深对半时的认识。

  [用实践应用活动巩固知识,更贴近孩子的生活实际,使学生感受到生活中的数学。]

  2.游戏活动。

  a.教师说出几个时间,让学生用钟表学具拨一拨。

  b.同桌合作,一个说时刻,另一个拨出来。(可交换)

  3.让学生任意拨出一个你最喜欢的时刻,并说一说这个时刻你在干什么?(自由交流)

  教师巡视后予以肯定,并鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢的那一时刻在干什么?

  师:今天大家都学会了新本领。我们可以一起来帮助小蜜蜂完成它的日记了。

  [通过实践活动,培养学生的实践意识和应用意识,同时,使学生感受到学习知识中的乐趣。]

  4.a.投影课本第4题连线。

  教师说明要求,让学生独立完成。

  b.画出最右边钟面上的时针和分针。(先让学生观察钟面上时间的排列有什么规律,再确定最后一个钟表上的时刻,引导学生联系自己的生活实际进行设计。)

  [让学生通过设计星期天的活动,激发学生学数学、用数学的兴趣。]

  然后画出时针和分针。)

  5.小结。

  师生共同小结。

  请学生说一说这节课的收获。

  师:同学们,我们学会了认识钟表,知道时间是最宝贵的。希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。

  拓展创新

  为自己设计一个快乐的星期天。(引导学生联系自己的生活实际进行设计。)

  [让学生通过设计星期天的活动,激发学生学数学、用数学的兴趣。]

【认识钟表教学设计半时】相关文章:

《认识钟表》教学反思06-17

《认识钟表》的教学反思04-17

《认识钟表》教学反思06-30

认识钟表教学反思02-12

数学《认识钟表》教案设计04-01

认识钟表数学教学反思03-28

《认识钟表》数学教学反思03-30

数学《认识钟表》的教学反思02-11

认识钟表教学反思(精选10篇)06-05

《认识钟表》教学反思(15篇)03-22