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四五位数的读法和写法

时间:2021-01-23 20:39:38 二年级数学教案 我要投稿

四五位数的读法和写法

四五位数的读法和写法 [ 作者:sually    转贴自:本站原创    点击数:56    更新时间:2004-8-10    文章录入:搂着月亮的猪 ]

                      四五位数的读法和写法
                       作者:sually  
 

教学目标:
1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。   
5.发挥学生的创造性和主动性。
教学 过程:
一.课前收集资料,感知四五位数
学生课前收集资料,写在卡纸上,并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电脑的价格,现在请男同学将它们贴到黑板上来,让大家来看看你的'成果。

二.分类
师:黑板上有这么多数,请你先轻轻的试着读一读,然后观察这些数的特点,并给这些数分分类。
生:这两类数一类中有零,另一类没有零。

三.读法
1.没有零的数的读法。
师:你觉得哪一类数读起来比较容易?谁能来读一读?
读这些数有什么好方法?
出示板书:
从高位起,按照数位顺序读;
万位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百位是几就读几百……

2.有零的数的读法 。
师:这些有零的数你会读那一个?你能找出和他同一类的数吗?

学生小组讨论。
师:每个人先独立思考,再在小组中交流。

师将黑板上的数移位。
师:读这些数有什么好方法?
板书出示:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0;

师:你还会读哪一个数?(末尾有0的数)找出末尾有0的数,
师:读这些数,又有什么好办法?
板书出示:末尾不管有几个0,都不读。

3.师:刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中间和末尾都有零的数,让大家来读一读吗?
师:你为什么这样读?

现在请同桌互相出题,考考对方。

四.写法
师:刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来,现在我就请这些同学来报一报,看你们能不能记下来。
学生订正。
师:你是怎么写下来的。
出示板书:几万就万位上写几,几千就千位上写几,几百就百位上写几……

师:谁还能来报一报。(有0的数)
学生试写。
学生订正。
师:你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。
学生汇报。
出示板书:中间或末尾哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0。

五.练习与巩固
1、判断
2005读作二千零五。…………………………………………………(    )
2400读数时只读一个0。……………………………………………(    )
三千零五写作30005。………………………………………………(    )
一个数的千位是6,其余各位都是0,这个数是6000。…………(    )
2、听写请你记录下其中的数据。
小红过年得到1568元的压岁钱,学校学杂费是3180元,


3、用四根小棒组成四位数。看谁写得多。
要求:
•没有0。(1111)
•只读一个0的(1003 1030 1021 1012 1102 1201 2002 2011 2101 3001 3010
•一个0也不读的
同桌合作,进行操作。
汇报交流。

小结
 师:学了这节课,你有什么收获?你想到了什么?


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