商一位数(二)

时间: 2008-08-02 栏目: 三年级数学教案

课题:商一位数(二)

教学目标

  1.使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商.

  2.使学生初步掌握调商的方法.

教学重点

  除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法.

教学难点

  初步掌握调商的方法.

教学过程

(一)复习准备

(1)笔算.
 

  找三个同学把上面的题写在玻璃片上.

(2)下面的括号里最大能填几?(投影出示)

  20×( )<84 30×( )<160

  40×( )<310 50×( )<420

  60×( )<550 70×( )<628

  80×( )<380 90×( )<710

(3)在下面□填上“>”或“<”.

  32×4□120 43×6□260

  54×8□430 72×7□480

(4)说一说下面各数接近哪个整十数.

  24接近( ) 53接近( )

  82接近( ) 31接近( )

  订正笔算的3个小题,同时请同学们回忆用整十数除试商的方法.(要让学生充分地说)

(二)学习新课

1.教学例1.

  (1)

  例1:69÷23=

  请同学们自己试做.(老师巡视指导)

  (学生试做本题不会有什么问题,但要使学生理解思考的过程,并且要叙述明白)

  (2)请同学讲述:除数23接近20,把它看作20,3个20是60,接近69又小于69,所以商3,把3与23相乘,正好等于69,说明商3合适.

  (3)做一做:

  

  学生自己独立完成后,进行订正.如果发现问题及时纠正,然后小结

  当除数个位上的数是1,2,3,4时,在一般情况下,可以把除数的尾数舍去,把它看作整十数来试商.试得的商,要和除数相乘,如果余数比除数小,说明试得的商是合适的.

2.教学例2.

  (1)出示例2: 430÷62=

  请同学根据计算法则和例1,试做本题,发现问题后,可以互相讨论,找出解决问题的办法.

  订正时可启发同学说出发现与例1有什么不同,怎样解决?在这个基础上教师讲解:

  把除数62看作60试商,先看被除数的前两位,比62小,再看前三位,430里面有7个60,试商7,7与62相乘,积是434,积比被除数大,说明商7大了,改商6.(这叫调商)用调整后的商6与62相乘,积是372,430减372,余数是58,余数比除数小,说明商6合适.(边讲解边板书)

  

  (2)做一做:

  

  请同学独立完成后订正,教师强调:

  试商时,把除数看作整十数,相乘时,商要和题目中的除数相乘.如果试商的数与除数的乘积大于被除数,说明商大了,应该把商调小再试,直至余数小于除数为止.

(三)巩固反馈

1.下面各题,先说一说把除数看作几十来试商,再算出来.(投影出示)

  

2.不用竖式计算,很快说出下面各题商几?(投影出示)

  

3.列式计算.

  ①195除以32得多少?

  ②344是43的多少倍?

(四)总结.

  在老师的引导下,师生共同回顾本节课学习的内容,特别是应该怎样试商、调商等内容.

  同学之间可以互相说一说,还有什么问题,同学之间解释不清的可以提出,大家共同讨论.

作业

  课本48页练习十1,2,3题.

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