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我是中国人的优质课教案

时间:2022-08-17 04:07:03 小学思想品德教案 我要投稿
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我是中国人的优质课教案

  我是中国人的优质课教案

我是中国人的优质课教案

  教学目标:

  1、知道自己是中国人,我们的祖国叫中华人民共和国,我们都爱自己的祖国。

  2、学会本课6个生字:国、你、是、他、们、都;熟悉“□”(方框)、“”(单人旁)、“”(日字头)、“”(右耳旁);把握“你”“他”“中国”“中国人”“我们”“是”等词语;进一步熟悉句子和句号。

  3、学会正确地朗读和背诵课文。学会用“我”“你”“他”和“爱”说话。

  课时安排:3课时

  第一课时

  教学目标:

  1、看图说话,初读课文。

  2、学习生字词和偏旁。

  教学过程:

  一、温习检查。

  1、指名拼读音节:men shi dou guo

  2、用卡片认读:日、玉、地、走

  3、认读偏旁和基本笔画:

  二、看图说话,揭示课题。

  1、出示中国舆图,问:知道这是什么吗?(认读卡片“中国”。)谁知道中国的全称叫什么?谁能用“我们的祖国叫。”来说一说?

  2、指着长城问:这是什么地方?告诉学生:万里长城是我国古代的伟大建筑,它象征着祖国。

  出示投影覆盖片,告诉学生:我国事一个多民族的国家。有汉族、躲族、蒙古族、维吾尔族……你熟悉吗?(可让学生上台来指图说说)他们固然民族不同,但他们都是什么人?(中国人)

  3、出示课题,齐读。

  三、初读课文。

  1、课文有几句话?你从哪儿看出来的?

  2、教师范读课文,留意听带拼音的字的读音。

  3、自由读课文,带拼音的字多读几遍,读准字音,把课文读通顺。

  四、教学生字词。

  1、分别指名读五句话。

  2、卡片认读生字词,重点正音:是—翘舌音。们—轻声。都—避免与“多”混淆。

  3、教学新偏旁。熟悉方框儿、单人旁、日字头。

  4、师生共同分析字型,理解字义。

  国:全包围结构,外面是方框儿,里面是“玉”。写时要先里头,后封口。

  你:什么结构?左边是什么旁?右边书空。谁能用“你”说一句话。

  是:上面是什么头?你能用什么办法记住它?

  他:可以用哪个字帮助记忆?

  们:什么结构?左边是什么?右边的笔顺是怎样的?“我们”的“们”还可以说什么“们”?

  五、书写指导。

  今天学的生字中哪几个是左右结构的?

  你、他、们:左右结构写时左窄右宽。

  国:最后一笔封口,里面“玉”的一点别丢。

  是:“日”写的窄一些。

  第二课时

  教学目标:

  1、进一步学习巩固字词。

  2、朗读、理解课文,知道我们都是中国人,我们都爱自己的祖国。

  教学过程:

  一、温习检查。

  1、卡片认读新学的生字词和偏旁。

  2、指名板书“国”、“们”,检查笔顺是否正确。

  3、用“是”说一句话。

  二、朗读、理解课文。

  1、课文有几句话?指导学生分句读。

  2、在语言练习中理解、运用三个代词:我、你、他。指名三人上来,三人轮换边用手指自己或别人,边说:“你是中国人。我是中国人。他是中国人。

  3、小朋友,你是哪国人呢?让学生一个个起立响亮地说:“我是中国人。”教师说:“我也是中国人。”“我们都是——”师指课题,让学生齐声回答:“中国人。”所以“我们都爱自己的国家——中国。”

  4、指导朗读。

  中国事一个文明古国,地大物博。做一个中国人是光荣的,自豪的,我们都热爱中国。朗读课文时,要读出自豪,读出对祖国的热爱。教师范读。师生对读。同桌对读。

  三、句式练习。

  指导做课后作业第1题,把句子说完整。

  1、我们都是()。还可以说:“我们都是小学生。”……

  2、我们都爱()。还可以说:“我们都爱自己的家乡。”

  第三课时

  教学目标:

  总结,巩固练习,练习说话。

  教学过程:

  一、温习检查。

  1、用卡片认读生字词和新偏旁。

  2、口头组词:

  国:中国、国家、祖国

  们:我们、你们、他们、同学们

  3、读一读,比一比。

  多——都国——果

  指导学生组词或成句读,再说说音节的相同点和不同点。

  二、朗读,背诵课文。

  1、这篇课文的课题是什么?课文有几句话?

  2、以各种形式练习朗读,可以朗读边用手指着自己或同学,加上动作。

  3、指导背诵。先自由预备,同桌互背,再指名背,最后齐声背诵。

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