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思品教案-专心听讲

时间:2022-08-17 04:30:57 小学思想品德教案 我要投稿
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思品教案-专心听讲

教学目标

思品教案-专心听讲

认知:
  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。
  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。
  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。
情感:
  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。
  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。
行为:
  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。
  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。


教学建议

教材分析:
  本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。
  小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。
  本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。
  第一个栏目是“看一看”。
  此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解 怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。
  第二个栏目是“说一说”。
  此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。
  第三个栏目是“记一记”。
  此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。
  第四个栏目是“试一试”
  此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。

教法建议:
  1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。
  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。
  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。


教学设计示例

认知:
  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。
  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。
  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。
情感:
  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。
  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。
行为:
  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。
  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:
  使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
教学难点:
  二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教育过程:
一、导入新课
  1.提问:
  看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?
  2.演示课件场景一(栏目一的内容)
  3.小结:
  上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。
  板书课题:一、专心听讲
二、提高认识
  1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)
  2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)
  3.提问:(运用栏目二说一说中的问题一提问)
  高士其上课时是怎样专心听讲的?
  4.小结:
  高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。
  5.提问:
  为什么在上课时他不理那个同学?
  6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)
  7.小结:
  上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
  8.师:
  像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。
  9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)
  10.提问:
  雷锋是怎样专心听讲的?
  11.小结:
  雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。
  板书:养成好习惯
  12.提问:(用栏目二说一说的问题二提问)
  结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏 处。
  13.小结:
  不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。
三、指导行为
师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。
  1.学生小组讨论。
  2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。
  板书:记一记中的内容
  3.试一试
  按照记一记中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同试一试栏目内容)
  4.玩一玩(教师组织学生做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)
  游戏方法及规则:
  (1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容。
  (2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学。
  (3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
  (1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
  (2)演示课件场景五。(专心听讲的大花园)
  (3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
  1、提问:
  经过这节课的学习,你们有什么收获?
  2、总结:
  上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计:

              一 专心听讲

       眼睛注意看
       耳朵注意听 -- 学会知识,掌握本领,养成好习惯
       脑子跟着想
       精神要集中


 
探究活动


  1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。
  2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。


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