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我是中国人教案教学设计
我是中国人教案教学设计
教学重点:使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。
教学难点:激发学生热爱祖国的情感。
教学方法:讲授法,谈话法
教学过程
导入:1. 出示五大名岳,桂林山水,长城的图片
提问:你们知道这些美景是哪个国家的吗?
2.出示中国地图,它的形状像一只昂首挺立的雄鸡显示全称“中华人民共和国”
授新:
一、了解中国人的外貌特征
出示四个人种的图片,引导学生认识到中国人属于黄种人,自己与其他人种的不同。请同学们对照同桌说说中国人的特征(黄皮肤,黑眼睛,黑头发)
二、 知道中国人的两个称呼
提问学生是否知道我们为什么被称为“炎黄子孙”?介绍炎帝和黄帝通过图片及文字展示。让学生了解自己到底为什么叫“炎黄子孙·”。除了这个称呼,我们还被成为“龙的传人”这又是何原因。借助课件讲解“龙的传人 ” 的来历。
三、回忆我国古代英豪
在古时候的中国有一个叫“大禹”的人,你们知道他是干嘛的吗?他是一个治水专家,先提问学生是否知道关于他的故事并讲述。看视频详细了解“大禹治水”的故事。再让学生扩展其他古时候的名人故事。
四、欣赏我国艺术工程
被中国人称为“母亲河”的黄河,一直哺育着中华儿女。在甘肃省兰州市就有一座“黄河母亲”的雕像生动的传达了这一寓意。借助课件介绍“黄河母亲”。同学们有去过大唐西市的吗?在哪儿的展厅里有一条非常著名的“路”,有谁知道呢?“丝绸之路”是古代中国对外交流的一条重要通道。
五、体会中国英雄辈出
了解了古代中国人,现在关注现代的中国人。出示图片“杨利伟”和“郭晶晶”并介绍他们的相关事件。正是这一代又一代顽强不息,艰苦奋斗的中国人成就了我们现在越来越美好的生活。身为一个中国人,我感到无比的自豪。
六、你对中国知多少
关于中国的小知识提问,例如:国庆节是几月几号?等5个问题。详细介绍国旗,国徽的寓意,并唱国歌,播放小视频“开国大典”,介绍毛主席。让学生回家后请父母来给自己讲一个关于毛主席的故事。
总结:让我们为自己是中国人而感到自豪;让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
板书设计:我是中国人
黄种人
炎黄子孙
龙的传人
黄小琴
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