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第六课 第一框 青少年的健康成长离不开法律
第六课 第一框 青少年的健康成长离不开法律
本课概述
1、 本课在全书中的地位：
本课专门针对青少年这一特殊群体设置，因为青少年是国家的未来、民族的希望，他们能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。本课着重介绍了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法制定的必要性，保护未成年人工作的基本原则及家庭、学校、社会、司法等各方面的责任。它在本书上册的“国家与法律”板块中占据特殊而重要的地位。
2、本课的知识结构：
第六课由引言和四个框题组成。
引言统领全课，点明制定未成年人保护法的必要性、未成年人保护法的主要内容以及未成年人依法保护自己的要求。
第一框“青少年的健康成长离不开法律”，主要讲述未成年人保护法制定的必要性、保护对象及未成年人保护工作的基本原则。
第二框“家庭保护和社会保护”主要讲述未成年人保护法对家庭保护和学校保护的基本要求。
第三框“社会保护和司法保护” 主要讲述未成年人保护法对社会保护和司法保护的基本要求。
第四框“增强自我保护意识和能力”对未成年的中学生提出依法保护自己的各项要求。
3、总体教法建议：
教师可以结合现实生活中大量的侵害青少年合法权益的事实和教师自己平时对学生的观察、了解所掌握的一些详实材料来有针对性的进行本课内容讲解。如有可能，也可以让学生们进行一些探究活动，如调查本校、本居民区、本地区范围内，近年来侵害青少年合法权益的事例以及青少年违法犯罪的情况，使学生们在探究活动中进一步加深对本课内容的理解。
教学目标：
（一）知识与能力：
未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
（二）过程与方法：
结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。
（三）情感、态度与价值观：
结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
重点分析：
本框是第六课的教学重点，因为主要讲述了我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原则。如果理解、掌握了此部分内容，也就掌握了未成年人保护法的主要精神，对后面三框内容的理解也就容易多了。
教法建议：
关于这部分内容，教师首先可以从心理学的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时期青少年的特殊性，证明他们需要法律的特殊保护；其次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、观察，特别是结合一些典型的正反面事例来讲述，这样可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便于学生对此部分知识的理解。此外教师还可以在课前布置一个探究活动，要求学生到学校、图书馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，已备课上使用。使学生在调查采访的过程中进一步加深对本框知识的理解，实际上这也是一个自我教育的过程，这种教学方法，对于青少年来讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。
投影：
据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。
提问：阅读以上资料，你的感受如何？
归纳：（略）
导入新课：青少年是祖国的未来、民族的希望。而青少年又正处于长身体、长知识时期，由于缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，因此，更需要法律业余特殊的保护，青少年的健康成长离不开法律。今天开始我们就一起进入第六课的学习
第六课 依法保护青少年健康成长（板书）
一、青少年的健康成长离不开法律（板书）
在上面，同学们通过阅读资料已经知道，青少年是祖国的未来、民族的希望。而青少年又正处于长身体、长知识时期，各方面都很不成熟，具有很强的可塑性，由于缺乏自我保护的能力也容易受到外界的不良影响，加上一些不法之徒教唆、引诱青少年违法犯罪，造成近年来青少年犯罪率呈上升趋势，成为一个严重的社会问题。因此，青少年的身心健康需要法律给与特殊保护，需要国家给与特殊关注。
（一）青少年的身心健康需要法律给与特殊保护（板书）
（二）青少年的健康成长关系重大，需要国家给与特殊关注（板书）
党和国家政府历来重视对青少年的教育、引导和保护，为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。但是，在社会中，还存在一些不利于青少年健康成长的因素，预防和减少青少年违法犯罪是一项非常繁重复杂的社会工程，必须动员全社会的力量进行综合治理，其中，制定保护青少年的专门法律，用法律维护青少年的正当权益、约束他们的行为就显得尤为重要。
活动：关于我国制定的保护青少年正当权益的法律，你知道几个？下面请同学们在笔记本上写出来，大家来一个竞赛，看谁写的多。
总结归纳、评比：（略）
我国宪法和许多法律法规对青少年的保护都做了某些规定，但是都比较零散、不系统，因此，我国于1991年和1992年先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法两部专门保障未成年人健康成长的法律。为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
（三）专门保护未成年人健康成长的法律 （板书）
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
提问：谁能讲讲在我国未成年人指那些人？
归纳：
1、在我国，未满18周岁的公民都是未成年人（板书）
引导同学阅读或将P77的“小知识”栏目的“未成年人保护法的保护对象”。
未成年人保护法规定了保护未成年人工作的基本原则，是对保护未成年人工作起着指导作用的准则。
尊重未成年人的人格尊严
2、保护未成年人工作的基本原则
（板书） 适应未成年人身心发展的特点
教育原则：教育与保护相结合的原则
教学手段：
1、 教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、 可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
小结：这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。
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