美丽的蝴蝶

时间:2021-01-23 15:06:55 幼教美术教案 我要投稿

美丽的蝴蝶


美丽的蝴蝶                                                       一、活动目标: 1、  尝试用对称的方法,表现蝴蝶的美丽; 2、  体验亲子合作装饰的乐趣。 二、活动重点、难点: 重点:在活动中感受美,体验快乐 难点:尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。 三、活动准备: 1、  前期经验准备:幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、  部分家长和孩子一起自制了蝴蝶。 3、  本次活动准备: (1)邀请个别家长参与活动(指导、帮助) (2)用扭扭棒作成的蝴蝶的触角。橡皮筋; (3)材料:蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料;剪成蝴蝶形状的'纸和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。 (4)演示文稿《美丽的蝴蝶》; 四、设计思路: 最近,我班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中,和许多春天的动植物交上了朋友,如,绿绿的小草、美丽的花朵、还有燕子和青蛙。最近的几次户外活动时,孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶,蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来,急着去捕捉蝴蝶。于是,围绕蝴蝶,孩子们又展开了热烈的讨论:“老师,妈妈说,蝴蝶是由毛毛虫变的,对吗?。”“蝴蝶是好的还是坏的?”、“蝴蝶最喜欢吃什么?”于是,在老师和幼儿的推动下,孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料,在欣赏图片的过程中,幼儿惊奇地发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。 结合孩子们的发现,我预设了本次活动。因为,蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,为幼儿体验对称的美感,以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解,利用各种图形的组合进行有序装饰,也整合了有关数的内容。 其次,中班幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行感知和思维的,所以,活动分三个步骤: 1、              欣赏讨论:通过欣赏《美丽的蝴蝶》及教师范例,在感受、表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解; 2、              亲子制作:幼儿在欣赏、感受的基础上,和家长一起对蝴蝶进行装饰。利用家长这一人力资源,弥补了教师在个别指导上的不足,使家长在一对一的指导中,对幼儿的对称装饰予以了把握,给予幼儿更多的自信。 3、              再度体验:在亲子作品完成的同时,家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿       做装扮游戏,让幼儿背上翅膀、把自己打扮成蝴蝶,通过与自然环境的互动,再次体验蝴蝶的美丽。同时,也体验成功感和愉悦感。 整个活动中,充分发挥了家长的作用,在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料、自制蝴蝶的过程中,家长和孩子共同成长,凸现了我园的整合特色。 五、活动与指导: (一)   欣赏和讨论: 1、  欣赏《美丽的蝴蝶》提问: (1)为什么喜欢蝴蝶? (2)蝴蝶有几对翅膀? (3)你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密? 2、出示教师半边翅膀的范例,讨论:蝴蝶的另一半应该是怎样的? (二)   亲子创作:教师指导幼儿和家长合作装饰; (三)   再度体验: 家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿游戏,幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞,留影。


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