初一上U1 L2

时间:2022-08-16 09:39:47 初中信息技术教案 我要投稿
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初一(上)U1 L2

初一(上)U1 L2

一、  教学内容

1.  字母H~N。

2.  句型:能口头运用:1)My name is ×××.2)What’s your name?

3.  日常交际用语:打招呼用语(Greetings):1)Hello! 2)How are you? Fine ,thank you.

二、  教具

录音机;教师姓名卡片;字母卡片A~N;划有三格的小黑板。

三、  课堂教学设计

1.  复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候,

要求学生用英语应答。

T:Good morning!

Ss: Good morning!

或: T: Good afternoon!

Ss: Good afternoon!

教师可叫几个学生与其单独练习小对话。

教师拿出自己的姓名卡片,与一位学生练习下面对话:

T:My name is ×××.What’s your name?

S:×××

之后再叫几个学生与教师单独练习。

2.由复习引出新内容。在做上一个步骤中的最后一个练习时,当学生说出他(或她)的姓名之后,教师说:

向学生解释Hello的意思及应答的方法。

在全班学生跟读几遍后,教师可与另外一些学生做如下练习:

T: Hello!

S: Hello!

T: My name is ×××.What’s your name?

帮助这个学生说:

S: My name is ×××。

全班同学跟读如下两句:

My name is ×××.What’s your name?

经多次操练后,教师可叫起某一行学生,问第一位:

T: My name is ×××.What’s your name?

S1:My name is ×××.

然后,由这个学生与站在他(她)后面的同学把对话继续下去:

S1:My name is ×××,What’s your name?

S2: My name is ×××

依次类推。如果学生独立完成有困难,教师可提供帮助。

3.小结:Good morning.Good afternoon.及Hello!的用法,借助书上第二第图片,介绍How are you?以及应答。

经操练之后,与某些学生进行单独小对话:

T:How are you,×××?

S:Fine,thank you.

然后,让学生之间进行练习:

S1:How are you ,×××?

S2:Fine ,thank you.

学生较熟练之后,可将这两句加到前面的对话中:

T:Hello!

S: Hello!

T: My name is ×××.What’s your name?

S: My name is ×××

T: How are you ,×××?

S: Fine ,thank you.

重复几次。打开课本,让学生看图。教师可视情况解释图中情景以及讲话的先后顺序,解释学生称呼高教师为:Miss Gao.

放课文录音。第一遍听,从第二遍起跟读,读两至三遍。

4.复习字母A~G。教师出示字母卡片,学生认读。可先集体练,后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快,并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。

5.教字母H~N。方法同前一课。这一课字母中,h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字母a过渡到h;至于l,教师可反复示范这个含有舌侧音的字母,可向学生提示一下发音要领。

6.拿出小黑板,教学生书写这些字母,步骤同前。每个字母要反复示范几次。留出一定时间,让学生书写。教师要坚持观察,随时纠正出现的错误。

7.布置作业

1)练习朗读所学字母,并抄写H~N;2)听录音,练习朗读第2课中的日常会话。

四、交际用语

1.   Hello!你好!

这是一种非常随便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其

应答用语相同。也可以使用Hi!向对方问候。

  2.How are you ?你好吗?

  这一句用来向对方本人问候,应答用语一般是:Fine, thank you.或:I’m very well. Tank you.例如:

A: How are you?你好吗?

B: Fine, thank you. And you?我很好,谢谢。你呢?

A: I’m fine, too. Thank you.我也很好,谢谢。

 


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