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大班体育活动动物之家教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班体育活动动物之家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育活动动物之家教案 1
活动目标：
1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
重难点：
重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
设计思路：
1、 本次活动设计依据：
区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处：
（1）让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在"动物之家"的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。
（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的'自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。
活动准备：
1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。
2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）
活动流程：
调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械活动过程：
（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）师引导"今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？"师幼一起合作搬运器材进入小花园。
（二）创设环境：师生共同布置1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？
（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
（三）基本活动：分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？
2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？
3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）师"刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。"观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？
（四）放松活动：收拾器械1、 再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？"，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？"师幼一起收拾器械回活动室。
活动反思：
在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
大班体育活动动物之家教案 2
一、活动目标
运动技能：通过模仿动物动作，发展爬、跳、平衡等大肌肉动作能力。
认知发展：认识不同动物的运动特点（如兔子跳、螃蟹爬）。
社会性：培养团队合作意识，遵守游戏规则。
情感体验：感受运动乐趣，激发对自然动物的.兴趣。
二、活动准备
场地布置：
用彩色胶带在地面贴出“小河”（直线）、“山坡”（拱形桥）、“沼泽”（软垫）等场景。
设置4个“动物之家”区域（挂有动物图片：兔子、猴子、乌龟、螃蟹）。
器材：
动物头饰（每种4-5个）、软垫、拱形门、平衡木、沙包（作为“食物”）。
音乐：轻快背景音乐（如《森林狂想曲》）。
三、活动过程
1. 热身环节：动物模仿操（5分钟）
教师带领幼儿边念儿歌边做动作：
“小兔子蹦蹦跳”（双脚跳）
“大猩猩捶胸口”（捶胸+弓步走）
“小螃蟹横着走”（侧身跨步）
“猫头鹰展翅飞”（单脚平衡）
2. 主体游戏：动物闯关（20分钟）
任务说明：
幼儿选择喜欢的动物头饰，完成对应挑战，将“食物”（沙包）送回自己的“动物之家”。
分关卡设计：
兔子家：双脚连续跳过“小河”（间隔50cm的彩带）。
猴子家：钻过“山洞”（拱形门）+ 悬挂摘“香蕉”（跳触悬挂物）。
乌龟家：手膝爬过“沼泽”（软垫），背沙包保持平衡。
螃蟹家：侧身移动过“独木桥”（平衡木）。
规则：
每人每次只能拿1个沙包；
完成挑战后与下一位队员击掌接力。
3. 集体游戏：动物大救援（10分钟）
情境：暴风雨来了，帮助小动物搬家！
玩法：
幼儿分组用“动物运输车”（大号塑料筐）协作运送所有沙包到新家（对面安全区）。
途中需避开“狂风区”（教师晃动彩带，幼儿需蹲下躲避）。
4. 放松环节：动物催眠曲（5分钟）
播放舒缓音乐，幼儿躺成“大”字形，教师引导想象：
“小乌龟晒着太阳，慢慢缩进壳里……”（放松四肢）
“蝴蝶落在花朵上，翅膀轻轻合拢……”（深呼吸）
四、活动延伸
美术区：绘制“我最喜欢的动物运动方式”。
科学角：观察动物运动视频（如袋鼠跳、蛇爬行），讨论身体结构特点。
家庭任务：和家长一起模仿3种动物动作，拍照记录。
五、安全提示
检查场地无尖锐物，软垫边缘固定；
强调“不推挤、等轮换”的规则；
关注体弱幼儿，可调整关卡难度（如缩短平衡木长度）。
六、评估要点
动作发展：80%幼儿能协调完成指定动物动作。
参与度：幼儿能坚持完成全部关卡，无明显畏难情绪。
社会行为：在“大救援”中体现合作行为（如轮流拉车、分享沙包）。
大班体育活动动物之家教案 3
活动目标：
运动技能：发展爬、跳、平衡等基本动作，提高身体协调性。
认知能力：认识不同动物的运动方式，模仿其动作特点。
社会性发展：培养团队合作意识，遵守游戏规则。
情感体验：体验运动的'乐趣，增强自信心。
活动准备：
场地布置：
用软垫、拱门、平衡木、呼啦圈等设置“森林”场景。
划分“动物之家”区域（如兔子窝、猴子树、乌龟壳等）。
材料准备：
动物头饰（兔子、猴子、乌龟、青蛙等）。
音乐（轻快的背景音乐+动物音效）。
小奖品（贴纸或小勋章）。
活动过程：
1. 热身环节（5分钟）——"动物模仿操"
教师引导：
“小朋友们，今天我们要变成小动物去探险！先来活动一下身体吧！”
动作设计：
兔子跳（原地轻跳）
猴子爬（手脚并用爬行）
乌龟爬（膝盖着地慢爬）
青蛙跳（蹲跳前进）
2. 主体游戏（20分钟）——"动物运动会"
游戏一：小兔跳跳乐
规则：幼儿戴上兔子头饰，双脚连续跳过呼啦圈（“胡萝卜地”），到达终点后返回。
发展能力：下肢力量、跳跃协调性。
游戏二：猴子过独木桥
规则：幼儿模仿猴子，手脚并用爬过平衡木（“独木桥”），保持平衡不掉落。
发展能力：平衡能力、肢体控制。
游戏三：乌龟运粮食
规则：幼儿背上软垫（“龟壳”），手膝着地爬行运送沙包（“粮食”）到“乌龟之家”。
发展能力：爬行耐力、团队协作。
游戏四：青蛙跳荷叶
规则：地面放置彩色圆垫（“荷叶”），幼儿单脚/双脚交替跳，避免掉进“水里”。
发展能力：反应力、空间感知。
3. 放松环节（5分钟）——"动物回家"
教师引导：
“小动物们玩累了，我们慢慢走回家，深呼吸放松……”
动作设计：
缓慢踏步，模仿动物睡觉姿势（如蜷缩像刺猬、伸展像长颈鹿）。
轻音乐伴奏，幼儿互相拍拍肩膀放松。
活动延伸：
美术活动：绘画“我喜欢的动物运动”。
语言活动：分享“今天我变成了什么动物”。
家庭任务：和爸爸妈妈一起模仿动物运动，拍照记录。
注意事项：
确保场地安全，避免器械尖锐边缘。
关注个别幼儿动作发展差异，适当调整难度。
多用鼓励性语言，如“你的猴子爬真灵活！”
效果评估：
90%幼儿能完成3种以上动物动作模仿。
幼儿在游戏中主动合作，遵守规则。
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