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中班音乐教案:盖房子

时间:2022-02-10 16:17:16 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案:盖房子

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案:盖房子,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案:盖房子

中班音乐教案:盖房子1

  目标:

  1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。

  2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。

  重点:

  能大胆地随音乐模仿表现盖房子。

  难点:

  能探索出不同房顶造型。

  一、热身部分(健康快乐动起来)

  二、出示ppt1(未完成的房子),让幼儿欣赏。

  1.师:我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!你看到了什么?

  2.师:那你知道建筑师是怎样盖房子呢?

  师引导:请你来学学···的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。

  三、播放音乐“盖房子”幼儿感受

  1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?

  师:陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。

  幼儿说教师引导幼儿创编动作。

  2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。一起来吧!过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。

  3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍

  师:咦!房子有变化吗?

  那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。

  四、出示ppt3,探索不同的'房顶造型(同伴合作变房顶)

  师:房子盖好了吗?幼:没有,缺房顶

  师:那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?

  师:老师找来了许多房顶的照片,一起来看看你喜欢哪个?能把他变出来吗?引导幼儿创编(合作创编)

  五、随音乐一起来盖房子。

  1.师:那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。(最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。)

  2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型

  结束语:各位小建筑师们大家辛苦了!擦擦汗,房子终于盖完了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。

中班音乐教案:盖房子2

  活动目标:

  1、能根据歌词内容创编相应的动作,并随音乐边唱边表演。

  2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。

  3、体验劳动后的喜悦心情。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

  活动准备:

  1、已欣赏过《盖房子》这首歌。

  2、带领幼儿到附近建筑工地,观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。

  活动过程:

  一、在《表情歌》音乐伴奏下进入教室。

  二、复习歌曲《盖房子》。

  分角色边唱边表演。

  三、根据〈〈盖房子〉〉歌词创编砌墙动作。

  1、回忆观察盖房子的所见“怎样砌砖?”

  2、探索“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置。

  四、创编抹墙动作。

  随音乐按两拍一下做抹墙动作。

  五、创编房顶、烟囱造型。

  1、幼儿表达自己的设想,教师小结,组织幼儿集体模仿。

  2、带领幼儿随音乐完整合拍地边唱边表演。

  六、合作歌曲表演。

  小组合作盖房子,按小组合作表演。

  活动反思:

  游戏是大班幼儿最喜欢的.活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

中班音乐教案:盖房子3

  教材分析

  《盖房子》这首歌曲旋律简单且具有重复性,一共4句歌词,前两句完全重复,后两句部分重复。歌曲节奏明快以“xxxxxx|xxxx|”为主要节奏型;歌词朗朗上口,并且有很强的情境性。这些特点为幼儿形象、有节奏地表现盖房子的过程提供了动作创编的空间。本次活动鼓励幼儿表演“抹泥”、“砌砖”等动作,满足中班幼儿喜欢在音乐活动中边唱边表演的需要,引导幼儿充分感受音乐活动带来的快乐体验。

  活动目标

  1.能根据歌词内容边唱边表演。

  2.能根据音乐节奏和歌词内容用动作创造性地表现砌砖、抹泥等盖房子的过程。

  3.大胆创编盖房子的动作,设计、表现不同的房顶造型。

  4.体验表演唱的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿学会唱歌曲《盖房子》,观察过建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙的劳动场面,玩过盖房子的建构游戏。

  2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

  活动建议

  1.引导幼儿随音乐有表情地演唱歌曲《盖房子》,进一步熟悉歌曲内容。提问:歌曲里唱到建筑工人做了哪些事?

  2.组织幼儿交流、讨论,尝试边唱边为歌曲创编动作。

  提问:可以用什么动作来表现歌曲的内容?引导幼儿边唱边尝试为歌曲配上动作。

  3.引导幼儿根据音乐节奏和歌词内容创编砌墙、抹泥的动作。

  (1)请幼儿随音乐创编砌砖、加砖的动作,引导幼儿有节奏地通过身体高度的变化来表现房子逐步加高的过程。例如:从坐着到半蹲着,表现墙一层层地砌高;再从半蹲着到完全站立,表现房子盖得很高或者已经完工。

  提问:可以用身体的什么部位表示砖头?第1句“我的房子盖得高”和第2句房子盖得更加高”的动作位置有什么不同?可以如何表现不同高度?

  (2)请幼儿随音乐创编抹泥动作,引导幼儿一拍一下,有节奏地做四面抹泥的'动作。

  (3)请幼儿随音乐节奏创编房顶、烟囱的造型。

  提问:你见过什么形状的房顶?可以用什么样的动作表现出来?

  4.鼓励幼儿边唱边表演歌曲,感受表演的乐趣。

  (1)采用个别表演、集体表演等方式指导幼儿演唱歌曲,提醒幼儿演唱声音要清晰、洪亮。

  (2)通过评选“最认真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激发幼儿表演唱的兴趣,引导幼儿眼睛看着手做动作。

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中班音乐教案:盖房子4

  活动目标:

  1、在随乐玩唱的过程中,感受与同伴共同游戏的快乐。

  2、能根据自身的生活经验,尝试创编不同的"盖房子"的动作。

  3、明确游戏规则,学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏

  活动准备:

  1、幼儿已学会歌曲《盖房子》,观察过建筑工人盖房子,玩过盖房子的建构游戏。

  2、资源包材料:教学cd《盖房子》。

  3、用牙膏盒做的`砖头人手一块,盖房子的图片一套。

  活动过程:

  一、倾听教学cd,复习歌曲《盖房子》。

  二、调动生活经验,创编盖房子的动作。

  --建筑工人叔叔们有什么本领?

  根据幼儿的回答,出示相应的图片,鼓励幼儿创编不同的肢体动作,表现盖房子的情景。

  --提问:这时在干什么?你能用动作学一学吗?

  鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。

  --播放教学cd,请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。

  三、游戏:盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。

  --教师介绍玩法与规则。

  玩法:全体幼儿分为两组,每组一位领头人,其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头,跟着领头人的节奏,边唱《盖房子》,边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头,最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来,盖成房子。唱到最后一个乐句是,停止游戏,欣赏各组盖的房子。

  规则:要按照音乐的节奏进行游戏,砖头必须传到下一个的前面。

  --幼儿分成两组,分别围成圆圈,各选一个领头人,共同游戏1-2次。

  --幼儿自评游戏情况:你们觉得自己玩得怎么样?游戏中遇到了什么问题?要怎么解决呢?

  --加快歌曲节奏,再次游戏。

  四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息,结束活动。

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