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八年级上册政治教案

时间:2022-03-15 22:01:53 政治教案 我要投稿

科教版八年级上册政治教案

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的科教版八年级上册政治教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

科教版八年级上册政治教案

科教版八年级上册政治教案1

  一、学习目标

  1.了解公民的基本义务。

  2.识记遵守宪法法律的要求。

  3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。

  4.了解依法服兵役和依法纳税的原因。

  二、自主预习

  1.我国宪法和法律是全国各族人民________和________的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

  2.我们要认识到法律既是保障的________有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法懂法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

  3.维护国家安全包括维护国家的________、________不受侵犯,________不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。

  4.税收是国家财政收入的主要来源,________是公民的一项基本义务。

  三、合作探究

  中学生小珊从小爱好写作,她用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元,在“备注”一栏写着应缴纳个人所得税588元(由出版社代缴),完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解。

  思考:小珊是未成年人,到底该不该纳税呢?

  ____________________________________________________________

  四、随堂演练

  1.下列属于公民基本义务的是( )

  ①依法纳税 ②维护祖国统一 ③选举权 ④依法服兵役

  A.①②③ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  2.我国刑法规定,对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买非法提供国家秘密或情报的,处五年以下有期徒刑;情节较重的,处五年以下有期徒刑或无期徒刑或死刑。上述材料说明

  ①公民有维护全国各民族团结的义务( )

  ②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务

  ③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁

  ④国家安全关系着国家和民族的生死存亡

  A.①②③ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  3.在20xx年新兵队伍中,有不少人是在外地打工特地回家的,也有从事个体经营的.“小老板”,也有应往届的初中、高中毕业生,甚至还有在读的大学生;这说明( )

  ①他们依法履行服兵役的义务 ②他们是为了通过参军谋取更好的工作

  ③他们把祖国和人民的需要放在首位 ④他们有强烈的社会责任感

  A.①②③ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  4.20xx年,王某从职校毕业后,自筹资金开了一家饭馆,他不仅手艺和服务态度好,而且坚持依法纳税,被评为“守法经营户”,这一事实说明( )

  ①王某行使了劳动权

  ②王某自觉履行了依法纳税的义务

  ③王某收入高

  ④王某法制观念淡薄

  A.①② B.③④

  C.①③ D.②④

  【答案】

  自主预习

  1.意志 利益

  2.自身权利

  3.主权 领土完整 国家秘密

  4.依法纳税

  合作探究

  税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。未成年人该交税时也要交税,如果纳税人不交税,国家就没钱发展教育、国防和公益等公益事业。未成年人按规定缴纳个人所得税,是履行应尽义务,是光荣的。相反,如果违反税法不纳税,则要受到法律的追究。

科教版八年级上册政治教案2

  教学目标:

  通过学习,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

  使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律赋予的义务。

  教学重点:

  引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极的情感。

  教学难点:

  培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

  课前准备:

  1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流。

  2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课上与同学们共享。

  教学过程:

  播放《让爱住我家》的歌曲,听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家,家,应该是我们最熟悉的地方,指导学生阅读《可爱的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨,一起思考对家庭的责任。

  学生活动:

  教师组织学生展示自己准备的照片,介绍一下自己选择这张照片的原因。介绍完了之后,要求学生用一句话表达自己对家的感受。

  活动结束后,教师进行总结,揭示家庭的美好——是落叶回归的根,是孤雁向往的巢,是江河拥抱的海,是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。

  教师引导、组织活动:说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?

  学生活动:略

  教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

  学生总结:父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们,交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们,引导我们树立人生的目标,教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的'一部分,父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

  作为学生,我们应该学会感恩,教师请学生讲“香九令,能温床”的故事,告诉学生孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,是法律应尽的义务。(讲解中教师注意引导)

  应该怎样做呢?

  出示胶片:你会怎样做

  父母要出远门时,我会

  父母在工作中遇到烦恼时

  父母生病时

  父母给我们提意见时,我会

  还能做到:

  通过活动,学生知道要多理解,关心、体贴他们,尊重父母等等

  收获平台

  通过本节课学习,你知道了什么?

  你打算怎样做?

  课堂练习

  布置作业:行为作业

  回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受?

  板书设计

  家,温馨的港湾

  一、温馨的家庭生活

  二、不忘父母恩养育恩

科教版八年级上册政治教案3

  第一单元 “相亲相爱一家人”

  教学目标:

  通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。

  教学重点:

  家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母; 领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。

  教学难点:

  家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。

  教学方法;

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  教学课时:

  共计5课时

  第一课时 我知我家

  教学目标:

  知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。能力目标:认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

  重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。

  难点:家庭关系的确立。

  导入新课:

  有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?

  学生答略,教师引导:是呀,我们从出生那一刻起,就被父母的爱和温暖所包围。那么,什么是家呢?

  一、我知我家(板书)

  1、家庭关系的建立(板书)

  情景故事:学生阅读教材P4两则故事,思考:家到底是什么?

  学生回答,教师总结:

  家,是我们经常说的一个词,它有广义和狭义之分,我们常把一个单位比作是自己的家,比如;学校是我家,工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。(学生划书)

  家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的'家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪?

  学生结合教材P5的内容回答,教师板书四种家庭结构形式,即核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。

  活动:我说我家:所以说你眼中到的家。

  小结:父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……

  学生阅读P5的“相关链接”,了解家庭的功能。

  2、与父母的关系不可选择(板书)

  活动:实话实说:喜欢选择什么样的父母?(说明理由)

  小黑板或投影出示:

  A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。

  B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。

  C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。

  教师讲解:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是我们与父母的关系,父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。

  提问:学生阅读P6的“相关连接”后回答。

  子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗?你如何理解与父母的亲情?

  学生回答略。

  活动:介绍我家的好品质、好家风。

  具体要求见P7。

  课堂小结:通过这一节课的学习,我们了解了什么是家,知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家,了解自己的父母,孝敬父母,立志为自己的家庭做贡献。

  课堂练习:

  见练习册。

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