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高中美术手工编织教案（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的高中美术手工编织教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中美术手工编织教案 1
一、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。
3、情感：体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
二、教学重点和难点：
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、课时
2课时
四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：
第一课时
（一）情景导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？
出示课题——自制小相框。
同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
（二）引导探索，了解新知
1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（三）学生练习
请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。
第二课时
（一）探索研究
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。
2、解决问题：
（1）你在制作时都会遇到哪些问题？
（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路:
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的'安全。)
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（二）学生练习
1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
（三）课堂小结
通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
高中美术手工编织教案 2
活动目标
1、认识小毛虫的外形特点。
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
教学重点、难点
重点：学习小毛虫身体的编法。
难点：将黄绿纸条相互进行编织。
材料准备：
范例、作业纸、剪刀
活动过程
课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）
（一）出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？
幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）
师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？
幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）
（二）引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。
师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？
幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？
（三）教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。
1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）
3、再将另一条纸条以同样的方式折回。
4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。
为加深幼儿的理解，教师重复示范。
（四）完成小毛虫。
小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）
（五）幼儿动手制作。
老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。
教学反思
教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的`样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。
本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：
一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；
二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。
通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。
高中美术手工编织教案 3
一、教学目标
1、了解编织的基本概念和编织的基本方法；
2、不同类型的编织工具和材料的使用方法；
3、能够运用所学知识制作出简单的编织作品；
4、提高学生的手工能力和创造力。
二、教学内容
编织的基本概念和方法；
编织工具和材料的使用方法；
简单编织作品的制作方法；
如何运用所学知识制作出更复杂的编织作品。
三、教学过程
1、引入：通过观看一些编织作品的视频或图片，让学生对编织有一个初步的了解。
2、介绍编织的基本概念和方法：介绍编织的定义、种类、原理等基本概念，讲解编织的基本方法和步骤，如织针的基本用法、织针的组合方式等。
5、讲解编织工具和材料的`使用方法：介绍编织工具和材料的种类、用途和使用方法，如针、线、毛衣、棉线等。
4 、示范编织作品的制作方法：老师现场示范一些简单的编织作品的制作方法，如毛线织物、钩针编织等。
9、学生实践编织作品：让学生按照老师的示范方法，尝试制作一些简单的编织作品，如织毛衣、编织手链等。
8、展示编织作品：将学生制作的编织作品进行展示，并鼓励学生相互交流，分享自己的经验和心得。
7、提高学生的创造力：通过引导学生发挥想象力和创造力，制作一些更复杂的编织作品，如编织拼贴画、编织立体造型等。
四、教学方法
1、示范法：通过老师的示范，让学生掌握编织的基本方法和技巧。
2、练习法：通过实践操作，让学生熟悉编织工具和材料的使用方法，提高手工能力。
3、合作法：通过小组合作，让学生相互交流，分享经验和心得，共同完成编织作品。
五、教学评价
1、考察学生的编织技巧和作品质量；
2、考察学生的创造力和想象力；
3、 考察学生的实践能力和团队协作能力。
高中美术手工编织教案 4
教学目标：
1、了解编织的基本概念和技巧；
2、学会使用不同类型的编织工具和材料；
3、掌握基本的编织技能，包括线的选择、编织方式和编织效果的调整；
4、通过实践操作，提高编织的技能和能力。
教学内容：
1、编织的基本概念和技巧；
2、编织工具和材料的选择和使用；
3、不同类型的编织技法和效果；
4、编织的实践操作和技能提高。
教学步骤：
1、引入：通过图片、视频等形式，向学生介绍编织的`基本概念和技巧，引起学生的兴趣。
2、学习基本技巧：教师向学生介绍编织的基本技巧，包括线的选择、编织方式和编织效果的调整等，通过示范和演示的方式让学生了解。
3、练习编织：教师向学生提供编织材料和工具，让学生自行练习编织技能，同时进行实践操作，纠正学生的错误。
4、探究不同类型的编织技法和效果：教师向学生介绍不同类型的编织技法和效果，如平针编织、十字编织、绕线编织等，让学生了解其特点和使用场景。
5、编织的实践操作和技能提高：通过编织作品的实践操作，让学生逐步提高编织的技能和能力，同时提高其审美和创造力。
教学评估：
1、课堂参与度和积极性；
2、作品的质量和创意；
3、实践操作的能力和效果。
教学反思：
本次教学旨在通过实践操作和技能提高，让学生掌握编织的基本技巧和方法，提高其审美和创造力，同时培养其耐心和毅力。教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行指导和调整，确保教学效果。
高中美术手工编织教案 5
教学目标：
1、了解编织的基本知识和技巧。
2、掌握编织的基本方法和步骤。
3、培养学生的手工制作能力和创造力。
4、通过手工制作提高学生的动手能力和专注力。
教学内容：
1、的基本知识和技巧。
2、编织的基本方法和步骤。
3、手工编织的制作方法和技巧。
教学重点：
1、编织的基本知识和技巧。
2、编织的基本方法和步骤。
教学难点：
手工编织的制作方法和技巧。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1、老师介绍编织的概念和发展历程，引导学生了解编织的基本知识和技巧。
2、老师展示一些手工编织作品，激发学生的兴趣和创造力。
二、基础知识讲解（10分钟）
1、老师讲解编织的基本概念和技巧，包括针法、线的种类、织物的组织结构等。
2、老师展示一些编织的基本方法和步骤，如单线编织、双线编织、复合编织等。
三、手工编织的制作方法和技巧（30分钟）
1、老师讲解手工编织的`制作方法和技巧，包括如何选择线、如何使用针、如何调整线的松紧度等。
2、老师展示一些手工编织的实际操作，让学生动手实践。
四、实践操作（30分钟）
1、老师为学生准备好手工编织的材料和工具，让学生动手实践。
2、老师指导学生进行编织，注意调整线的松紧度、选择合适的针法和组织结构等。
五、总结（5分钟）
1、老师总结本次教学内容，回顾学生的学习情况。
2、老师鼓励学生在日常生活中多动手制作，提高手工制作能力和创造力。
教学评价：
1、通过本次教学，学生了解了编织的基本知识和技巧，掌握了基本方法和步骤。
2、通过手工制作，学生的动手能力和专注力得到了提高。
3、通过学生的实际操作和展示，评估学生的手工制作能力和创造力。
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