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幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师（通用11篇）
为了确保活动有序有效开展，我们需要事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 1
活动目标
1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日。
2．学习画出人物脸部的特征。
3．激发热爱老师的情感。
活动准备：
铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包)
活动过程
1．导入。
(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。
师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?
(2)幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。
2．让幼儿了解教师节。
教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?
3．观察我的老师。
(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。
师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?
引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教师提问。
老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的`还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的?
4．幼儿给老师画幅画。
(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。
(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。
教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画，教师观察指导。
5．幼儿给老师送上教师节的礼物。
(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。
(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句："老师，祝您节日快乐!"
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 2
活动目标：
增进幼儿对老师的尊敬与喜爱之情。
培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工相框表达对老师的感谢。
学习使用剪刀、胶水等手工工具的安全方法。
活动准备：
彩色卡纸、白纸、彩色笔、安全剪刀、胶水、双面胶、彩色丝带或毛线
老师的生活照或工作照（提前打印并裁剪好大小适中）
示范用的手工相框一个
背景音乐（轻松愉快）
活动过程：
导入环节：
老师展示准备好的'手工相框，引导幼儿观察并讨论相框的特点和用途，激发幼儿制作的兴趣。
提问：“你们想不想亲手做一个相框送给老师呢？让我们一起把老师的照片变得更漂亮吧！”
示范讲解：
老师边做边讲解制作步骤：先选择喜欢的卡纸作为相框的底色，用剪刀剪出相框的形状（如长方形、心形等），然后在相框边缘贴上彩色丝带或毛线作为装饰，最后在卡纸中央粘贴老师的照片，并在周围画上自己喜欢的图案或写上对老师的祝福。
强调使用剪刀和胶水时的安全注意事项。
幼儿操作：
分发材料，幼儿开始动手制作。老师巡回指导，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿发挥创意，制作独一无二的相框。
展示分享：
完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己为什么要设计这样的相框，以及想对老师说的话。
老师对每个幼儿的作品给予肯定和表扬，营造温馨和谐的氛围。
结束语：
“今天，我们用自己的小手制作了美丽的相框送给老师，表达了对老师的爱和感谢。老师非常开心能收到你们这么用心的礼物，希望以后我们能一起度过更多快乐的时光。”
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 3
活动目标：
激发幼儿对绘画的兴趣，提高观察力和表现力。
通过为老师画像，增进幼儿对老师的了解和情感连接。
学习使用多种绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
活动准备：
彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、水粉颜料、调色盘、画纸
老师不同表情和动作的照片或图片
绘画示范图
围裙、小毛巾（用于保护衣物和清洁手部）
活动过程：
观察与讨论：
展示老师不同表情和动作的照片，引导幼儿仔细观察老师的面部特征、发型、穿着等细节，并讨论老师的性格特点。
提问：“你们最喜欢老师的哪个样子？为什么？”
绘画技巧讲解：
老师简单示范如何用线条勾勒面部轮廓、五官等，介绍不同绘画工具的使用方法。
强调在绘画过程中可以加入自己的想象和创意，让画像更加生动有趣。
幼儿创作：
分发画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的`观察和想象，为老师画一幅画像。
老师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题，同时鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和表现手法。
作品展示与评价：
幼儿完成作品后，将自己的画像展示在教室的展示板上。
邀请幼儿互相欣赏并评价他人的作品，说出自己最喜欢的部分和原因。
老师对每个幼儿的作品给予正面评价，强调创作过程中的努力和进步。
结束语：
“今天，我们用自己的小手为老师画了一幅幅生动的画像，每一幅画都充满了我们对老师的爱和敬意。老师感到非常幸福和温暖，谢谢你们！希望你们以后也能继续用画笔记录下生活中的美好瞬间。”
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 4
活动目标：
引导幼儿观察并理解老师的面部特征，培养细致的观察能力。
通过手绘肖像画，激发幼儿对老师的敬爱之情，提升想象力和创造力。
学习使用简单的线条和色彩表达情感，发展幼儿的美术表现能力。
活动准备：
彩色铅笔、蜡笔或水彩笔
素描纸或彩色卡纸
老师的生活照或现场示范（可选）
轻松愉快的背景音乐
展示板或墙面用于展示作品
活动过程：
导入环节：播放一段关于幼儿园生活的视频或图片，引导幼儿回忆与老师共度的美好时光，引出今天的'主题——“我亲爱的老师”。
观察与讨论：
展示老师的照片或请老师坐在前面，让幼儿仔细观察老师的面部特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
引导幼儿用语言描述老师的特征，如“老师的眼睛大大的，笑起来像月亮”。
示范与指导：
教师现场示范如何用简单的线条勾勒出老师的轮廓，再逐步添加细节，如头发、眼睛等。
强调在绘画过程中可以加入自己的想象，比如老师穿着什么颜色的衣服，手里拿着什么教具等。
幼儿创作：
幼儿选择自己喜欢的绘画工具，在素描纸或彩色卡纸上开始创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，适时给予帮助和建议。
作品展示与评价：
将幼儿的作品贴在展示板或墙面上，邀请幼儿上前介绍自己的作品，说说为什么这样画。
教师和幼儿共同欣赏作品，给予正面鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
情感升华：
引导幼儿用一句话表达对老师的感谢或祝福，如“老师，您辛苦了，我爱您！”
集体合影留念，记录下这温馨美好的时刻。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 5
活动目标：
通过制作手工花束，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
培养幼儿对老师的感恩之心，学会用实际行动表达爱意。
激发幼儿的创造力和想象力，体验手工制作的乐趣。
活动准备：
彩色卡纸、皱纹纸、吸管或细铁丝
剪刀、胶水或双面胶
绿色彩带或细绳
装饰物如小花、亮片等（可选）
示范花束或图片
活动过程：
故事引入：讲述一个关于小朋友用亲手制作的花束送给老师，表达感激之情的故事，激发幼儿的兴趣。
材料介绍与示范：
展示制作花束所需的'材料，并逐一介绍其用途。
教师现场示范如何制作一朵纸花，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
幼儿操作：
幼儿根据自己的喜好选择颜色和材料，开始制作纸花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如花瓣的折叠、花朵的粘贴等。
组装花束：
引导幼儿将制作好的纸花用吸管或细铁丝串起来，形成花束的初步形态。
使用绿色彩带或细绳将花束扎紧，并可以添加一些装饰物使花束更加美观。
展示与分享：
邀请幼儿上前展示自己的花束，并说说为什么要送给老师，以及制作过程中的感受。
教师和幼儿共同欣赏花束，感受手工制作的魅力。
情感表达：
鼓励幼儿将花束送给老师，并亲口说出对老师的感谢和祝福。
老师接受花束并表达感谢，营造温馨和谐的师幼关系。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 6
活动目标：
增进幼儿对老师的尊敬与爱戴之情。
培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工花束表达对老师的感谢。
引导幼儿观察并模仿老师的特征，提升细致观察能力。
活动准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔或蜡笔、双面胶
废旧报纸或彩纸条（用于制作花束的.茎）
范例图片或实物花束供幼儿参考
音乐《感恩的心》作为背景音乐
活动过程：
导入环节：播放《感恩的心》音乐，教师引导幼儿回忆并分享与老师之间的温馨故事，激发幼儿对老师的感激之情。
观察与讨论：展示事先准备好的花束范例或实物，引导幼儿观察花束的颜色、形状及花朵的多样性，讨论如何用自己的方式来表达对老师的爱。
示范制作：教师边讲解边示范制作手工花束的步骤：
选择喜欢的彩色卡纸，折叠或剪切成花朵形状。
使用彩笔或蜡笔为花朵添加细节，如花瓣上的纹路、花蕊等。
用废旧报纸或彩纸条卷成花束的茎，并用胶水固定花朵。
将多朵花组合在一起，用双面胶或细绳捆绑成花束形状。
幼儿创作：幼儿根据自己的想象和老师的指导，动手制作手工花束。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，必要时提供帮助。
展示与评价：幼儿完成作品后，邀请他们上前展示自己的花束，并简单介绍为什么这样设计，表达了哪些对老师的祝福和感谢。教师和其他幼儿给予正面鼓励和评价。
赠送与合影：组织幼儿将亲手制作的花束赠送给老师，并与老师合影留念，记录下这温馨美好的时刻。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 7
活动目标：
加深幼儿对老师的认识和情感连接。
培养幼儿的绘画兴趣和观察力，通过绘画老师的肖像表达对老师的喜爱。
提升幼儿的色彩运用能力和画面构图能力。
活动准备：
绘画纸、彩色铅笔、油画棒或水彩笔
老师不同角度的照片或现场邀请老师作为模特
轻柔的背景音乐
活动过程：
情感导入：通过谈话引导幼儿回忆与老师相处的快乐时光，激发幼儿想要画下老师的愿望。
观察与讨论：展示老师的照片或邀请老师坐在前面，让幼儿仔细观察老师的面部特征、发型、服装等细节，并讨论如何用画笔表现出来。
绘画技巧讲解：教师简要介绍肖像画的基本步骤和技巧，如如何构图、如何描绘五官等，鼓励幼儿大胆尝试。
幼儿创作：幼儿选择自己喜欢的绘画工具，开始绘制老师的肖像。教师巡回指导，鼓励幼儿细致观察，捕捉老师的独特之处，并适时给予技术上的支持和建议。
分享与评价：完成作品后，邀请幼儿展示自己的.肖像画，并讲述画中老师的特别之处和自己想对老师说的话。教师和其他幼儿给予正面的反馈和鼓励。
总结与延伸：教师总结活动，强调绘画是表达情感的一种方式，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多感受、多创作。同时，可以将优秀的作品展示在班级的艺术墙上，供幼儿和家长欣赏。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 8
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对老师的尊敬与感恩之情，通过绘画表达对老师的爱。
技能发展：学习使用多种颜色和绘画工具（如蜡笔、水彩笔）来描绘老师的形象，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
创造力培养：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性特色的老师画像，表达自己对老师的独特感受。
活动准备：
彩色蜡笔、水彩笔、油画棒等绘画工具
绘画纸或素描本
老师的照片或图片供幼儿参考（可选）
轻柔的背景音乐
展示板或墙面用于展示作品
活动过程：
导入环节（5分钟）
通过故事讲述或歌曲演唱，引导幼儿回忆与老师之间的温馨瞬间，激发幼儿对老师的感激之情。
提问：“你们最喜欢的老师是谁？她/他长什么样子？有什么特别的地方吗？”鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
观察与讨论（10分钟）
如果准备了老师的照片或图片，可以引导幼儿仔细观察老师的面部特征、发型、服饰等细节。
讨论如何用不同的颜色和线条来表现老师的形象，如用温暖的色调表现老师的温柔，用明亮的色彩表现老师的活力。
创作时间（20分钟）
幼儿自由选择绘画工具和材料，开始创作自己的“我亲爱的.老师”画像。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，细致描绘，同时关注幼儿的安全使用绘画工具的情况。
分享与展示（10分钟）
完成作品后，邀请幼儿上前介绍自己的画作，分享创作过程中的想法和感受。
将所有作品布置在展示板或墙面上，让幼儿相互欣赏，感受彼此之间的创意和爱心。
总结与延伸（5分钟）
总结活动，强调表达对老师爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要多关心、尊敬老师。
延伸活动：可以组织一次“给老师的小惊喜”活动，让幼儿亲手制作小礼物或写一封感谢信，送给自己的老师。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 9
设计背景：
在幼儿成长的过程中，老师是他们最亲密的伙伴之一，不仅传授知识，更在情感上给予他们无微不至的关怀。为了培养幼儿的感恩之心和审美能力，特设计此次《我亲爱的老师》美术活动。
设计理念：
情感共鸣：通过绘画这一艺术形式，让幼儿在创作过程中自然而然地流露出对老师的感激之情，实现情感的表达和共鸣。
个性发展：鼓励幼儿根据自己的观察和感受，创作出独一无二的老师画像，促进幼儿个性化和创造力的发展。
多元体验：提供多种绘画工具和材料，让幼儿在尝试和探索中体验不同的绘画效果，丰富他们的艺术体验。
活动亮点：
情感教育与艺术教育相结合：不仅关注幼儿的艺术技能提升，更注重情感教育的渗透，让幼儿在绘画中学会感恩和尊重。
幼儿主体性：活动设计以幼儿为中心，充分尊重幼儿的想法和创意，鼓励幼儿自主选择和创作。
互动与分享：通过分享与展示环节，增强幼儿之间的互动与交流，提升他们的'自信心和表达能力。
预期效果：
通过本次活动，幼儿能够用绘画的方式表达对老师的爱，同时提高他们的观察力、想象力和创造力。更重要的是，培养幼儿的感恩之心和尊敬老师的良好品质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 10
活动目标：
引导幼儿观察并捕捉老师的特征，提高细致观察能力。
通过手绘肖像画，激发幼儿对老师的爱戴之情，培养幼儿的创造力和想象力。
学习使用简单的线条和色彩来表达对老师的情感，提升绘画技能。
活动准备：
彩色铅笔、蜡笔或水彩笔
素描纸或彩色卡纸
老师不同角度的照片或实物模型供幼儿观察
轻柔的背景音乐
展示板或墙面用于展示作品
活动过程：
导入环节：播放一段关于“我的老师”的温馨视频或讲述一个小故事，引导幼儿回忆与老师相处的美好时光，激发幼儿对活动的兴趣。
观察与讨论：展示老师的照片或实物模型，引导幼儿仔细观察老师的发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并鼓励幼儿用语言描述出来。老师可以适时提问，如：“老师的眼睛是什么形状的'？笑起来有什么特别的地方吗？”
示范指导：老师简单示范如何用线条勾勒出人物的基本轮廓，再逐步添加细节，如头发、眼睛等，同时讲解色彩搭配的小技巧。
创作时间：幼儿选择自己喜欢的绘画工具，开始创作。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由发挥，同时提供必要的帮助和建议。
分享与评价：幼儿完成作品后，鼓励他们上前展示自己的作品，并讲述画中老师的特别之处以及自己为什么这样画。老师和其他幼儿给予正面的鼓励和评价。
展示与留念：将所有作品布置在展示板或墙面上，形成一个“我亲爱的老师”主题画展，让幼儿和家长共同欣赏，感受活动的成果和温馨氛围。
幼儿园中班美术活动：我亲爱的老师 11
活动目标：
增进幼儿对老师的情感认知，通过手工制作表达对老师的感激之情。
发展幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
活动准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水或双面胶
装饰材料（如彩带、亮片、贴纸等）
老师的照片（可提前准备或现场拍摄）
安全剪刀（适合幼儿使用）
工作垫或桌面保护膜
活动过程：
情感导入：通过谈话或故事讲述，引导幼儿回忆与老师之间的温馨瞬间，激发制作手工相框的热情。
展示与讲解：老师展示一个已制作好的手工相框样品，讲解其制作步骤和注意事项，如如何选择合适的卡纸颜色、如何安全使用剪刀等。
创意设计：鼓励幼儿思考并设计自己的相框样式，可以是心形、圆形、方形等，也可以加入自己喜欢的.图案或元素。
动手制作：幼儿根据自己的设计，选择合适的材料开始制作。老师在一旁观察指导，确保安全并适时提供帮助。
粘贴照片：制作完成后，幼儿将老师的照片粘贴在相框中央，确保位置居中且稳固。
装饰美化：引导幼儿使用装饰材料对相框进行最后的装饰，使其更加美观独特。
展示分享：幼儿展示自己的手工相框，并简单介绍其设计理念和制作过程。老师和其他幼儿给予掌声和鼓励。
情感升华：活动结束时，组织一次小型的感恩仪式，让幼儿手持自己的手工相框，向老师说一句感谢的话，增进师生之间的情感交流。
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