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小学一年级语文小小竹排画中游教案

时间:2023-01-01 19:06:38 小学语文教案 我要投稿

小学一年级语文小小竹排画中游教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文小小竹排画中游教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级语文小小竹排画中游教案

小学一年级语文小小竹排画中游教案1

  教学要求:

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画“、”和3个偏旁“山、、艹”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  教学重点:是认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文,让他们体会到祖国的江南是个风景秀丽、物产丰富的地方。

  教学难点:图文结合看懂图意,理解词句的意思。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、挂图(投影片)。

  教学时间:教学本课用2—3课时。

  预习:正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。

  第一课时教学设计

  一、揭示课题

  我们的祖国地域辽阔,物产丰富。特别江南地区,河流众多,盛产大米,所以称之为鱼米之乡。今天我们和图中的小朋友,乘着小竹排,一起到江南地区去看看那儿美丽的风光。

  二、图文结合,弄懂图意。

  1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲,一边看图,看看图上画了什么?

  2、让学生自由朗读课文。

  3、按照从河面到两岸的顺序说一说。

  (1)小朋友撑的`东西叫什么?(小竹排)

  (2)小朋友撑着竹排在河中游听到什么?看到什么?

  (听到了小鸟的叫声,看到鱼儿在水里游,还看到两岸树木都长得很茂密,田里的禾苗绿油油。)

  小结:江南水清鱼多;气温高,一年水稻能收两季,米也多,蔬菜丰富;由于雨水充足,树木也长得很茂密。所以人们称江南是“鱼米乡”。

  三、初读课文,认记字音。

  1、 自由读课文,要求看拼音读准字音。

  2、 对照生字表,在文中用横线画出来,多读几遍,记住字音。

  3、 检查生字的读音。(指名读,开火车读。)

  4、 指导读课文,要求读准音,读通句子。

  四、出示课件,理解句意。

  1、 学习第一句。

  A、读第一句,说说这句话讲什么?让学生用自己的话说一说。(学生看课件演示:用箭头表示水流方向,理解顺水流。)(板书:鸟儿唱、鱼儿游)

  B、要是你在这小竹排上心情会怎样?为什么?(高兴、喜悦。)

  C、指导朗读,让学生把自己的感情(心情)读出来。

  2、 学习第二句。

  A、图文结合,指名朗读,请学生说说这句话讲了什么?

  B、“树木”、“禾苗”长得怎样?请学生上讲台在电视上指出来。并用自己的话说一说。

  (板书:树木密、禾苗绿)

  C、演示“禾苗”长的课件。

  D、指导朗读。要求读出“树木密”,“禾苗绿”的感觉(语气)来。

  E、集体朗读这一句。

  3、 学习第三句。

  由板书引入第三句:这里鸟儿在唱歌,鱼儿在游泳,两岸树木一棵挨着一棵,绿油油的禾苗望不到边,你知道这是什么地方?(江南)

  A、齐读第三句。

  B、“江南鱼米乡”这句话是什么意思,你知道吗?(江南一带小河多,鱼虾也多。水稻一年收两季米也多,所以人们把江南一带叫做鱼米乡。)

  C、“小竹排在画中游”,这里的“画”是老师挂在黑板上的画吗?那是什么呢?请学生看看图再说说。(江南美丽的景色)p> 五、朗读课文,可分小组、集体个人朗读。

小学一年级语文小小竹排画中游教案2

  教学目标

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。

  2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  教学重点

  1、识记生字和朗读课文。

  2、通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  教学准备:悠扬的江南音乐、多媒体课件、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。

  教学过程

  一、推荐旅游景点,组织小小旅游团。

  1、小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点,不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。

  2、用多媒体课件展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)

  3、导游展示旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。

  各位游客你们好,欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部,那里物产丰富,有“鱼米乡”之称;那里河流密布,两岸树木茂密,禾苗油绿。在那里,您可以乘坐“竹排”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。

  4、各位小游客,对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了,请跟我读。学习红色字。

  5、出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南),开展各种形式的朗读。

  6、出示词卡(江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌),开展各种形式的朗读。

  7、再读景点介绍。

  8、老师(导游)挥动导游旗,愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。我们出发吧!

  二、乘竹排,畅游江南美景。

  1、师:我们乘着飞机越过高山、河流,向着江南飞去,白云在向我们招手,太阳在向我们微笑。到了江南以后,我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲)

  2、多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)

  导游:这是江南特有的水上交通工具,我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景,愿您此次旅途开心!

  3、演示课件,展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的'景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。

  4、看来大家非常喜欢江南的景色,我也和你们一样喜欢,我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢,大家有兴趣读一读吗?

  5、多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读:示范读,个别读,同桌读,配图画读,配音乐读,赛读等形式。

  6、游戏:我会找(在相应的图画旁贴上字条)

  字条:小竹排,顺水流、鸟儿唱,鱼儿游

  两岸树木密、禾苗绿油油

  三、创造性朗读:我也试着做导游。

  小朋友们,喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句,会把这个地方介绍得更美,看哪些导游最受人欢迎呢?

  四、复习巩固生字,书写生字。

  1、出示带田字格的“口、日、中”三个生字。

  2、读准字音(日、中为翘舌音),认清字形(都为独体字)。

  3、同桌交流看准关键笔画。

  4、谈谈书写时注意的笔顺。

  5、学生描红、书写。

小学一年级语文小小竹排画中游教案3

  教学目标

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  教学重、难点

  按一定顺序观察画面,理解词语和句子,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  教学准备

  挂图、卡片

  课时安排 2课时

  第一课时

  一、教学目标:

  1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。

  二、教学重点:按一定顺序观察画面,理解词语和句子。

  三、教学难点:让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  四、教学过程:

  (一)、看图,揭示课题

  1、一边看图,一边听音乐。

  2、看了这幅图,你有什么感受?(引导学生结合图上的内容谈体会)

  3、出示课题,生齐读。读了课题,你想知道什么?有什么不懂的地方?

  (二)、初读课文

  1、借助拼音,读准字音,读通句子。

  2、指名读,帮助正音。

  3、自由读后,开展朗读竞赛。

  4、当小老师带读。

  (三)、再读课文,理解课文

  1、读了诗歌,我们读了课文知道江南很美,谁能说一说?

  (1)结合看图,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水乡的交通工具。

  (2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵,而且树木特别密又特别绿。

  (3)指出图中的禾苗。

  2、提出自己不理解的词或句子。

  引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多,稻米香?(禾苗绿油油)

  师:江南一带小鱼多,河里有许多鱼虾,那里还种了许多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美,就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

  (四)、朗读、背诵

  1、朗读课文,感受江南水乡的美。

  2、请学生朗读。先个人读,再小组读,最后全班伴随音乐朗读。

  3、看图试着背诵。

  六、作业布置:回家画四季。

  七、板书设计:草芽 弯弯

  荷叶 尖尖

  谷穗 圆圆

  八、课后反思:

  第二课时

  一、教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  2、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的'思想感情。

  二、教学重点:按一定顺序观察画面,理解词语和句子。

  三、教学难点:,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  四、教学过程:

  (一)、复习导入

  哪个小朋友愿意把课文背给大家听?

  (二)、激发想象,丰富情感

  1、一边听音乐,一边听老师朗读课文,想象江南水乡的美丽景色。

  2、说说你自己查到的资料。

  (三)、复习巩固生字词

  1、不带拼音的词,学生认读。

  2、显示红色的生字,学生记忆生字的字形。

  3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读,自由读,再同桌互相考一考。

  4、做“汉字开花”游戏:一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进行开花竞赛,比一比哪一组开的花多。

  (四)、练习用“ABB的什么”说词语,帮助学生积累词汇

  绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳

  (五)、指导书写

  1、出示“日”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画横折钩,再仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。

  2、“中”先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空,认识新的笔画“ ”。然后学生书写一个。

  3、“口”由学生自己观察后书写。

  (六)、练习

  1、有感情背诵课文。

  2、照样子说几个字。

  游 江 ( 河 ) ( 清 )

  唱 响 ( ) ( )

  树 ( ) ( ) ( )

  六、作业布置:回家画四季。

  七、板书设计:草芽 弯弯

  荷叶 尖尖

  谷穗 圆圆

  八、课后反思:

小学一年级语文小小竹排画中游教案4

  教学目标

  1.认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让同学知道祖国江南十分美丽、富饶,激发同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2.学会两个新偏旁,“艹”草字头,“氵”三点水旁。

  3.学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。

  4.通过学习短文,理解句义、词义。

  5.能正确、流利地朗读短文。

  教学重点、难点

  1.读懂短文,理解句义、词义。

  2.学会新偏旁,识字,写字。

  教具准备 音节、生字、词语卡片,图片,田格小黑板,投影片。

  教学时间 二课时

  公开课教案

  第一课时

  一、教学目标

  (一)看图,理解图意。通过看图学习短文,让同学知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发同学热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  (二)读懂句子,理解词义。

  (三)正确朗读短文。

  二、教学重点、难点

  看图读短文,理解句义、词义。

  三、教学过程

  (一)检查复习。

  1.读汉字卡片:工 田 鱼 鸟 水 儿

  2.读韵母卡片:

  (二)看图,初步了解图画内容,练读短文。

  1.图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?

  2.练读短文。

  (1)借助拼音自身练习读短文,读准字音。

  (2)出示音节词语卡片练读:zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u

  (3)自身练读短文,逐步做到一目双行。

  (4)指名分句读,齐读短文。注意“绿油油”应读l] y#u y#u,“油”读一声,不要读成二声y$u。

  (三)看图读文,学句、学词。

  1.指名读第1句,学词、学句。

  (1)教师指图问:

  ①谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)

  ②小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?(祖孙二人,他们正在谈着什么,孙子手中抱着一只鸡,身后有一箩筐的米)

  ③什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)

  ④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?

  (2)读第1句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

  2.指名读第2句。

  (1)看图,读第3行,问:什么叫两岸?(板书:两岸)

  ①河的两岸有些什么?(引导同学先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。(板书:树木)

  ②这些树木长得怎样?

  ③读短文第3行。

  (2)看图,读短文第4行。

  (3)看图,读短文第4行。

  ①指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的.幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。

  ②看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿,长得好)

  (4)指导读第2句。

  两岸/树木密,

  禾苗/绿油油。

  3.指名读短文第3句,读懂句子,理解词语。

  (1)看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?

  (2)“江南”是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年幼稚季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)

  (3)看图,读短文最后一行,问:为什么说“画中游”?

  师述:这是用打比如的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

  (4)指导朗读第3句。

  江南/鱼米乡,

  小竹排/在画中游。

  (四)巩固复习。

  1.读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

  2.朗读短文,要求读得正确、流利。

小学一年级语文小小竹排画中游教案5

  教学目标:

  一、知识与能力

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。

  2、用自己的方式认识12个生字,会写口、日、中3个字,认识2个笔画和三个偏旁。

  3 、能够正确流利地朗读课文,背诵课文、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。

  二、过程与方法

  1、利用多媒体课件,引导学生结合看图,联系生活实际,反复诵读,在读中感悟,读中理解,读读画画,理解课文。

  2、在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力、

  3、指导写字时,引导观察,范写指导。

  三、情感、态度、价值观

  《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。

  教学重点、难点

  1、认识笔画、偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文、

  2、字形的教学。

  教学时间:2课时

  第一课时

  预设目标:初读课文,认识本课12个生字,会写口、日、中三个生字,认识2个笔画和3个偏旁。

  教学过程:

  一、直接导入。

  1、师:小朋友们坐过竹排吗?(板书:竹排)

  (如果有,请他来说一说,再出示课件。如果没有,就直接出示课件竹排。学生看图理解,随机正音:排。)

  2、师:今天我们就来学习

  3、小小竹排画中游。(指名读课题,正音。)

  二、初读课文。

  1、自由读课文,遇到不认识的字先圈起来,想想怎样才能认识它?(提示:可以借助拼音,也可以问老师或同学。)师巡视检查。

  2、小组内齐读,个别读,当小老师教读,评选出参赛选手。

  3、参赛选手读,其他学生评议、正音。

  三、认读生字词。

  1、出示生字词卡,学生自由读生字词。并用自己的'方式识记12个生字及带生字的词语。

  2、同桌互读并交流记字词的方法。

  3、全班交流。

  4、认识3个偏旁,找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。

  5、结合课件、图片、生活经验、联系上下文等理解词义。

  顺水流:可以请学生边读句子边用手势表演,然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。

  树木密:先请学生说说,再出示课件,让学生懂得这是指树木多,枝叶茂盛,一棵挨着一棵。

  禾苗:你见过禾苗吗?(见过,就追问:在什么地方?是什么颜色的?没见过,就带孩子们看看禾苗的图片。)最后引出:绿油油。你还见过绿油油的什么?

  江南鱼米乡:课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游,禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。

  四、学习写字

  1、比一比:口-日-中

  2、认识笔画横折和横折钩并书写。

  3、课件出示写在田字格中的字,引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。

  4、读一读:口字要写好,上大下要小。

  5、描红、书写。

  五、扩展运用

  在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色,在插图上画一画。

  第二课时

  预设目标:

  1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡、

  2、能够正确流利地朗读课文,背诵课文、

  教学过程:

  一、复习旧知。

  1、开小火车认读12个生字。

  2、游戏:一字开花(口头扩词)

  二、读中感悟

  1、观察画面,情感体验。

  (课件出示课文插图:江南风光)提问:你们看到了什么?江南是一个怎样的地方?它的美表现在哪里?提出不理解的问题并设法理解。

  2、讨论交流

  江南风景美在哪里?为什么说江南是个鱼米乡?为什么说小竹排在画中游?

  (小组为单位展开讨论交流,推选代表全班交流,师适时点拨。)

  3、带着对祖国江南喜爱的感情,齐读课文。

  三、背诵课文。

  指名读,自由准备,同桌互背,指名背,集体齐背。

  四、扩展延伸

  1、出示绿油油齐读,请学生自由说说绿油油的什么。

  2、照样子说说abb的什么,帮助学生积累词语。

  3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。

小学一年级语文小小竹排画中游教案6

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写3个生字;

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文;

  3、了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱祖国、家乡的思想感情。

  教学重点:识字、写字、朗读课文。

  信息资料: 挂图、卡片、录音机。

  教学时数: 2课时

  第一课时

  切入举偶

  1、谈话创境:同学们,你们喜欢旅游吗?我们一起去一个美丽的地方游览一番,好不好?怀着阳光般的心情,我们快乐出发!(播放音乐,引导学生闭上眼睛。)看,这就是我们游览的地方江南鱼米乡。

  2、观察描绘:呈现挂图,引导学生按顺序观察,说一说图上有什么?

  对话平台

  初读。(整体感知,提出问题。)

  1、教师范读课文(配乐)

  2、学生自读,要求:读懂字音,读通句子;

  3、同桌互读、相互评价;

  4、指名读、伺机指导:如绿油油中的油应读you

  5、轻声读文,学生质疑,引导学生善于发现问题并独立解决问题。

  识字。(自主活动,适时调控,培养能力。)

  1、自读:在课文中圈出生字;

  2、逐个呈现生字:学生先读句,再说出句中的生字;

  3、指读;

  4、同桌讨论学习:怎样记住这些字?把你喜欢的方法说给大家听;

  【及时交流识字方法,能使每一位学生掌握更多的方法,达到资源共享的目的】

  5、汇报:教师适当总结识字方法,如用部件法记排,用动作发记游唱,用奇特联想法想像哗哗的流水从而记住流

  【有层次性地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物结合起来,提高识字能力。语言环境中学到的字词是活的,带着感情去记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的'效果。】

  6、巩固:

  小老师带读(有注音)

  集体读(无注音)

  看卡片、开火车读(无注音)

  7、朗读词语(课后我会读中的词)

  8、一字开花游戏:用生字组词说话

  写字。(认真指导、重在激励)

  1、看笔顺图,描红;

  2、试写感悟:说一说你发现了什么?(如中的最后一笔写在竖中线上)

  3、示范指导、学生练写

  4、引导欣赏:自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏

  第二课时

  对话平台

  回顾。

  1、出示生字词;

  2、开火车读、小老师带读;

  3、阅读短文(把本课生字编成阅读材料,换环境识字)、

  夏天,我坐上小竹排,去江南游玩。看,小河两岸的景色多美。树木茂盛,花儿盛开,绿色的禾田,唱歌的小鸟,河水静静地流淌,水中的鱼儿游来游去,这就好像一幅画,江南鱼米乡真美啊!我们爱江南。

  朗读。(品词析句,体会无限美感。)

  1、自读:你都看到了那些美丽的景物?

  2、汇报:先用书上的诗句说一说。如两岸树木密等。再用自己的语言描述一下,什么样的鸟儿,什么样的鱼儿

  点拨:看着这么美丽的景物,我的心情怎么样

  (学生回答:高兴、快乐)

  教师伺机板书

  3、美读:让我们怀着高兴、快乐的心情读课文,把你的美丽心情读出来。学生练读

  4、汇报读:指读、对读、。

  5、交流讨论:大家的朗读使人心情舒畅!看着这美景,你想说些什么?用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢?

  教师要充分了解各小组的讨论情况,注意引导、诱导、辅导,使学生主动思考、学习。

  诵读。

  1、教师配乐诗朗诵;

  2、生模仿练读;

  3、指读、轮读;

  4、你问我答:引导学生看板书回答。师问:什么顺水流?(小竹排顺水流)谁在唱?(鸟儿唱)两岸有什么?(两岸树木密)什么绿油油?(禾苗绿油油)

  5、背诵:注意学生自己悟出背诵的方法,如看图背诵、看板书背诵等,引导学学会巧背。

  6、朗诵会:评选未来的主持人。

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