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大班美术教案剪窗花

时间:2023-01-10 13:06:27 美术教案 我要投稿

大班美术教案剪窗花

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案剪窗花 ,欢迎大家分享。

大班美术教案剪窗花

大班美术教案剪窗花 1

  活动目标:

  1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料:

  1、主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程:

  1、欣赏活动室的.窗花。

  2、教师给幼儿表演剪窗花。

  3、欣赏录音儿歌。

  4、根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6、教师与幼儿表演儿歌。

  7、指导幼儿剪窗花。

  教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

大班美术教案剪窗花 2

  教学目标

  1、认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。

  2、自主积累词语。

  3、有感情地朗读课文,背诵课文。

  4、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学重难点

  1、掌握本课生字。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学准备

  生字卡,挂图,课件

  教学时间

  二课时

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  1、快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?

  (挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)

  2、有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

  你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

  3、教师简介窗花

  4、有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!

  板书课题:22剪窗花

  二、初读课文

  1、教师范读课文,请学生听清字音。

  2、学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。

  三、扫除障碍

  1、课件出示生字

  (1)教师带读。

  (2)学生自由练读。

  (3)指名读,检查指导。

  (4)请小老师带读,开火车读。

  (5)去拼音读,同桌互读。

  四、再读课文

  1、学生自由读全文,同桌互相检查。

  2、指名读,检查正音。

  五、学习生字

  1、自读生字,注音。

  2、检查正音。

  3、识记字形,笔顺。

  4、练习书写,扩词。

  第二课时

  一、复习

  1、课件展示生字指名认读,检查生字书写。

  2、课件展示课文,指名读。

  二、学习课文

  1、教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的`窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

  2、学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。

  3、逐句指导

  (1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)

  “我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

  谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)

  你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

  (课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)

  小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。

  (3)快过年了,你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

  有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。

  (4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

  (鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)

  大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

  指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

  三、齐读全文

  1、配乐自由练读。

  2、齐读,同桌互读,推荐指名读。

  四、总结

  读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

  板书设计:

  22剪窗花

  梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃

  幸福美满

大班美术教案剪窗花 3

  活动目的:

  1.初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2.引导幼儿探索剪窗花的'方法,培养幼儿的探索精神。

  3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

  活动准备:

  1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。

  2、纸制房子四幢。

  3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活动过程:

  1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。

  2、幼儿第一次探索剪窗花。

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  (3)幼儿尝试剪窗花。

  3、生共同评价,学习剪窗花的技能。

  4、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  5、教师示范和小结。

  示范折纸:学习等平对分的折纸技能,鼓励多种折法。

  示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

  6、幼儿第二次探索剪窗花。

  (1)谈话:窗花的作用。

  (2)要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。(放音乐)

大班美术教案剪窗花 4

  活动目标:

  1、学习用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。

  3、体验剪窗花的乐趣。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、教学课件三段。

  2、贴有窗户的展板一块。

  3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。

  活动过程:

  (一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。

  1、幼儿观察课件中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。

  2、小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。

  (二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。

  1、出示准备好的展板,请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的.方法。

  ①学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。

  ②学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、请幼儿贴上窗花,并"说说是怎么剪的?"

  (三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。

  1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。

  2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

  活动反思:

  活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。

  在操作时,让成功的孩子示范,帮助动手能力,差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子,有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍,成功的孩子大大增加,由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来,感到有点失落,当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战,显得很期待,可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚,所以在活动中不应看到有多少孩子成功

大班美术教案剪窗花 5

  活动目标:

  1、在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。

  2、探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

  3、尝试用上下拍打的.方法均匀地拓印单色的作品。

  活动准备:

  1、幼儿剪过方形窗花。

  2、各种图案的窗花。

  3、彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。

  活动过程:

  1、欣赏不同形状和图案的窗花。

  (1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

  (2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

  (3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

  2、探索窗花的折叠和剪的方法。

  (1)回忆方形窗花的剪法。

  教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

  (2)探索圆形窗花的剪法。

  教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3、幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

  (1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。

  (2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

  4、集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。

  教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

  (2)集体交流。

  教师:好看的花纹是怎么剪出来的?

  5、教师演示,幼儿探索拓印方法。

  (1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

  (2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)

  6、幼儿尝试拓印活动。

  要点提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。

  2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。

  7、展评幼儿的剪纸漏印作品。

  活动建议:

  ☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。

  ☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。

大班美术教案剪窗花 6

  【设计思路

  大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

  【活动目标】

  1.在感受窗花美 的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

  2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  活动准备:

  1.视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

  2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

  【活动过程】

  一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

  1.观看有关窗花由来的视频

  师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

  师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

  小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

  二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

  1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

  (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

  3.幼儿第一次探索剪窗花

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的'吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

  幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

  小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

  (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

  (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

  (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

  (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

  (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

  (6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

  4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

  (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

  幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

  5.教师示范和小结。

  示范折纸:学习平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

  示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

  小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

  6.幼儿第二次探索剪窗花

  (1)谈话:窗花的作用。

  提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

  为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

  师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

  你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  (2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

  a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

  b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

  c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

  抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

  抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

  三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

  1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

  师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

  【活动延伸】

  让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

大班美术教案剪窗花 7

  活动目标:

  1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

  2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

  活动准备:

  剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

  活动过程:

  1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

  这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

  你知道它是怎么变出来的`吗?

  2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

  3、教师发放材料、工具,交代要求。

  4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

  5、展示,结束活动。

  6、收拾整理游戏材料。

  活动延伸:

  幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

  活动评价:

  幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

大班美术教案剪窗花 8

  活动目标:

  1.培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

  2.发展幼儿手部动作的灵活性。

  3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。

  活动过程:

  1.欣赏分析:

  1)欣赏范画窗花作品

  出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

  2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。

  正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

  2.操作体验:

  1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。

  2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。

  3.欣赏分享:

  张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的作品,感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

  教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊!

  教学反思

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的.方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

  1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

  2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

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