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中班美术活动教案:《梅花》

时间:2023-01-12 12:32:58 美术教案 我要投稿

中班美术活动教案:《梅花》7篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的中班美术活动教案:《梅花》,欢迎阅读与收藏。

中班美术活动教案:《梅花》7篇

中班美术活动教案:《梅花》1

  设计意图:

  冬天是梅花绽放的季节,梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。当然,在咱们海南是看不到梅花的,设计这堂课就是为了让儿知道,在寒冷的冬天,并不是万物都毫无生机的,而梅花在寒风、大雪中绽放,那不畏惧寒冷的傲气,正是咱们应该学习的。

  活动目标:

  1、教幼儿学习用可乐瓶作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。

  2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的.欣赏能力。

  活动准备:

  1、每位幼儿自备可乐瓶两个。

  2、梅花一束,范画一张。

  3、幼儿作画用纸,颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。

  活动过程:

  1、引出课题。

  告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用可乐瓶作画,也就是蘸上颜料作画。

  教师即兴印画动物、花草给幼儿看,激发幼儿学习愿望。

  教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的含苞待放;花枝有长有短,越往上升越细,各枝朝不同的方向伸展。

  2、讲解示范:

  (1)点花:左手握住可乐瓶,用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到准备好的画纸上,梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵,提醒幼儿花要点得凌乱些,要有疏密、有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。

  (2)布局画枝:根据印好的花瓣,用颜料笔添画花枝,画出长短、粗细及转折。

  3、幼儿作画。

  交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。

  师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  4、分享评价。

  把幼儿的作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。

  活动反思:

  如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。

中班美术活动教案:《梅花》2

  活动目标

  1.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

  2.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

  教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:

  观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

  示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。

  活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情。”

  二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏,先让孩子练习下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

  2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。

  3.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。

  4.用彩笔添加花心。

  三、教师示范完毕, 幼儿作画,教师巡回指导1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业,享受成功的乐趣。

  四、作品展览完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的'梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学习成长。

  五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

  活动反思

  腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的喜悦,不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

中班美术活动教案:《梅花》3

  教学目标:

  1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2.培养观察能力和审美能力。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的.梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5.成果展示。

中班美术活动教案:《梅花》4

  设计意图

  新《纲要》指出幼儿教育目标:“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

  活动目标

  1.学会从观察中获得梅花的基本特征。

  2.学习用吹画和手指点画的方法美,体验吹画的乐趣。

  活动准备

  黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件

  活动过程:

  一、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的基本特征。

  教师:春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗?说一说你看到了那几种颜色的梅花?说一说梅花的基本特征?

  今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。

  二、引导幼儿学习吹画的方法。

  教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

  教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的`形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。

  四、总体评价,结束活动。

  让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。

  中班美术活动《吹画梅花》活动反思

  本次课总的来说,幼儿的积极性很高,效果也很好。但在整个教学活动中,我有很多的不足,现小结如下:

  第一、整个活动下来基本还很顺利,大致的环节都交代清楚,但是在示范讲解的时候,教师超之过急,点画示范的时候,请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候,没有交代清楚是右手的食指,而且在请幼儿尝试点画的时候,才想起来用抹布擦干净,各个活动的环节教师没有一步步的示范好,可是孩子的操作的时候还是比较好的,大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。

  第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范,很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程,只有个别的孩子看到,多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中,应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。

  总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高。

中班美术活动教案:《梅花》5

  教学目的:

  1、学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2、培养观察能力和审美能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1、小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的`,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  2、老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3、看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4、幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5、成果展示。

  教学反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

中班美术活动教案:《梅花》6

  活动目标:

  1、教幼儿学习用手指作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、梅花一束,范画一张。

  2、幼儿作画用纸,教书示范纸、调色盘、墨汁、红色水粉颜料若干。

  活动过程:

  1、引出课题。

  告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用手指作画,也就是蘸上颜料作画。

  教师即兴画写动物、花草,给幼儿看,激发幼儿学习愿望。

  教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的`枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的书花苞;花枝有长有短,越往上升越细,个枝朝不同的方向伸展。

  2、讲解示范:

  (1)布局画枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短、粗细及转折。

  (2)点花:仍然用右手食指蘸上红色的颜料,用指尖点出五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵,用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上,要有疏密、有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。

  3、幼儿作画。

  交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。

  师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  4、作业评价。

  把幼儿的作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。

中班美术活动教案:《梅花》7

  一、 教学目的:

  1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵,并初步学习用勾线的方法画花枝。

  2、 巩固幼儿的正确握笔姿势,让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用,以及常规训练。

  3、 根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、 培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  二、 教学准备:

  (1)幼儿作彩色画的`用品; (2)不同的姿势的红梅数枝。

  三、 教学过程:

  1、 复习巩复固团点的技法

  出示数幅幼儿画的梅花朵的作品,巩固团点的方法,接着老师出示一幅画好花枝的画,请个别幼儿画上花朵。

  2、 讲解示范勾线的方法画花枝

  (1)让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样,是用勾线的方法画花枝的,因为花枝有粗有细,有长有短,有的弯曲,有的直(同时出示实物,让幼儿观察)所以用笔的轻重,笔的转动都要有变化。

  (2)演示勾线方法。笔杆握直,由下端往上画,用笔时先重后轻,这样花枝才能由粗变细,同时用笔转动使花枝曲直变化。

  (3)示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝,也可以先画枝再画花。

  3、 幼儿作画,教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

  4、 讲评作品,重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

  教学反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

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