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小班体育教案:送小动物回家

时间:2023-01-12 13:55:56 体育教案 我要投稿

小班体育教案:送小动物回家

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班体育教案:送小动物回家,欢迎阅读与收藏。

小班体育教案:送小动物回家

小班体育教案:送小动物回家1

  活动目标

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  红黄蓝绿四种颜色的.筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点:

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  活动过程:

  创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  介绍游戏玩法:戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"

  介绍游戏玩法规则:"小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"

  "如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

  "小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。

  【活动延伸】

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  活动反思

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

小班体育教案:送小动物回家2

  活动目标

  1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。

  2、学习在走、跑活动中保护自己。

  活动准备

  头饰(小兔、猫、小狗)、贴有图片的房子(猫、兔子、骨头)、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐

  活动过程

  一、热身活动

  幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。Lte’go——音乐。跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。

  二、引导幼儿认识小动物的家,产生兴趣。

  狂欢派对真好玩,还想继续吗?那让我们继续嗨起来吧。走走走走走,我们一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我们一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是谁发出的声音?难道这里是小猫的家?我们去小猫家做客吧,敲敲门,我们应该怎么说?请问小猫你在家吗?看来小猫从后门走了不在家。让我们变成小猫的.样子静悄悄的出发吧;出示贴有(肉骨头)的家。咦,这是谁的家呀,你怎么知道的?(狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有时间了我们来小狗家做客吧;哇,快看那边还有一座漂亮的房子呢,我们一起去看看是谁的,跑起来喽!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。

  三、送小动物回家

  打开他们的房门看一下,里面都有什么礼物,贴上你就会变成你喜欢的动物,你变成了什么?它是怎么走路的?

  四、现在咱们一起做游戏吧!无障碍

  1、播放《大雨小雨》的音乐,以动物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。

  2、天晴了,我们出去玩吧,出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么?(小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤)哎!小动物们回家的路上还要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)(小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要推不要挤),跑过山丘时,注意不要让山丘绊倒哦!

  3、轰隆隆,打雷了,要下雨了,咱们赶紧回家吧!注意事项:要跑回自己家,不要跑错地方了。(注意提醒幼儿不推不挤,一个一个通过)师:小动物们都回家了,来看看有没有走错家的呀?带幼儿一起说说看看。

  五、放松活动

  我的魔法要消失了,摘掉你的头饰把它们放进它们的家里,我们也该回幼儿园喽!——音乐(我爱我的小动物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头,捏捏胳膊,活动结束!

小班体育教案:送小动物回家3

  设计意图:

  我在想,我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的机会了,孩子们喜欢聚在一起,告诉对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码,他们就不知道真正的含义。《课程指南》中指出“孩子要接触、了解周围生活的环境,理解并遵守基本的规则”。于是,我们结合这个月“动物大世界”这个主题,我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。以小朋友都喜欢的动物为引线,从幼儿的现实生活为轴心展开活动,旨在通过小朋友们帮装门牌号码、帮助小动物搬家,让他们在游戏的过程中理解门牌号码的真正含义,并能利用到生活中,从中体验到成功所带来的`快乐。

  活动目标:

  1、正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。

  2、体验游戏成功所带来的快乐。

  活动准备:

  门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。

  活动过程:

  一、故事

  师:小动物们今天真开心,因为他们的大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。小动物们可以搬新家了。

  二、引导幼儿观察一栋楼的层数,每层上有几间房间,并学会从下往上数楼层,从左向右数房间。

  师:这就是小动物的新家,这座楼有几层呀?我们一起从下往上数,一、二、三、四、五,一共有几层,这是第一层、第二层——

  师:现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数,一、二、三,一共有三间,这是第一间,这是第二间,这是第三间。

  三、感知门牌号码的真正含义:

  师:有一天,工人来到动物公寓安装门牌号码,可是有这么多的房间,门牌号码应该怎样安装呢?

  师:这里有一张门牌号码,是多少?

  师:对了,是103,你认为103是哪一间房子?

  师:为什么103是这间房子呢?

  师:原来前面的“1”表示在第一层,“03”表示在第三间,“103”表示在第一层的第三间。我们一起来说一遍。

  师:这里还有一张门牌号码,它是多少?

  师:对了,是301,你认为301是哪一间房间?

  师:为什么301是这间房间呢?

  师:原来前面的“3”表示在第三层,“01”表示在第一间,“301”表示在第三层的第一间。我们一起来说一遍。

  师:这一间房子应该用什么门牌号码?(教师任指一间房间让幼儿来说,说对了以后就出现掌声。)

  师:可是工人要安装这么多的门牌号码,一个人忙不过来,想请我们小朋友来帮忙。(幼儿操作门牌号码,教师巡回指导,集中关注B、C、D栋的幼儿,并引导他们相互检查操作结果。)

  四、引导幼儿先把小动物进行分类,再根据门牌号码确定小动物的新家。

  师:现在我们小朋友帮在四栋楼上都装上门牌号码。""小动物们都很高兴,他们都有新家了,这是谁呀?(五种动物陆续出来)它属于什么动物?还有谁属于这种动物?(请幼儿讨论)

  师:可是这时又发生了一件事情,有五只小动物都来到了一栋楼房前,他们都拿着“202”的门牌号码,都想住进这栋楼,你们看看谁可以住进去?为什么?

  师:原来,这栋楼上有一只小鸟的标志,说明只有飞禽才能住进这栋楼,所以只有鸽子才能入住。

  师:螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢?其他小动物也想请我们小朋友帮忙他们搬家,你们愿意吗? (幼儿帮小动物“搬家”,教师巡回指导,并引导他们互相检查。)

  五、感受成功带来的喜悦。

  师:小动物们都住进了新家,他们想对小朋友们说声“谢谢”!

  师:帮小动物搬家的游戏我们还可以放到区域活动中玩。

  活动反思:

  活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

  第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

小班体育教案:送小动物回家4

  设计思路:

  孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

  活动目的:

  1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。

  2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

  3、学说动词:飞、游、走。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件;各种动物图形若干。

  活动流程:

  一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。

  引导语:

  1、这是什么地方?有哪些小动物?

  2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?

  二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。

  1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。

  提问:

  (1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)

  (3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)

  (4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?

  过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”

  2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。

  引导语:小熊会和谁一起回家呢?为什么?

  3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。

  三、欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。

  四、根据自选的'动物进行故事对话仿编。

  过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?

  1、教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?

  2、教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?

  3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)

  4、幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。

  五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。

  小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

  教学反思:

  幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。

小班体育教案:送小动物回家5

  活动目标

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  活动准备

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

  活动重点

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  活动过程

  1、创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  2、介绍游戏玩法:

  ①戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的.材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”

  ②介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  ③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。) ④“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。

  活动延伸

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  活动反思

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

小班体育教案:送小动物回家6

  活动名称:

  1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中,喜欢听故事。

  2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

  3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  多媒体课件;各种动物头饰若干。

  活动重、难点:

  幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

  活动过程:

  一、教师谈话导入活动主题。

  二、教师出示多媒体课件,激发幼儿的观察兴趣,引入故事,展开讨论。

  1、上面都有哪些小动物?

  2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。

  三、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容。

  1、看一看:

  教师播放多媒体课件第二部分,边放边讲故事,幼儿听故事。

  2.讲一讲:

  幼儿说一说自己听到了什么,小动物说了什么,让幼儿学说故事里的短句。

  3.讨论:

  幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家,并说一说为什么和他一起回家,它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。

  4.教师播放课件第三部分,幼儿观看故事结尾部分。

  四、教师出示课件,让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的,并玩验证游戏。

  五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。

  1.幼儿选择自己喜欢的头饰,说一说,要这样回家。

  2.教师引导幼儿一起出去找找看,还有那些小动物没有回家,并邀约他们一起回家。

  教学反思:

  幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的.不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。

小班体育教案:送小动物回家7

  活动目标:

  1、模仿不同的小动物,认识不同的家。

  2、感受模仿活动的乐趣。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  重点与难点:

  区分小动物的家。

  环境创设幼儿经验:

  各种小动物图片,背景图。

  活动流程:

  一、请小动物来做客

  ★(价值分析:学学小动物的动作,对小动物有亲近感)

  1、出示小动物,学学它们的.动作,互相问好

  2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

  ★小结:天上飞的小鸟,水里游的小鱼,草地上跑的小羊都来了,真热闹。

  二、去小动物家做客

  ★(价值分析:知道不同的动物,家也在不同的地方)

  出示背景:看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

  幼儿自主交流

  ★小结:原来不同的动物他们的家也是不同的。

  三、送小动物回家

  ★(价值分析:为迷路的小动物找家,体验帮助别人的快乐)

  1、根据老师指示送小动物回家。

  如:送小鱼回家,幼儿就学小鱼,一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

  2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物,他们的家在哪里?

  活动反思:

  活动以游戏为主,在活动中引导幼儿模仿动物的动作,幼儿的兴趣十分高,但是幼儿的动作比较单一,在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景,幼儿很快将动物与场景对应起来,为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉,但通过说一说,找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小,在学习的过程中需要模仿小动物的动作,所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。

小班体育教案:送小动物回家8

  活动目标:

  1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

  2、体验体育运动的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的`是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

  2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

  3、组织幼儿入场。

  (二)基本部分

  1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

  2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

  3、分组(三组或两组)

  4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

  5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。

  (三)结束部分

  带幼儿回家:天快要黑了。宝宝,我们赶快回家吧!

  活动反思

  新《纲要》中提出:“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

小班体育教案:送小动物回家9

  活动目标:

  1.练习跨、跑、爬等动作,掌握钻的要领。

  2.能听信号准确、快速地找到自己的家。

  3.体验共同游戏的快乐,懂得保护自己。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动重难点:

  重点:就是使幼儿练习跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领,这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

  难点:是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的`家,因为钻这个动作是本次活动的新授动作,所以在活动中以个别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点,让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。

  活动准备:

  1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干,大灰狼头饰一个。

  2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。

  3.音乐

  活动过程:

  一、随音乐做热身运动,激发幼儿活动的兴趣。

  师:“小动物们春天到了,天气真好,我们一起来锻炼身体吧!”师幼一起随音乐做热身运动。

  二、创设小动物参加运动会的情景,练习跨、爬、跑等基本动作,掌握钻的要领。

  师:今天,动物王国要召开运动会,你们想不想报名参加。

  1.幼儿探索钻的动作,掌握钻的动作要领。

  在去运动会的路上经过“山洞”,引导幼儿自由探索练习钻的动作,掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。

  2.参加动物运动会,练习钻、跨、爬、跑等动作。

  (1)观察运动会设置项目:钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来,请幼儿做示范。

  (2)运动会开始,小运动员们各就各位,有序参加各项运动。

  (3)小运动员们完成比赛,运动会结束。

  三、集体游戏:送小动物回家。

  1.情境导入,教师讲解游戏的玩法及规则。

  小动物们运动会表现得真棒,现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附近出没,所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声,要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家,要注意安全,别被大灰狼捉到。

  2.幼儿进行第一遍游戏,教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价,提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。

  3.进行游戏第二遍,教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。

  4.重新装修动物的家,小动物找到自己的新家后,再次进行游戏。

  四、做放松动作,结束游戏。

  小动物们都安全回到了家,教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。

  反思:

  本节教育活动,我把小动物参加动物王国运动会贯穿在整个活动当中,首先在去运动会的路上遇见山洞,幼儿通过钻山洞掌握钻的要领,在运动会游戏这个环节中,先让小动物师范怎样做这些运动项目,让其他小动物仔细观察,然后共同进行运动会比赛,让幼儿在比赛中钻、跨、爬、跑等动作都得到了发展。在集体游戏小动物找家中,通过庆祝运动会结束,去参加动物乐园的舞会,让大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要听到狼来了声音的信号后准确、快速地向自己家的方向通过跨过小河、爬过草地、赶快钻到自己的家中。游戏进行三遍第一遍第二遍游戏进行总结。第三遍游戏通过装修新房子,把小动物爱吃的食物当做标志,让小动物通过游戏准确快速地找到自己的家。在游戏当中每一个动作都得到了锻炼,当他们成功保护好了自己赶走大灰狼后那种成就感,更是让人喜悦。总结这节课,各个环节衔接的很好,孩子们兴趣很高昂。不足之处的本身年轻老师抓控孩子的能力有所欠缺,在送小动物回家游戏时候,小动物的家可以变换不同的位置,让小动物们向不同位置不同方向找到自己的家。这也给我以后的指教提了一个醒,一定要充分考虑所有的细节,这是一些小小的遗憾,总体效果来说还不错,我比较满意。

小班体育教案:送小动物回家10

  活动目标:

  1、能听指令向指定方向跑。2、能遵守游戏规则,听到口令念完后再跑。3、体验参与体育活动的快乐。活动准备:1、四种毛绒小动物(猫 狗 鸭子 青蛙)

  2、场景布置“草地”“花园”和小动物的家。

  3、录音机,音乐磁带。

  活动过程:

  一 、开始部分:活动身体,做小动物模仿操。

  二 、基本部分:

  游戏《送小动物回家》,练习听指令向指定方向跑。

  1 、自选一种小动物,并能模仿小动物的叫声。 2、 学习听指令向指定方向跑。

  “今天天气不错,小动物们想到外面玩一会。看:前面有一片草地……”强调游戏的规则。

  3、讨论。围绕听信号和遵守规则。

  4、介绍小动物的`家

  “天快黑了,我们接小动物回家吧”

  5、再次练习向指定方向跑。

  “请宝宝们重新选一个小动物做朋友”再次开始游戏。

  6、 。表扬宝宝们会听指令,又遵守规则。

  三 、结束部分:放松: 《碰一碰》

  评析:

  小班体育活动《送小动物回家》:教师教态亲切自然,语言儿童化,并具有调动性,显示了教师较强的教育魅力。整个体育活动的情境创设较符合小班幼儿的年龄特点,班级幼儿虽然才入园一个月,但适应的很好,体育常规较好。活动的设计及策略的运用较为合理。教师在活动设计中思考细致,对小班体育活动中幼儿发展要求很关注,在运动量上面作了具体的研究,如:小班幼儿跑的距离,次数,场地的测量。由此体现了教师科学的教育态度。在活动中教师及时观察,能根据现场出现的问题及时关注。特别是个别幼儿出现的心理问题时,教师不仅能关注,而且及时进行了情感抚慰。

  建议

  1、目标以“乐意”、“愿意”提,尽量不用“能”这样的表达方式。

  2、把小动物送出去后,在场地上玩一会再回来。

小班体育教案:送小动物回家11

  [设计意图]

  小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是我们小班的小朋友,对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此,我根据孩子们的爱好,安排了这次活动。

  [活动目标]

  1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物,培养孩子热爱小动物、保护动物的`欲望。

  2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  [活动准备]

  动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。

  [活动过程]

  1、导入:出示幻灯片,和小朋友一起说说这些动物怎么叫,它们喜欢吃什么。

  2、魔棒变变变:用魔棒把小朋友变成一种动物,然后让小朋友学出这种动物的叫声。

  3、和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始,老师说“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵!”这时,幼儿立即向小猫家跑去,边跑边学小猫叫。教师提到什么动物,幼儿就向什么动物家跑去。(规则:幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍,看孩子游戏的兴趣结束游戏。)

  4、游戏:给小动物送食物。根据动物图片,找到动物的家,并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。

  5、看几种动物图片,回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣,活动结束。

  教学反思:

  幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。

小班体育教案:送小动物回家12

  活动目标:

  通过游戏会说五官的称呼。

  让孩子知道合作的意义。

  体会游戏给孩子带来的快乐。

  喜欢参与游戏,体验。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

  活动过程:

  一、说说五官。

  1、让幼儿互相看着自己的'同桌,说说五官怎么称呼。

  2、摸摸自己的脸,五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

  在活动中,教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

  二、游戏《送五官回家》。

  教师出示黑板与彩色粉笔,先给幼儿演示一遍。

  1、玩法

  两个小朋友一组,相互配合。一个指挥,一个带上眼罩,按照指挥画五官的位置。

  2、规则

  在上边的小朋友不须偷看,由没参加游戏的小朋友监督,要公平评判,那组画得最好。

  三、教师小结。

  这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案:送小动物回家13

  活动目标:

  1.培养幼儿运动的兴趣。

  2.发展跑、跳的能力。

  3.练习看信号标志做动作。

  4能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  活动准备:

  头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  (2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成"小兔"、"小鸭"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的`家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏"今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?

  (1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。

  (2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

  (3)男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。

  (4)全班幼儿一起玩1次小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?

  幼儿一边听音乐一边做放松运动。

  活动反思:

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

小班体育教案:送小动物回家14

  活动目标:

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.挂件1个,方向盘1个。

  4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的'嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

  ③幼儿边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作,待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳跳。

  5.游戏《动物》

  老师放“开”音乐

  ①老师做动物司机,脖子上挂动物挂件,手握方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

  司机说:“嗨!嗨!动物就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,的速度不要过快,两辆之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物。

  反思:

  本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。

小班体育教案:送小动物回家15

  [游戏目标]

  1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。

  2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。

  3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  4、了解多与少的相对性。

  [游戏准备]

  1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。

  2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。

  3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。

  4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。

  [游戏过程]

  1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。

  指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。

  2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。

  指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!

  出示小兔子图片问:"你们知道小兔子的家在哪里吗?"(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的.家呢?(也在小河那边的椅子里)

  怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)

  3、幼儿自由游戏,教师指导。

  提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。

  能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。

  4、活动结束。

  放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。

  [活动评价]

  着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。

  活动反思:

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

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