幼儿园大班美术教案《汽车》

幼儿园大班美术教案《汽车》（通用9篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案《汽车》，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 1

　　一、活动目标

　　细致观察汽车的结构和外形特点，提升幼儿的观察力。

　　能用流畅线条和丰富色彩，大胆画出心中汽车，培养幼儿的想象力与创造力。

　　激发幼儿对绘画活动的浓厚兴趣，体验自主创作的快乐。

　　二、活动准备

　　不同类型汽车的高清图片、玩具汽车若干，用于幼儿观察。

　　画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具，满足幼儿创作需求。

　　轻柔背景音乐，营造轻松创作氛围。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　播放汽车行驶的声音，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？” 引导幼儿回答汽车。

　　展示玩具汽车，让幼儿近距离观察、触摸，感受汽车的形状、结构，提问：“汽车都有哪些部分呀？” 鼓励幼儿积极回答。

　　（二）基本部分

　　展示汽车图片，从不同角度展示轿车、卡车、公交车等，引导幼儿观察汽车的'整体形状、车身线条、车窗、车轮等细节，提问：“轿车的车身看起来像什么形状？”“卡车的轮子和轿车的轮子有什么不一样？”

　　教师示范绘画汽车。先画车身轮廓，如长方形、梯形等；再画车窗，用方形表示；接着画车轮，强调圆形的特点；最后添加车灯、后视镜等细节。边画边讲解绘画步骤和线条运用。

　　鼓励幼儿发挥想象，说一说自己想画的独特汽车，如能飞的汽车、会潜水的汽车等。

　　幼儿开始绘画创作，播放轻柔音乐。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，对构图有困难的幼儿给予适当帮助。

　　（三）结束部分

　　幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上。

　　组织幼儿互相欣赏作品，邀请幼儿说一说自己最喜欢哪幅画，为什么。

　　教师总结评价，肯定幼儿的创意和努力，给予表扬和鼓励。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更多废旧材料，如纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿用废旧材料制作汽车模型。

　　开展 “汽车展览会” 活动，让幼儿将自己的绘画作品和制作的汽车模型一起展示，邀请其他班级小朋友参观。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 2

　　一、活动目标

　　深入了解汽车的不同类型及功能，拓宽幼儿知识面。

　　尝试用多种材料和方法，如绘画、粘贴、添画等，创作汽车主题作品，提高幼儿动手能力。

　　培养幼儿的合作意识和分享精神。

　　二、活动准备

　　收集不同用途汽车的图片、视频，如消防车、救护车、警车等，让幼儿了解其特殊功能。

　　绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧杂志上的汽车图片等材料。

　　划分好小组活动区域。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　播放汽车主题视频，展示各种汽车在生活中的应用场景，提问：“视频里都出现了哪些汽车？它们都有什么作用？” 引导幼儿回忆并回答。

　　组织幼儿讨论：“如果没有这些汽车，我们的生活会怎么样？” 激发幼儿对汽车的兴趣和思考。

　　（二）基本部分

　　详细介绍不同类型汽车的特点和功能，如消防车的红色车身、云梯，救护车的.白色车身、红十字标志，警车的蓝白相间车身、警灯等。

　　开展小组活动，给每个小组发放不同材料。一组幼儿用彩笔在绘画纸上设计自己心中的特殊功能汽车；二组幼儿用彩色卡纸剪出汽车形状，再用废旧杂志图片粘贴汽车细节；三组幼儿在已有的汽车轮廓图上添画，丰富汽车的功能和装饰。

　　教师巡回指导各小组活动，提醒幼儿注意使用剪刀的安全，鼓励幼儿相互合作、交流想法。

　　（三）结束部分

　　每个小组推选一名代表，展示并介绍小组的作品，分享创作思路和过程。

　　其他小组幼儿提问、评价，教师给予补充评价，强调幼儿作品中的亮点和进步之处。

　　对积极参与、合作良好的小组给予表扬，颁发小贴纸奖励。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿回家后，和家长一起用废旧物品制作一个汽车小摆件。

　　在语言区投放汽车主题绘本，如《忙忙碌碌镇》，让幼儿进一步了解汽车在生活中的重要性。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 3

　　一、活动目标

　　引导幼儿欣赏不同风格的汽车绘画作品，提升幼儿的审美能力。

　　尝试运用夸张、变形的手法，设计独特的未来汽车，培养幼儿的创新思维。

　　增强幼儿对美术活动的自信心，激发对艺术创作的热爱。

　　二、活动准备

　　收集不同风格、创意的汽车绘画作品，包括卡通风格、写实风格、夸张风格等，制作成 PPT。

　　大白纸、水彩颜料、水粉笔、调色盘、画框（用于展示作品）。

　　创意启发道具，如形状各异的积木、彩色塑料片等。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　拿出一个形状奇特的积木，提问：“小朋友们，你们看这个积木像汽车的哪个部分？如果让你用它来设计汽车，你会怎么设计？” 引发幼儿的创意联想。

　　播放 PPT，展示不同风格的汽车绘画作品，引导幼儿观察作品中汽车的形状、颜色、线条等元素，提问：“你最喜欢哪幅画里的汽车？为什么？” 鼓励幼儿表达自己的感受。

　　（二）基本部分

　　再次展示一些夸张、变形风格的汽车作品，详细讲解画家如何运用夸张的形状、鲜艳的色彩来突出汽车的独特性，如将汽车轮子画得巨大，车身画成不规则形状等。

　　引导幼儿思考未来汽车可能具备的功能，如能穿越时空、能自动清洁等，并鼓励幼儿将这些功能融入到汽车设计中。

　　幼儿开始创作，教师鼓励幼儿大胆运用颜料，尝试不同的色彩搭配，提醒幼儿可以参考创意启发道具来构思汽车形状。

　　教师巡回观察，对幼儿的.创意给予肯定和鼓励，帮助幼儿解决在绘画过程中遇到的问题，如颜料调配、画面布局等。

　　（三）结束部分

　　幼儿完成作品后，将作品装进画框，展示在教室的展示区。

　　组织幼儿开展 “汽车设计师” 分享会，邀请幼儿向小伙伴介绍自己设计的未来汽车的特点和功能。

　　教师总结评价，重点表扬幼儿在作品中展现出的创新思维和大胆用色，鼓励幼儿在今后的美术活动中继续发挥想象力。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更多创意材料，如锡纸、羽毛、亮片等，让幼儿继续创作汽车主题的装饰画。

　　举办 “未来汽车” 主题展览，邀请家长来园参观幼儿的作品，增强幼儿的成就感。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 4

　　一、活动目标

　　通过手工制作活动，锻炼幼儿的手部精细动作和空间感知能力。

　　利用废旧材料制作汽车，培养幼儿的环保意识和节约意识。

　　体验手工制作的乐趣，感受变废为宝的神奇。

　　二、活动准备

　　大量废旧材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐、瓶盖、一次性筷子等。

　　剪刀、胶水、胶带、彩笔、颜料等工具。

　　用废旧材料制作的.汽车成品若干，用于展示和启发幼儿。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　展示用废旧纸盒制作的汽车成品，提问：“小朋友们，猜猜看这辆汽车是用什么做的？” 引导幼儿观察并发现是废旧材料。

　　讲述环保小故事，如 “废旧材料的旅行”，让幼儿了解废旧材料回收再利用的重要性，激发幼儿用废旧材料制作汽车的兴趣。

　　（二）基本部分

　　展示各种废旧材料，向幼儿介绍其特点和可能的用途，如纸盒可以做车身，塑料瓶可以做车灯，瓶盖可以做车轮等。

　　教师示范用废旧纸盒制作汽车的基本步骤：先将纸盒裁剪成合适的车身形状，用胶水固定；再用瓶盖和一次性筷子制作车轮，安装在车身上；最后用彩笔或颜料给汽车装饰。

　　幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，提醒幼儿正确使用剪刀等工具，注意安全。鼓励幼儿大胆创新，尝试不同材料的组合。

　　（三）结束部分

　　幼儿完成制作后，组织 “汽车游行” 活动，让幼儿拿着自己制作的汽车在教室里 “行驶”，互相欣赏作品。

　　邀请幼儿分享自己制作汽车的过程和创意，其他幼儿可以提问和发表自己的看法。

　　教师总结评价，表扬幼儿的创意和动手能力，强调环保的重要性。

　　四、活动延伸

　　在班级设立 “环保小达人” 评选栏，对积极参与废旧材料手工制作的幼儿进行表扬和奖励。

　　鼓励幼儿回家后和家长一起用废旧材料制作更多有趣的物品，如家具、玩具等，并带到幼儿园分享。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 5

　　一、活动目标

　　结合音乐和故事，让幼儿在情境中创作汽车主题美术作品，增强幼儿的艺术表现力。

　　培养幼儿的想象力和语言表达能力，促进幼儿多元智能发展。

　　营造轻松愉快的艺术氛围，让幼儿享受美术创作过程。

　　二、活动准备

　　一段节奏欢快的汽车行驶音乐，如《赛车小英雄》主题曲。

　　一个关于汽车的故事，如《小汽车的冒险之旅》，故事中汽车具有不同的特点和经历。

　　画纸、油画棒、水彩笔、彩泥等美术材料。

　　布置一个简单的 “汽车小镇” 场景，用积木搭建街道、房屋等。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　播放汽车行驶音乐，带领幼儿模仿汽车行驶动作，在 “汽车小镇” 场景中走动，感受音乐节奏。

　　教师生动讲述《小汽车的'冒险之旅》故事，故事中提到小汽车在冒险过程中遇到各种困难，需要独特的功能才能解决，如能飞的汽车飞过了高山，能变大变小的汽车穿过了狭窄通道等。

　　（二）基本部分

　　引导幼儿根据故事内容，讨论自己想创作的具有特殊功能的汽车，鼓励幼儿大胆发言，描述汽车的样子和功能。

　　幼儿选择自己喜欢的美术材料进行创作，可以用画笔画出故事中的汽车，也可以用彩泥捏出汽车造型。

　　教师在旁播放轻柔背景音乐，观察幼儿创作过程，适时给予启发和指导，如提醒幼儿注意色彩搭配、造型比例等。

　　（三）结束部分

　　幼儿完成作品后，将作品展示在 “汽车小镇” 场景中。

　　邀请幼儿结合自己的作品，再次讲述故事，分享自己创作的汽车在故事中的精彩表现。

　　教师对幼儿的作品和讲述进行评价，肯定幼儿的想象力和艺术表现，给予积极反馈。

　　四、活动延伸

　　将幼儿的作品制作成一本班级故事书《我们的汽车故事》，投放在图书区，供幼儿翻阅。

　　鼓励幼儿在表演区根据故事和自己创作的汽车，进行角色扮演游戏，进一步深化体验。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 6

　　活动背景：

　　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

　　3、纸、笔、剪刀。

　　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　　活动过程：

　　1、出示“大马路背景图”。

　　（1）这是什么地方？

　　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

　　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　　2、设计新型汽车。

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的`汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　　4、幼儿欣赏新型汽车。

　　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

　　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

　　活动反思：

　　在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 7

　　活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

　　2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

　　3．能仔细观察、合理想象，体验创作的`乐趣。

　　活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

　　2．陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

　　(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

　　(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

　　●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

　　2．教师交代要求，幼儿创作。

　　(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

　　(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

　　(3)教师巡视并指导幼儿制作。

　　3．展示、评价作品。

　　(1)幼儿相互交流作品。

　　(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

　　活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

　　☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 8

　　活动目标：

　　1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。

　　2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。

　　3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。

　　经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　谈话：未来的汽车

　　指导语：今天的汽车给人们带来了许多的'方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。

　　二、探索发现。

　　1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

　　2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

　　3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

　　三、创作表现。

　　教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。

　　1、要求：

　　（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

　　（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　　（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。

　　四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

　　1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

　　2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。

　　活动延伸：

　　继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

　　活动反思：

　　1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

　　2、对活动过程反思

　　⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

　　⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

　　⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》 9

　　活动目标：

　　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　　2、范例图；

　　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　　活动重点：

　　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　　活动过程：

　　一、提问、讨论各种各样的汽车

　　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　　2、引导幼儿回忆汽车的.细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　　要求：

　　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　　2、画好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　　活动延伸：

　　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

　　活动反思：

　　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

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