大班美术教案：汽车（精选21篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班美术教案：汽车，希望能够帮助到大家。
大班美术教案：汽车 1
活动目标：
1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;
2、范例图;
3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;
4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。
活动重点：
绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)
活动过程：
一、提问、讨论各种各样的汽车
1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)
二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?
教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
1、先用油画棒画马路上的汽车;
2、画好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;
4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的.美感以及成功的喜悦心情。
活动延伸：
1、可结合主题活动丰富画面内容;
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识;
活动反思：
首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。
在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。
再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。
本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车(消防车、警车、救护车)的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。
大班美术教案：汽车 2
目标：
1.体验用小汽车轮子进行滚画。
2.体验大面子作画的乐趣。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
准备：
多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等
内容:
一、欣赏车轮滚画
师：走，我们快去看看!哇，好大的脚印啊!!这是谁的啊!!
幼：车轮印、毛毛虫的脚印(嗯，有可能)
师：到底是谁留下的呢?是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎(事先把轮子放到桌底)走过高山，转个弯……咦?这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢?(从桌子底下拿出小轮胎)是不是它呢?看着这个要比这个小!!(拿出两个轮胎比比)老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林.......
二、情景导入
师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的.脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。(把小汽车从桌子底下拿出来)小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来......
师：咦?我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢?幼：没有颜料(如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢?)
师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝(先拿出一个，再拿出另一个)这个呢?
师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。
三、幼儿作画
1.轻音乐
2.教师巡回指导
3.爬上高山、钻过山洞、越过丛林(如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了)。
四、“停车”观察
师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。
师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦!我开着我的小汽车去了大森林(百货大楼、草地、公园、商场……)，(示范用手指点一点)你开着你的车去了哪?你也来点一点告诉大家。
师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。
五、展示
你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧!
活动反思：
大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。
大班美术教案：汽车 3
活动目标：
1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造
2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
物质准备：
1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一情境导入
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的`方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论，回答。
二、探索发现
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三创作表现
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的`地方，并给设计的标志取一个名字。
(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
大班美术教案：汽车 4
活动目标：
1、观察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。
2、通过欣赏范画和讨论活动，尝试设计奇特的汽车。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车，体验成功制作的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种玩具汽车若干
2、彩色纸若干，勾线笔若干
3、幼儿用书
活动过程：
一、出示玩具汽车，引导幼儿观察。
(1)这些汽车什么地方是一样的`?
(2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能?
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察汽车，感知汽车的结构。
(1)看图说说，画面上有什么?它们是什么样子的?
(2)你喜欢哪一辆汽车，喜欢它什么地方?
三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。
(1)你还见过什么式样的汽车?你还见过什么特殊功能的汽车?它是什么样子的?
(2)如果你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车?
(3)启发幼儿根据已有的经验，设计不同功能和独特的汽车。
四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的`，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
大班美术教案：汽车 5
活动目标：
1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
活动准备：
1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2、幼儿收集小汽车玩具。
活动过程：
一、音乐游戏活动。
1、师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词：bear
2、(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car
3、师幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的`.动作，小汽车的嘀嘀声。
4、师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗?
二、观察与实践。
1、请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2、幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3、师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4、师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5、(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
四、延伸活动。
1、师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?
2、师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3、师幼儿歌《安全小卫士》
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
大班美术教案：汽车 6
活动目标：
1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。
2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。
3、能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印，掌握握笔的姿势。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。
2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。
活动过程：
一、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：今天天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。
二、观察了解不同汽车，了解汽车的外形特征。
师：看，多美丽的汽车呀!你认识它们吗?看看有些什么车?
师：告诉你们一个小秘密，这些汽车都是用图形拼出来的。请小朋友找一找，有哪些图形呢?
教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢?
三、幼儿观察图片并讨论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。
师：(幼儿自由讨论)小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美丽的色彩是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。(教师示范粘贴、拓印。)
四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。
师：小朋友你们想来做汽车吗?老师已经帮你们准备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。
幼儿制作纸版版画，教师巡回观察与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。
五、评价展示幼儿作品。
师：小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做游戏)
活动反思：
让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的`兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。
大班美术教案：汽车 7
活动目标：1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。
2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的'造型特点。
3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。
活动准备：1．动画片： 《汽车总动员》。
2．陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1．导入活动，引起兴趣。
(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。
(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。
●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。
2．教师交代要求，幼儿创作。
(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。
(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。
(3)教师巡视并指导幼儿制作。
3．展示、评价作品。
(1)幼儿相互交流作品。
(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。
活动建议：☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。
☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。
大班美术教案：汽车 8
活动目标：
1、喜欢想象怪怪的汽车，并在创作过程中感受乐趣。
2、能用夸张的手法表现怪怪的汽车，自主选择工具与材料大胆绘画。
3、进一步了解汽车的结构特征，并相互欣赏、评价同伴的作品。
活动准备：
1、幼儿已认识了许多车辆，画过汽车。
2、PPT课件;师幼共同收集汽车图片、汽车玩具或已画过的汽车作品;水粉工具、油画棒、记号笔、水彩笔、水粉纸、色粉纸、砂纸、贴纸。
活动过程：
1、观察汽车，感知汽车的共同特征。
幼儿自由观察收集的汽车图片、汽车玩具或是已画过的汽车作品。
提问：你们带来的是什么汽车?它是什么样子的?这些汽车有些什么共同的特点?
师幼共同小结：每辆汽车都有车头、车身和车轮。
2、观看教学PPT，感知怪汽车之怪。
(1)观察课件PPT中的汽车图片。提问：这是什么汽车?它最怪的地方是哪里?
(2)师幼讨论并小结。
图一：这辆车身像乌龟的汽车可真有趣，它不仅能在马路上走，还能在水里游，没有什么可以难倒它。
图二：看到这辆汽车了吗?它跟我们人的`脸长得可真像，也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
图三：这辆车头扁扁的汽车，它的'作用可真大，它能把马路上的垃圾全都吸到肚子里，然后运到垃圾站，让我们的城市变得干净。
图四：这辆汽车看起来可真凶猛，有着非常锋利的牙齿，它不仅可以搬起很重的物体，还能锯断非常坚硬的东西。
(3)欣赏其他幼儿设计的怪汽车绘画作品。
提问：你喜欢哪幅作品，为什么?它哪里很怪?
3、自主创作，大胆表现怪汽车。
(1)提问：如果请你设计怪汽车，你想怎样设计?
(2)请幼儿跟好朋友说一说自己的奇思妙想。
(3)教师介绍作画材料及工具，鼓励幼儿大胆选择。
(4)幼儿创作，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆想象，用变形、夸张等手法设计怪汽车，提示幼儿不受同伴影响，富有个性地表达。
4、展示作品，互相欣赏、评价。
(1)幼儿自由介绍自己的作品。
(2)请幼儿自由评价同伴的作品，并在喜欢的作品的右下角贴上贴纸。
(3)组织幼儿共同评价。提问：你给哪幅作品贴了贴纸，为什么?
大班美术教案：汽车 9
【活动目标】
1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
2.培养幼儿交通安全意识。
【活动准备】
1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2、课件：动画片《有趣的车》。
3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。
【活动过程】
一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。
“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听
音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）
二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。
1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。
“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）
2、幼儿自由探索。
“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”
提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导）
3、交流车的特征和用处。
(1) 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？
(2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）
三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。
刚才小朋友都知道了你的'车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？
（播放课件）
引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。
现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。
四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。
1、引导幼儿自
己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。
2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。
五：教师小结：
展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。
【活动延伸】
1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。
2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。
大班美术教案：汽车 10
活动设计
一、设计意图.
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标：
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备：
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程：
一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。 朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。
伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的`尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。
二、集中提问。
1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。
师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？” 曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。
陈心仪：“我用扫帚的.毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做
被窝”。
黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。
教学反思：幼儿的学习常规培养很好，在自由摆放时幼儿较为安静；在提问时，幼儿能大胆热烈发言，跃跃欲试、争先恐后的现象较多，他们的想象有时出乎我的想象，答案五花八门。在幼儿讲述自己的作品时，我都加以肯定，让孩子们获得满足，自信心得到了提高，并及时抓住靠近本次主题的答案，巧妙地将它引导到活动中来。
2、师：小朋友们的手真巧，这些废品在你们的手中能变出这么多有用的东西。你们能不能帮助一位小动物的忙呢？
（教师宣读小鸟给我们的来信，信中说它要来南方过冬。问：小朋友们欢迎我吗？）
今天，为了欢迎小鸟的到来，我们做一件礼物送给它，好吗？（好）那我们送什么礼物给它好呢？
陈思宇：我想送给它一辆汽车。
王强：我想送给它一座小房子。
刘子建：我送给它一双手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。
陈清林：我送给它一把小雨伞和一件毛衣。
教学反思：用一份礼物来引出主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢？孩子们积极进行思维，而我在这里经常用上的引导语言是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好，成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法，孩子们也能积极说出自己的想法，而且想出来的东西都很有用，可见幼儿已经开始长大了，思想较为细腻，能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。
三、幼儿操作。
师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。 幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。
教学反思：在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提)示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。
四、欣赏。
老师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗？
黄森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。
陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。
王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。
李林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。
丘帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。
李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。
教学反思：这个活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。
五、延伸活动。
师：这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢， 老师代替小鸟谢谢大家了。下次，我们再亲手制作其它有意义的礼物送给它好吗？
教学反思：再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。
大班美术教案：汽车 11
活动目标：
1、认识常见的车，了解车的基本外形和构造。
2、根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入。
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现。
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的.表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1、要求：
（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
2、布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
活动反思：
1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。
2、对活动过程反思
⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的`，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。
⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。
大班美术教案：汽车 12
活动目标:
1、培养幼儿思维的想象力
2、使幼儿能围绕话题谈话
3、锻炼幼儿绘画能力
活动准备:
1、彩色笔，干净白纸
2、各种汽车的图片
活动过程:
1、教师:今天，我们来看一些汽车的图片
2、教师:启发幼儿谈论未来的汽车让幼儿围成一圈，引导幼儿用笔描绘自己所想像的未来的汽车，教师提出启发性问题，引出谈论话题:(1)未来的汽车是怎么行驶的。(2)汽车以后会飞吗？
3、幼儿自由交谈
(1)采用分组活动形式，要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。
(2)组织幼儿集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织幼儿谈论未来的汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。
A教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿，向大家介绍自己的.绘画的汽车，要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点B幼儿集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的`思路。比如:我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充幼儿的讲述内容，使谈话更具条理性。
4、拓展谈话内容，让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶，不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精幼儿去思考。
5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。
大班美术教案：汽车 13
产生原由：
幼儿在“汽车城”里自由的摆弄各种车辆。这时，一名幼儿拿着一辆小汽车大声的告诉同伴，“我也会做小汽车，妈妈教我的”，其他的幼儿听了以后都争先恐后的说“我也会做”“我也会”。我感觉这是一个让幼儿能够动手操作和发挥想象的教育契机，幼儿在参观和摆弄汽车的过程中已经得不到满足，比较适合开展“我制作的汽车”活动，能够满足幼儿想动手探究的愿望。
活动目标：
1. 激发幼儿的创新意识
2. 培养幼儿的动手操作能力
活动准备：提前让幼儿从家里带来各种废旧纸盒或瓶子、胶水、双面胶
活动过程：
一、带领幼儿参观“汽车城”，通过操作活动，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。
师：“今天汽车城来了不少新汽车，小朋友想去看看吗？小朋友亲自去试试车，看它的功能好不好？”
二、幼儿自由摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和简单的用途。
三、引导幼儿在操作活动中，能主动的'探讨车的名称和用途，鼓励幼儿之间互相交流，在活动过程中，教师
可以请幼儿能用语言描述汽车的主要特征和用途。
四、游戏：汽车制作厂
让幼儿能够运用各种材料来制作汽车。
师：“我们现在来到了汽车制造厂，小朋友你们都来当小小设计师，自己来设计制作一辆小汽车，好不好？”
五、小小汽车展览会
将幼儿的作品全部展出，可以请小朋友做解说员介绍自己的制作的汽车。
大班美术教案：汽车 14
活动目标：
1、教导幼儿学会耐心、专注的倾听别人的谈话，并能较清楚地说出自己对汽车的认识和感受。
2、启发幼儿通过想象设计“奇特的汽车”，并积极参加与创作，“奇特”汽车的活动，用绘画的形式创作出各种不同外形、功能、用途的`汽车形象。
3、鼓励幼儿主动、积极参与谈话活动，通过谈论自己设计出来的“奇特的汽车”，体验创作活动的快乐。
活动准备：
活动室设置“汽车博物会”角，各种玩具汽车和图片，丰富幼儿有关汽车的知识经验。
活动过程：
1、创设谈话情景，引出谈话话题。
活动开始时，将幼儿带至“汽车博览会”一角，让幼儿玩玩，看看各种汽车，加深幼儿对汽车结构的了解，引导幼儿思考、讨论。
你忍耐是哪些汽车？你最喜欢那种汽车？为什么？
2、围绕幼儿话题自由交谈。
让幼儿自由结伴分组进行交谈，讨论：奇特的汽车。参与幼儿的谈话，提示：注意倾听同伴的讲话，按一定顺序交谈。
3、拓展练习
（1）、集体谈论汽车，说说你喜欢那种汽车的理由。
如：汽车的外形，汽车的性能，汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。
（2）、拓展话题：假如你是一个设计师，你想设计一辆什么样的新式汽车呢？
这辆汽车怎样奇特？有什么用途？那些地方比较奇特？
同伴互相说说，指名上台来说说，大家补充。
1、创作“奇特汽车”
每人发一张纸，要求把自己的设计的奇特汽车化出来。
教师巡视检查，给与指导。
2、展示“奇特的汽车”
将幼儿作品贴在墙上，展示作品，幼儿互相学习，互相交流。
大班美术教案：汽车 15
一、活动目标：
1、理解歌词内容，感受歌曲活泼欢畅的情绪；
2、初步学会唱歌曲《数汽车》；
二、活动准备：
各种汽车图片，大嘴巴玩偶
三、活动过程：
（一）活动引入小朋友们都看到过哪些车呢？（根据幼儿回答出示各种汽车图片）这么多汽车，今天我们一起来学习一首新的歌曲《数汽车》 。提问：歌曲的名字
（二）理解第一段歌词内容
1、教师演唱歌曲一遍（适当做动作），提问：小朋友从歌曲里面听到了什么？
2、教师演唱歌曲第一段提问：
1）歌曲里面的汽车是怎么叫的？
2）它们是怎么跑的`？
3）货车运那两样东西？（教师重复歌词，并请幼儿一起跟念）
教师范唱第一段，集体跟学歌曲2遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。
（三）理解第二段歌词内容，并学唱
1、教师演唱歌曲第二段（适当做动作）提问：
1）这回你们又听到了什么？请幼儿一起来数数汽车。
2）哪几句和第一段的歌词是一样的？
3）这一段的结尾多了哪一句歌词？
2、范唱第二段，集体跟学歌曲一遍，分男女学歌曲一遍。集体唱一遍，大嘴巴指谁，谁大声地唱出来。
3、两段合起来唱一遍。
大班美术教案：汽车 16
活动目标：
1、尝试用几种不同的方法按自己的意愿装饰汽车，巩固对几种常见颜色的认识。
2、积极参与活动，并尽量保持画面的整洁。
3、体验帮助小动物后的'快乐心情。
活动准备：
毛绒小熊、各种玩具汽车、颜料、棉签、蜡笔、彩色碎纸、汽车轮廓图。
活动过程：
1、以毛绒动物引出主题。
师：“今天呀我们班里请来了一位小动物朋友，我们一起来看看它是谁呀？”（出示动物小熊）
师：“小熊开了个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？”
师：“对，小熊的公司里有小汽车，洒水车、遥控汽车……，这些车漂亮吗？什么地方很漂亮呢？
2、出示汽车轮廓图。
师：“最近呀，小熊又设计了一辆新型的汽车，可是呀他不知道应该怎样装饰和打扮它，想请我们小朋友帮帮忙，帮它设计和打扮一下，让它变得很漂亮，好吗？请你和旁边的好朋友讨论一下，你想用什么方法装饰这辆汽车。”
鼓励幼儿探索用不同的方法装饰汽车，并请个别幼儿示范。
3、幼儿分组操作，教师指导。
第一组：用蜡笔涂色；第二组：用棉签蘸颜料涂色；
第三组：手指点画；第四组：用彩色纸装饰。
指导幼儿用自己喜欢的颜色进行装饰。
注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品。
师：“小熊说小朋友装饰的汽车真漂亮，谢谢你们，你们开心吗？”
听“开汽车”的音乐出教室。
大班美术教案：汽车 17
设计思路
孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，汽车永远是孩子感兴趣的话题。对幼儿来说汽车是比较熟悉的，他们对汽车的关注程度随着经济的发展越来越强烈。特别是现在，汽车都走进了孩子的家庭，对孩子来说，就更加熟悉了。在和孩子的交谈中经常听到这样的话：“我们昨天买了新汽车，今天要去上牌照了。”“我们汽车的牌照是多少”…。《汽车上牌照》这一活动正是由孩子们关注和讨论的话题而引发的。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合活动。
活动目标
1、初步了解车牌的常识。
2、尝试用加法或减法计算车牌上的数字，完成车牌制作。
3、积极参与活动，体验活动的愉悦。
活动准备
骰子若干。录象片段（1、马路上行驶的汽车，2、特写汽车牌照）、上海车牌、北京车牌ppt、幼儿人手一份勾线笔、车牌记录卡、玩具汽车。
活动过程
一、初步了解汽车车牌的常识。
马路上真热闹，来来往往行驶的汽车可真多，看——
1、（录象1）
提问：
（1）谁来告诉大家，你看到了什么汽车？
(2)那除了这些汽车，你还看见过或还知道什么汽车？
小结：是的，随着科技的发展，汽车的种类越来越多；随着人们生活水平的提高，越来越多的汽车品牌走进了千家万户。
过渡句：现在我们再来看看，你会有什么发现？
2、（录象2）
提问：
你看到了什么？
刚刚我们看到每辆汽车都有一个车牌，那你知道汽车为什么都要有车牌呢？
小结：每一辆在马路上行驶的汽车都必须要有车牌，车牌是对汽车的'编号，就是汽车的身份证，通过车牌我们可以知道这辆车是哪个省的，是哪个城市的，而且通过车牌我们还能查到汽车的主人。
3、哇，原来汽车的车牌本领那么大呀，那我们一起来看看，车牌上到底有些什么呢？（录像2定格）
后提问：
谁来告诉大家，你发现车牌上有什么？
如：幼儿说有1、2、5、7老师：哦，有数字。
幼儿说有苏州的苏字，老师：发现车牌上有一个汉字。
幼儿说有e或a，教师：有英文字母
我们来看看这几个车牌是不是都有我们刚刚讲到的这些？
和幼儿一个一个车牌看（ppt）的最后一张。边看边说：有个汉字苏，有英文字母，有数字。
小结：哦，原来车牌是由汉字，字母和数字组成的。
4、那你知道这个汉字苏表示什么意思？幼儿猜测。
小结：其实这个苏是江苏的意思，是江苏省的简称，因此，车牌的第一个汉字是这辆汽车所在省的简称，如上海的汽车，我们会看到车牌的第一个汉字是沪，北京的汽车我们会看到京等等。（点击上海车牌、北京车牌的ppt图片）
5、那这个苏表示江苏，那这个e会表示什么意思吗？
幼儿讨论。
小结：这个e就表示我们苏州，因此，车牌的第二个字母表示这辆汽车所在城市的代号。
过渡句：那后面还有几位？（和幼儿一起指着大屏幕数一数）
师：一共有五位，这五位可以都是数字，也可以数字和字母一共五位。
总结：原来车牌上有一个表示省的汉字，在车牌的第一位，有一个表示城市的字母，在第二位，这两位是统一规定的，还有五位是自选的，可以是数字，也可以数字和字母。
二、尝试用加法或减法进行计算完成车牌的制作
过渡句：我们都知道，汽车上路都要有车牌，为了方便管理，每个车牌号码又都是不一样的。今天我们的汽车也想到游戏城的大马路上去兜风，可是游戏城的交警叔叔让我们给这些汽车领个车牌。这些就是为我们准备的车牌，看——（出示制作车牌的范例）
（1）了解制作的要求
其实，游戏城的交警叔叔说这些车牌还没有完工，这些长方形的方框中还缺数字呢，可是我们不能直接写进去。要用我们小朋友学到的本领做加法或减法算式算出来的得数才能写进去。等会儿，我们用数字把甩到的骰子的圆点数一右一下记录下来。（边讲边示范）然后用这两个数做加法或减法算式，算出来的得数写在他上面的方框中。但是方框中的数字必须比10小，如果是10或者比10大，你可以换一种方法重新再计算。（举例说明）轻轻拿好你的车牌，到自己的位子上把车牌补充完整。
（2）、幼儿操作，教师巡回指导。
（3）检验：
a：先做好的孩子找好朋友互相检查。
提醒孩子：
记录卡上的数字有没有按照要求写。
方框中的数字有没有是10或者是比10大的。
方框中的数字是不是下面记录卡中2个数字做加法或减法算出来的？
b：老师集中检查。
你的车牌号码是多少？是谁和你一起检查的？都对吗？
三、活动延伸：
1、大家为自己的汽车选好了车牌，现在找到自己的车牌，拿着你的车牌贴到自己心爱的汽车上。
2、现在我们玩具汽车也有了车牌，我们可以到我们游戏城的马路上兜风了。
大班美术教案：汽车 18
设计意图：
大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的'生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。
活动目标：
1。学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。
2。按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3。进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
活动重点：
幼儿连贯的说出因果关系的完整句；
活动难点：
当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。
活动准备：
1。经验准备
对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》
2。物质准备
汽车图片一张，方向盘两个。
活动过程：
一、教师进行情景表演，导入课堂。
导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"
小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。
过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？
二、教师讲解游戏规则。
老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。
老师：因为天气很冷，
小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。
老师：因为我饿了，
小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。
老师：因为我累了，
小老师：因为我累了，所以我要休息。
老师：小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？
三、教师带领幼儿游戏。
老师：小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？
这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！
小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。
四、幼儿自主游戏
请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。
五、结束
小朋友们，我们今天学习了"因为……所以……"说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？
延伸活动：
没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。
大班美术教案：汽车 19
设计意图
幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体的协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。
活动目标
1、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应。
2、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性。
3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则，体验活动的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、常见交通标志的图片若干。
2、长凳、塑圈若干。
3、音乐CD。
活动重点难点
重点：听到信号后能做出相应的动作。
难点：认真遵守游戏规则。
活动过程：
一、导入
师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。
二、展开
1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。
2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。
活动延伸
幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
户外活动：投：投篮
指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
分散活动：玩大型玩具
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。
在本次活动中宝宝们在玩玩、学学中学习到了很多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途，总之学到了很多的.本领。
不足之处：
在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育。
在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素，保证宝宝们的安全。
大班美术教案：汽车 20
活动目标
1．使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。
3．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想象力。
4．发展幼儿的观察比较能力。
5．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备
1．幼儿自带或老师收集各种模型车。
2．各种汽车的图片八九张。
3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
活动过程
一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣
师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)
二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的'用途
1．幼儿自由摆弄各种汽车。
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。
2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的……
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点
1．出示老爷车，幼儿观察。
师：这是什么汽车?
幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。
2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。
师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面
1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)
幼儿回答，教师小结：①两头都能开的车；②可以一分为二的车，需要时就变成两辆；③可以竖起的车，停车时只用两个轮子；④可以爬山的车……
2．幼儿自己设计发明汽车
师：刚才有趣的汽车是现在的科学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2～3名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?
五、活动延伸
幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。
活动反思
根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
大班美术教案：汽车 21
一、活动目标：
1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；
2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；3、培养?幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。
二、活动材料：
小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。
三、活动过程：
（一）导入活动再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？
—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。
（二）基本活动
1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）
2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是
幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）
结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。
（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的`糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。
四、注意事项
幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。
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