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小班美术我和颜色宝宝一起玩教案

时间:2023-02-07 17:26:49 美术教案 我要投稿

小班美术我和颜色宝宝一起玩教案

  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班美术我和颜色宝宝一起玩教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班美术我和颜色宝宝一起玩教案

小班美术我和颜色宝宝一起玩教案1

  活动意图:

  我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  活动目标:

  1、认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。

  2、培养观察和动手能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色贴若干。

  3、欢快的音乐,抹布若干。

  活动过程:

  一、观察

  出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。

  教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝)

  教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)

  教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的)

  教师:我的瓶宝宝有个神奇的本领,它可以一边跳舞一边变魔术,你们看一看它是怎么跳的,会发生什么奇妙的事情?

  (教师随音乐,上下用力摇动瓶子)

  教师:瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色)

  分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。

  二、体验

  1、幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。

  师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。

  还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)

  (要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。)

  2、幼儿观察瓶子里的.水的颜色。

  教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?

  教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。

  教师:谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)

  教师:你见过什么东西是这个颜色的?

  3、换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

  教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗?

  教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?

  教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。

  (拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录)

  4、幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  教师:找一个和你颜色不一样的小瓶子,和他换一换瓶盖,我们再跳一次舞,看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色?

  (注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录)

  分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

  三、交流

  组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。

  教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?

  (引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录)

  分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

  四、结束

  引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

  教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)

  活动反思:

  1、目标的设计:孩子年龄较小,我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上,另一方面感知色彩的变化,培养动手能力、观察能力上,提高对科学探索的兴趣。

  2、准备环节:我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象,并设计了颜色贴,一方面增进幼儿的兴趣,为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴,另一方面起到一个记录的作用,提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。

  在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”,因为通过试讲,我发现幼儿变出的颜色不一定很明确,导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。

  3、活动组织:我针对小班幼儿的年龄特点,尽量创造一种神秘的氛围,让幼儿的注意力始终跟随着教师,始终保持着浓厚的兴趣,注重师幼互动,让每一个孩子都动起来,都主动愉快地参与到活动当中来,特别是颜色贴得使用非常成功,锻炼了幼儿粘贴技能,记录了他们的操作过程。在讲述环节中,那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色,变出了什么样的颜色,这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育,但都力求自然地融合到情境之中。

小班美术我和颜色宝宝一起玩教案2

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

  2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3、发展孩子的思维能力。

  4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

  2、画有三角塔的纸若干

  3、独木桥一座

  4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

  活动过程:

  一、基本部分

  1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

  2、出示玩具:

  (1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?

  (2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

  3、请幼儿按教师的样子搭一次

  4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。

  5、出示画有三角塔的纸

  (1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

  (2)幼儿涂色(教师巡回指导)

  6、游戏:送花给天线宝宝

  (1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

  (2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的`幼儿)

  二、结束部分

  1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

  2、教师送花给幼儿,活动结束。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

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