【荐】小学一年级音乐教案
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学一年级音乐教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐教案1
第一课时
教学内容：
1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：
1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：
小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：
准确的读出走与跑的时值。
教学准备：
录音、节奏卡片。
教学过程：
一、聆听《快乐的一天》
(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”
1、请学生谈谈自己上学后的感受。
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。(鼓励学生创编表现每段内容的'动作，并表演出来)
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑
(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。
1、讲解走与跑的区别——出示卡片
观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑
2、练习:读一读拍一拍
3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍
4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)
三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况
第二课时
教学内容：
1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。
2、表演歌曲《其多列》。
教学目标：
1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。
教材分析：
歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
教学重点：
有表情的进行歌唱与表演。
教学难点：
用节奏创作一句话。
教具准备：
歌曲录音，节奏卡片。
教学过程：
一、复习上节学习的内容：
1、出示节奏卡片，认一认，读一读。(可根据书中节奏认读)
2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度。
3、认读老师用卡片拼出的节奏。(读、拍出来都可以)
4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力。
二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力)
1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?
例：(老师问5个字学生答5个字)。
你去做什么?我要去上学!
2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。
3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
三、歌曲教学《其多列》
(师)：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听……”
1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。(其多列：哈尼语快快来)
2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字。
3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍●○读词。
4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。(老师可教几个动作，也可让学生即兴创作)
5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)
6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。
▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。
四、课堂小结：
小结教学内容与学习情况。
第三课时
教学内容：
1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节
2、表演歌曲《跳绳》
教学目标：
1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。
教材分析：
《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
教学重点：
有感情的演唱歌曲
教学难点：
自己创作歌词
教具准备：
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片
教学过程：
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门。(心中读节奏)
3、试一试口中读节奏，手中拍●○。
二、通过画图形的方式感受长短
1、出示教具：红绸、乒乓球。
2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》
(师)：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来!”
1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辨别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲。(学生可自由加入动作表演)
5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示。(老师伴奏)
7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。
小学一年级音乐教案2
教学内容：
1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?
4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?
10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。)
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?
作业：自找、自制打击乐器。
教后记：
第二课时：各族小朋友在一起
教学内容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：
一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好xO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)
7：引导学生发现第3、6小节的小过门
8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
教后记：
第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏
教学内容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的`小舞曲》。
教学目标：
1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响：____│____│____X│
碰铃：__│__│__│
三角铁：X—│X—│X—│
铃鼓：__│__│X〃—│
响板：____│____│____│
注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
二、伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)
三、学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
四、作业：
1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
教后记:
第四课时：快乐的小舞曲》伴奏
教学内容：
1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐的小舞曲》。
教学目标：
1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。
3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的认识。
教学过程：
1、随音乐律动。
2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)
3、逐一出示节奏卡片：
①X—__│__X—│
②__—X│__X—│
③X—X—│__X—│
④____│X—X—│
要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。
4、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。
5、分组合作：一组唱歌;一组伴奏。(再进行交换)
6、集体舞学习，动作师生共同设计。
7、有表情地边歌边舞。
教后记：
第五课时：音乐游戏《音乐探宝》
教学内容：
音乐游戏《音乐探宝》
教学目标：
1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。
2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。
教学过程：
1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。
2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。
3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委?
4、学生讨论——师总结：
⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。
⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。
⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。
5、先集体做，班长抽签。
6、分组竞赛。
小学一年级音乐教案3
第一课时
教学目标
通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。
教学内容
一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》
二、演唱《小宝宝睡着了》
教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》
教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”
教学过程
一、学生听音乐进教室
1、师生问好!
2、师弹琴生按节奏拍手。
二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》
1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲?
生回答。
2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。
3、听范唱(可以边听边拍手)
4、跟师按节奏念歌词。
5、跟师的琴轻声唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。
二、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》
1、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么?
你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗?生问答。
2、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗?欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》
A、欣赏《摇篮曲》
请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。
师：这个小宝宝在干什么?
生：在睡着。
师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌?下面我们就来欣赏两首歌曲。
师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。
要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。
B、欣赏《小宝宝睡着了》
师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。
生欣赏《小宝宝睡着了》
听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。
听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿;第二拍双手四个指头轻触;第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。
动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。
C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。
一、复习上节课学过的歌曲。
四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。
第二课时
教学目标
一、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。
二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。
教学内容
一、学唱歌曲《闪烁的小星》
二、感知音的强弱
教学重点：探索感知、体验音的`强、弱
教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪
教学过程
一、音乐游戏——体验音的强弱
1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。
2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩?
学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，时破裂，并用不同的动作造型。
二、创编节奏——探索感知音的强弱
1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。
2、出示一条二四拍的星星图式。
师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗?
三、体验音乐形象
1、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。
要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。
2、你觉得听完这两首音乐有何感受?学生说出感受。
3、引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。
4、引导学生用不同的方式与星星问好。
四、歌曲教学
1、初听歌曲整体感知。
师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!
学生看图谱，初听歌曲，整体感知。
2、用LA哼唱旋律。
3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。
4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。
四人小组探索，表现歌曲的强弱。
5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。
6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。
静静的夜空小星星们排着队伍出来了------
小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
这时夜空里的小星星啊开始了它们------
要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。
五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。
分组展示、评价。
六、课堂小结：这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。
小学一年级音乐教案4
课题：编创与活动 课时：２——１
教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的.感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程： 一、开始部分：
１、 听音乐问好！
２、 复习上节课内容。
３、 复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：
１、 编创与活动：
（１） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
（２） 启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：
教师小结。
小学一年级音乐教案5
教学目标：
1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：
1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、
教学时间：六课时
第一课时
一、导入：
（创设情境）
师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）
师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？
生答：非常好！
师：哎！从哪里看出来啊？
生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！
生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？
生答“高兴、快乐……
师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）
（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）
让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！
（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）
二、在情境中学习歌词
1、看贴图，学习前四句
师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）
师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。（师带读歌词）
2、全班齐读
3、分组读
4、学习后面四句歌词
（1）师：快乐的孩子爱歌唱，唱什么呢？（师边唱后四句歌词边贴够四句谱表）
（2）指名答
（3）师：用我们最嘹亮的声音来读一读。（老师带全班读）
（4）师：孩子们的声音是比较嘹亮了，但我想听听悠扬的.声音，来！听听老师怎么读（师示范）（5）全班模仿
5、分角色读
（1）师：下面我想请几位小朋友表演小鸟、蜜蜂、萤火虫，来读读描写他们的句子，来扮演一下这些小动物。
（2）三位扮演动物的孩子读前三句，全班读后面的歌词。
三、揭题，简介歌曲
1、师：刚才我们读的这首好听的儿歌就是我们今天要学习的歌曲《快乐的孩子爱歌唱》，请大家把书翻到32页，来！读读题目。（生读题）这是一首4/4拍的歌曲。
2、老师和学生一起复习4/4拍的节拍
四、学习歌曲旋律
1、请学生随音乐边划4/4节拍边感受旋律
2、用你自己喜欢的方式再次感受歌曲旋律
3、用小鸟“叽叽”的叫声来哼唱歌曲旋律
4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫声请男孩子来哼唱，请女孩子用萤火虫“嘤嘤”的叫声接着也来哼唱。
5、全班再用“LA”来哼唱
五、学习演唱歌曲
1、默唱
2、轻声唱
3、同桌互相学习
4、老师指导，着重指导：
（1）唱词要清晰
（2）半音要唱准
5、完整演唱
6、情绪指导
师：孩子们，你们最喜欢做的事情是什么？（生七嘴八舌的说）那你们在做自己喜欢欢的事情的时候心情怎样呢？（生：很开心！）对呀！活泼的小鸟和你们一样，最喜欢在广阔的蓝天下自由自在的飞翔。来！你们就是那无拘无束的小鸟，用欢快的心情来唱唱这一句吧。（生边唱边做小鸟飞翔的手势）
心情快乐的除了小鸟还有勤劳的小蜜蜂和萤火虫，小朋友们，请大家想想，蜜蜂要那么辛苦来来回回采蜜，而萤火虫还要晚上提着灯笼巡逻，辛苦啊！为什么它们还那么高兴呢？（引导学生明白，通过辛勤的劳动，能带给人们甜甜的蜂蜜，让别人享受到美好的东西，给他人带来光明，帮助别人也是一件快乐的事情），谁来做做勤劳的小蜜蜂和萤火虫，用快乐的心情唱唱这两句？（指名唱）
我们都是生活在这个大家庭里幸福的孩子，当然更快乐，你们用什么表达你们快乐的心情呢？（歌声）对！（师唱第四乐句）下面就请你们亮出自己最嘹亮、悠扬的歌声，一起来享受这美好的景色吧！（生唱后面的乐句）
7、有感情完整演唱歌曲
8、分角色演唱
六、打击乐为歌曲伴奏
七、布置创编舞蹈动作的作业
第二课时
一、复习《快乐的孩子爱歌唱》演唱及动作
二、导入
师：今天要和你们介绍一位你们既熟悉又陌生的朋友，我请你们猜猜它是谁？（师用电子琴模拟钢琴的音色）
生答：钢琴。（出示钢琴图片）
（听辨钢琴的音色）
师：为什么你们那么肯定就是钢琴呢？因为它的声音……（指名答）对！钢琴的音色比较纯净、浑厚，很悠扬。今天我们就来欣赏我们这位朋友带给我们一首由它自己单独演奏的曲子《节日舞曲》。
三、欣赏乐曲
1、 初听，想象你仿佛看到了怎样的节日场面？
2、 介绍乐曲的创作背景
3、 复听，让孩子随音乐作出相对应的动作
4、 小结乐曲的速度、情绪
5、 问：乐曲给你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的声音。）师：那是为庆祝节日而敲响的鼓声。
6、再次欣赏，请学生在听到有模仿鼓声的地方用打鼓的动作示意。
7、全班敲击桌子，模仿乐曲中一高一低队鼓的声音。
8、最后合着音乐，模仿鼓声为乐曲伴奏
小学一年级音乐教案6
教学目标
1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点
1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、感受乐曲的情绪。
教学难点
和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
教学课时
二课时。
教学过程
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入
师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？
（CAI：播放《早晨的歌》）
1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》
1、学唱《清晨》第一段
①学生聆听音乐《清晨》第一乐段。
②学生用la轻声模唱曲谱。
③用琴带唱歌词。
④学生有感情地轻声演唱第一乐段。
2、学唱《清晨》第二乐段第二声部
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部。
②请同学朗读第二段歌词。
③解决歌曲中两段音乐不同的地方。
④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。
⑤学生跟琴轻声唱词。
3、学唱歌曲第二乐段第一声部
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第一声部。
②学生用U轻声模唱曲谱。
③学生跟琴轻声唱词。
4、学会合唱《清晨》第二乐段
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段。
②全班合唱《清晨》。
③学生试着用和谐的`声音演唱歌曲。
5、学会重唱《清晨》第二乐段
①请一个同学和老师一起试着重唱《清晨》第二乐段。
②请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。
四、参与表现
师：这是一首非常美的英国民歌《清晨》，（CAI：出示歌单《清晨》）首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏，好吗？
①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论一下，等下再请你们组的同学一起配合完成表演，好吗？
②学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
③学生分组表演。
④学生间相互评价，评出唱得最好的一组。
五、总结
师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！
小学一年级音乐教案7
教学目标：
1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴。
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐进教室。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
二、基本部分：
1、 完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的.强弱。
2、复听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？
3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。
4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。
5、 随着录音伴奏，边唱边表演。
6、 编创与活动。
三、结束部分：
小结。
小学一年级音乐教案8
教学目标：
1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验
教学难点：听辨、感受、体验
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐问好、入座！
2、 发生练习。
3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导入。
2、 聆听《挤奶舞》
（1） 组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。
（2） 模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。
3、 音的高低：
（1） 教师组合一组汽车、轮船的'音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
（3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
4、 运动：
（1） 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。
（2） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
（3） 分声部读一读，再三声不同时读出。]
（4） 分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：
小结。
小学一年级音乐教案9
教学目标
1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2、理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。
3、能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。
教学重难点
1、 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、 热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。
3、 为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……
教学准备
钢琴、课件
教学过程：
一、猜谜导入
师：同学们，首先请你们猜一个谜语吧！
五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐
师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？
生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）
二、新课教学
1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》
你们这双小手可真厉害，会做这么多的事情，老师今天给同学们带来了一首歌曲叫做（粉刷匠），我们一起来听一听歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？
2、教师带领学生感知歌词内容
教师提问：粉刷匠是怎么刷房子的'，先刷哪里再刷哪里？
师：我们一起刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？
生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：……不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？
生：……高兴的、愉快的心情。
师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）
3、介绍歌曲背景和节奏型并练习打节拍
（1）这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
4、贴画记歌词
5、创编动作，一起表演
我们一起来给这首歌加上动作吧，请同学想一想，做一做，然后教师钢琴伴奏，请同学们分组分别上来边唱边表演，比一比哪一组表现。
三、课堂小结
这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望通过学习用你们的双手，将来把这个世界装扮地更美丽！
小学一年级音乐教案10
教学目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的'间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：
准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：
加入打击乐伴奏
教学准备：
电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁
６、编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。
小学一年级音乐教案11
教学内容：
1、欣赏乐曲《大象》
2、学唱歌曲《两只小象》
3、表演歌曲《两只小象》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的.愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）
3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）
1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：[ 内 容 结 束 ]
小学一年级音乐教案12
第一单元红灯停绿灯走
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教学内容
认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，
教学目标
1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的.出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示，
2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4、学生自由练习。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
六、自由练习唱。
《对不起，没关系》
活动目标：
1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。
2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
活动过程：
一、我很快乐
1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?
2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
3.你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：(1)故事里面有谁?(“明明和亮亮，”)(2)他
们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的(对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气)(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻)
2.师幼一起完整的念一遍歌词。
3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。
三、学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱，老师退位。
四、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?
(2)师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说?为什么要说没关系呢?
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱?
4、幼儿尝试着演唱。
小学一年级音乐教案13
教学目标
1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器不同的音色。
3、能够用不同的材料创造声音。
4、能够用声音编织一个简单的故事。
5、会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学内容
1、歌曲《大雨和小雨》。
2、歌曲《大鼓和小鼓》。
3、用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）。
4、用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）。
课时安排
四课时。
教学重点
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备
1、五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
3、钢琴，多媒体，打击乐器。
教学内容
1、寻找生活中的声音。
2、歌曲《大雨和小雨》。
3、听听我创造的声音。
教学目标
1、能寻找并模仿生活中的声音。
2、能够准确朗读歌词。
3、学唱歌曲《大雨和小雨》。
4、能创造几种声音。
教学过程
（一）寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的`：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）
2、启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）
3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2、由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）
3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）
3、用几种声音连在一起表现一定的内容。
小学一年级音乐教案14
教学目标
1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作
。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的'表达歌曲的感情。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
歌曲《好朋友》
二、展示学习目标：
三、学唱新歌：
1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二、三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏
7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带
四、巩固练习：
1.男女生比赛唱
2.小组比赛
五、课堂小节
小学一年级音乐教案15
教学目标
1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点
用轻柔、深情，有变化的'声音表现歌曲
教法讲授法
讨论法
教具
电子琴、手风琴
教学过程
（一）、听赏歌曲《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》
2、教师提问
3、复听《劳动回家转》
4、敲打击乐器
（二）、词组卡农
1、山谷回声
2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农
3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
（三）、听音乐，走部
1、认识小矮人
2、带着表情做动作
跟音乐，边做动作边列队齐部走
（四）、分组表演
请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。
（五）、小结
课后分析1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。
2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。
3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。
板书设计
第五单元
动画城
【小学一年级音乐教案】相关文章：
小学一年级音乐教案12-23
小学一年级音乐教案03-26
小学一年级上册音乐教案01-17
《春晓》小学一年级音乐教案02-28
小学一年级上册音乐教案01-10
小学一年级音乐教案【精】02-22
小学一年级音乐教案【热门】02-22
【热门】小学一年级音乐教案02-22
《春晓》小学一年级音乐教案03-10