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幼儿园小班音乐春天教案

时间:2023-03-03 16:53:33 音乐教案 我要投稿
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幼儿园小班音乐春天教案(合集11篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐春天教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班音乐春天教案(合集11篇)

幼儿园小班音乐春天教案1

  一、活动内容:《春天》

  二、活动要求

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  三、活动准备

  1 .春天的背景挂图一张、磁带

  2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  四、活动过程

  1 .谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

  2 .复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3 .师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

  ( 1 )小朋友的`肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  ( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  ( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  ( 4 )让幼儿与客人一起表演

  ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  ( 7 )结束活动

  师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

  幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园小班音乐春天教案2

  【教材分析】

  歌曲《春天》短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音,模仿有趣的动作、表情和声调,活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和喜爱。

  【活动目标】

  1.熟悉歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

  3.感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的快乐。

  【活动准备】

  1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。

  2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。

  【活动建议】

  一、创设情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习

  二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容

  1.谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。

  提问:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?

  2.教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。

  三、用多种形式,引导幼儿学唱歌曲1.教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。

  要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第(7)小节和第(15)小节的'休止符号。

  2.教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

  3.以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。

  4.可采用教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

  四、分组演唱展示,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。

幼儿园小班音乐春天教案3

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

  2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  板画

  活动过程:

  课前律动

  (一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗?

  今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

  (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

  (三)、接龙游戏

  (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

  (五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

  活动延伸:

  能对旋律有印象,同时加入动作。

  活动反思

  《春天》是一首旋律优美的'曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强, 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、散步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游”,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快掌握歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。

幼儿园小班音乐春天教案4

  游戏目标:

  1、让幼儿感受春天的美丽,激发幼儿表演的欲望。

  2、幼儿扮演歌曲中不同的`角色,学会四散表演的方法。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  游戏准备:蝴蝶、小兔子头饰

  教师形象有趣的表演

  游戏过程:

  歌表演:春天

  1-2小节:小碎步,双手自三位向身体两侧落下。

  3-4小节:小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下,半蹲。

  5-6小节:小碎步,双手在身前上下撩动。

  7-8小节:左右移动重心,手臂上举左右摆动。

  1-2小节:做蝴蝶飞,一拍一次。

  3-4小节:做蜜蜂飞。

  5-8小节:做小兔跳。

  活动反思:

  本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园小班音乐春天教案5

  活动目标:

  1. 感受歌曲优美的旋律。

  2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。

  3. 体验表演的快乐。

  活动准备:

  1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的图片。

  活动过程:

  1,谈话导入。

  (1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。

  师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?

  (2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。

  (2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

  (3)幼儿轻声跟唱。

  提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的'声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。

  3.歌表演。

  (1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

  (2)幼儿自由进行唱编表演。

  小班音乐教案:小鸭小鸡(唱唱做做)

  活动目标:

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲内容,唱准休止符。

  2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。

  3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备:小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

  活动过程:

  1.节奏练习。

  (1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿模仿其叫声。 师:小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?

  (2)按歌曲中的节奏模仿叫声,感受休止符。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

  (2)幼儿随伴奏熟悉歌词。

  (3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

  (4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。

  3.歌表演、

  ( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。

  (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

幼儿园小班音乐春天教案6

  教学目标:

  1、感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  重难点:

  感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  教学准备:

  1、图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

  2、曾观察过春天的景色。

  3、课件

  教学过程:

  一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:

  师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?

  (依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片)

  二、初步感知歌曲:

  1、教师清唱歌曲:

  师:老师这里有一首好听的歌曲《春天》,听老师唱一遍!

  2、出示图谱,幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。

  师:你听到歌曲里唱什么了?

  教师根据幼儿的回答出示相应的.图片。

  3、根据旋律学唱歌曲,教师弹琴,引导幼儿再次熟悉歌曲。

  师:我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问:唱完这首歌,你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师:我们一起把这句唱出来。

  提问:谁喜欢跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师:我们一起来学一学。

  4、分组演唱。

  三、歌表演《春天》:

  师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色,教师请全体幼儿参与游戏)四、结束部分:

  师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。

  活动反思:

  歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。

  一、活动前自制歌曲图谱

  小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习情绪,自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了,有兴趣来参与。

  二、活动中唱唱跳跳

  活动中为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要求摆一个动作。在游戏的氛围中,幼儿的参与活动的积极性较高,大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很积极,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多鼓励,男孩子也来积极地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

幼儿园小班音乐春天教案7

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程()设计表:

  教学环节

  教学步骤

  设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的.美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

幼儿园小班音乐春天教案8

  活动目标:

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、学会歌唱本首歌曲。

  活动准备:

  1、课件。

  2、曾观察过春天的'景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。

  活动过程:

  1、感受歌曲的优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)幼儿倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导幼儿创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  幼儿大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现XX小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

  活动反思:

  本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园小班音乐春天教案9

  游戏目标:

  1、让幼儿感受春天的美丽,激发幼儿表演的欲望。

  2、幼儿扮演歌曲中不同的角色,学会四散表演的`方法。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  游戏准备:蝴蝶、小兔子头饰

  教师形象有趣的表演

  游戏过程:

  歌表演:春天

  1-2小节:小碎步,双手自三位向身体两侧落下。

  3-4小节:小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下,半蹲。

  5-6小节:小碎步,双手在身前上下撩动。

  7-8小节:左右移动重心,手臂上举左右摆动。

  1-2小节:做蝴蝶飞,一拍一次。

  3-4小节:做蜜蜂飞。

  5-8小节:做小兔跳。

  活动反思:

  本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园小班音乐春天教案10

  活动目的:

  1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。

  2、会节奏说与随乐演奏乐器。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  (1)春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

  (2)磁性板一张,磁铁若干。

  (3)四分音符与八分音符的节奏若干

  (4)碰铃。

  活动过程:

  出示春天花园的背景图,引导幼儿观察。

  将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。

  幼儿有节奏地学念歌谣:春天 到来百花开,红花蓝花和黄花。

  幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

  邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮忙纠正。

  对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

  反思:

  在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的'基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。

  通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。

  在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。

  当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。

幼儿园小班音乐春天教案11

  活动目标:

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。

  3、萌发对春天喜爱的情感。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  重难点分析:

  重点:学会用自然的声音演唱歌曲。

  难点:能够用身体动作展现春天的美。

  活动准备:

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

  活动过程:

  一、导入部分:韵律活动《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、展开部分:

  1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  (1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  2、新授歌曲

  (1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  (2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。

  (3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  (4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2 遍;

  (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的'哼唱1-2遍;

  三、结束部分:

  教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的"美"告诉大家,一起分享。

  活动反思:

  本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。