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中班音乐水族馆教案

时间:2023-03-21 14:30:09 音乐教案 我要投稿

中班音乐水族馆教案5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的中班音乐水族馆教案,希望对大家有所帮助。

中班音乐水族馆教案5篇

中班音乐水族馆教案1

  活动目标:

  1、能用正确的呼吸及歌唱方法,能较流畅的吟唱出歌曲。

  2、利用身体动作表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。

  3、感受优美的旋律,在故事的陪衬中,进入歌曲所表达的音乐情景。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  光碟《圣桑》《梦之船》《水族馆》

  活动重难点:

  表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。

  活动过程:

  一、创设情景激发幼儿学习兴趣,进行气息发声练习

  1、伴随优美的旋律进入故事情景(幼儿在活动室门口等候,音乐响起)

  (教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的天鹅带着她的宝宝们,正在轻轻的拍着她们的翅膀,慢慢的跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

  2、根据提示进行气息练习

  “啊,这的空气太清新了,让我们好好享受的深呼吸吧。(三次)

  3、示范讲解进行发声练习

  重点示范连唱和跳唱的演唱方法。

  YO (13531) 这么美丽的景象,我特别想唱歌,你们跟我一起唱,连唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)练习,跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)练习。

  二、学唱歌曲,借助角色扮演,引出歌曲——《梦之船》,整体范唱歌曲。

  “你们看那是什么?”

  “我是梦之船,你们愿意上船,跟我到水族馆去吗?”(教师旁白)

  “愿意”!

  “小天鹅们,梦之船在航行时会遇到水流平稳和颠簸的时候,看看自己能在歌中感觉到吗?让我们出发吧!”

  @唱歌曲《梦之船》边唱边表现水流平稳和颠簸(第一遍)

  教师配以身体动作进行范唱。重点学习连唱和跳唱的演唱方法

  @分段表现平稳和颠簸(第二遍)

  提示幼儿用身体动作感受连唱和跳唱的音乐表现形式

  @幼儿集体演唱,重点指导幼儿用不同的声音表现连唱和跳唱的方法

  “梦之船,还要行驶一段就到了,让我们继续行驶吧!”(第三遍)

  “梦之船,要你们唱出好听的`歌声才会开门,你们试试吧!”(第四遍)

  “门开了”!

  三、律动:《水族馆》

  “你们好,欢迎你们来到水族馆”(老师旁白)

  “我是小水草,我们一起来跳舞吧!”(放音乐—水族馆)

  四、结束活动

  “当-叮当,”“呀,不好了,时间已经到了,梦之船要关门了,我们要抓紧时间回去了。来一个跟着一个上船,唱着《梦之船》离开教室。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐水族馆教案2

  活动目标:

  1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

  2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  1.师:亲爱的小朋友们,你们好!你们看,今天我们来到了一个这么美的地方,在这里我们将一起欣赏一首非常美妙,非常动听的音乐,你们想不想听?现在我们一起来听一下!

  二、理解、感受音乐

  1.播放音乐,教师做优美的动作

  2.播放视频

  3.幼儿模仿小鱼游,音乐舒缓时候小鱼怎么游,音乐轻快的时候,小鱼怎么游。

  4.提问:

  (1)听到缓慢的音乐时,水草会怎么动呢?

  (2)随音乐的变化,音乐变快水草怎么动?

  5.小结:这段音乐有时很慢,听上去很优美,有时很快,听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面,而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的.画面。

  三、播放音乐,结束活动

  活动反思:

  本节活动之前,我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验,比如海中有什么,海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界,和水草小鱼玩起了快乐的游戏时,大部分的孩子都能不错的模仿,有的化身“水草”在那自由摆动,有的变成“小鱼”来回穿梭,还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中,我也发现,虽然孩子们能够说出很多种海底的生物,但是在模仿上面还是有一定的困难,比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮,他的大鲨鱼就和小鱼一样,没有可怕的样子,也没有锋利的牙齿,整个一呆萌状。

中班音乐水族馆教案3

  活动目标

  1.积极参与活动,能与同伴一起游戏,体验合作的快乐。

  2.用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动,发展创造力和表现力。

  3.初步熟悉乐曲旋律,了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质,通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

  活动准备

  1.幼儿准备:已欣赏过有关水族馆的影碟,丰富有关水族馆的经验。

  2.教师准备:多媒体、录音机、磁带及相关道具。

  活动过程

  1.听音乐,和幼儿玩游戏入场。

  2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的旋律和节奏。

  3.播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐。

  4.分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象。

  (1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。

  (2)欣赏表现小鱼形象的'音乐,启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

  (3)欣赏音乐的结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。

  5.分角色、运用道具完整地听音乐表现。

  活动提示

  1.在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意,自己做动作时,音乐为A段;孩子做动作时,音乐为B段;与朋友一起合作做动作时,为音乐的结束部分。

  2.在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾,也可以是皱纹纸。

  3.提请家长配合:家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识,丰富孩子的相关知识经验。

中班音乐水族馆教案4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律,了解乐曲的ab结构。

  2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长,感受段音乐的优美流畅,大胆创编不同的鱼游动作,表现段音乐的纤巧轻快。

  3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。

  活动重难点:

  会分辨音乐做相应的动作,大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。

  活动准备:

  请有条件的家长带孩子去参观水族馆;磁带录音;海洋世界的vcd;小鱼和海草的头饰。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿欣赏兴趣。

  师:今天老师带来了一段好看的vcd,我们一起来看看。(播放vcd)

  师:你们看到了什么?(许多鱼,鱼儿在水中游等)这么多漂亮的鱼在游,你觉得小鱼的心情怎么样?我们也来学学小鱼游吧。(在座位上简单的动一下)海洋里还有什么呢?(水草、)

  二、完整欣赏音乐,初步了解音乐结构。

  师:小朋友做的动作真不错,有个外国叔叔也很喜欢这个海洋,所以写了一首乐曲,把你们看到的都写进去了,我们来听听,想想,这个音乐告诉我们一件什么事?

  1、播放音乐,让幼儿倾听乐曲。

  师:觉得这首音乐好听吗?有没有特别的地方?(一会快一会慢),你猜音乐慢的时候会讲什么呢?快的地方呢?(教师引导幼儿说出水草、小鱼。)

  2、再次播放音乐,引导幼儿边听音乐边看教学挂图,了解a段音乐是水草在生长,b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。

  师:老师把音乐画了出来,我们一起来看看,(出示图谱)慢的`音乐用水草表示,快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。

  三、分段欣赏音乐,创造性的进行表演。

  1、幼儿欣赏a段音乐,鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作,表现水草不同姿态的生长动作。

  师:水草会水中会怎么动呢?针对个别幼儿的优美的动作让其他幼儿来模仿、学习。

  2、幼儿欣赏段音乐,鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。

  师:小鱼在水中会怎么游?引导幼儿用不同的游泳姿势:快游、慢游、上下游、倒退游等。

  3、乐曲结束时,启发幼儿用动作与水草告别。

  四、完整的听音乐做游戏

  1、教师与幼儿一起随音乐做动作。

  2、幼儿分角色进行游戏,扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立,小鱼可移动位置游动。

  师:老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰,请小朋友自己选择头饰扮演角色,水草们要分开站,小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。(一定时间后老师进行检查,看看幼儿是否找到了空的地方站好)我们一起来听音乐看着图谱游戏吧!

  活动结束:

  今天我们真开心,和小鱼小草一起做游戏,等等我们去操场在游戏。

中班音乐水族馆教案5

  【活动目标】

  1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律,通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)

  2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  【活动准备】

  1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。

  2、语词图卡一套、CD音乐。

  【活动过程】

  一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

  二、出示海底图介绍,引起幼儿兴趣。

  “水族馆就像海底世界一样,很神奇。”

  1、提问:小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?

  2、出示背景图,介绍海底动物。

  “看看,都有些什么海底动物?”

  三、幼儿欣赏第一遍音乐。

  1、介绍音乐名称及作者。

  “水族馆这么神奇,这么美!让我们也来听一首很优美的音乐,名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

  2、“在听音乐之前,老师有个要求,请小朋友一边仔细听音乐,一边想想,在音乐中你会看到什么?”

  幼儿欣赏音乐。

  3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

  “这是一首非常优美的音乐,刚才你们听音乐的时候,好象又看到了什么呢?

  4、理解下行间奏。

  “刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)

  5、让幼儿用动作表示下行音乐。

  “我们该用什么动作来表现这段由高到低的`音乐呢?

  四、幼儿欣赏第二遍音乐。

  1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去,但是我有个要求哦,请你们猜猜我听到音乐的时候,我想到什么动物,我在做什么?

  2、教师根据旋律表演,鼓励幼儿为老师鼓掌。

  五、感应曲式。

  1、按图谱顺序感应曲式。

  (1)“刚才你们都看到我表演了,这曲子里我想到什么?”

  (2)“让我们看看,音乐里都出现些什么动物?”

  教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

  (3)认识反复记号。

  (4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

  2、肢体感应曲式。

  (1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌,吹泡泡,那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

  (2)创编各种海底动物动作。

  “现在我们跟着音乐一起来,你想到是什么动物在水里唱歌,你就用动作表示出来,看看谁的动作最美,想的动物是跟别人不一样的!”

  3、碰铃感应。

  (1)“你们做的真棒!表扬表扬自己,你们看,老师还为你们准备了碰铃。”

  (2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探索各种敲法。

  (3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”

  (4)“好,我们把这些配到音乐里面去,让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)

  六、结束活动。

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