小班幼儿数学教案（精选20篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班幼儿数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班幼儿数学教案 1
教学目标
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学难点
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
教学重点
认识东南、西北、东北、西南四个方向。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位图）
1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的.，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）
2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？
小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。
根据小结板书：北西北东北西东西南东南南。
3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。
4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问）谁愿意考考大家？
二、练习，熟悉方向。
1、下面来看看我们熟悉的校园。（课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试试。谁愿意？指名答。
2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？让我们去五一广场看看。（出示五一广场图）你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！（南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西）各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。谁有信心站起来介绍？我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？谁能当游客，考考小导游？
3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？先买张湖南地图研究研究。（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？
4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。（课件出示全国行政图）讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西）在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）台湾在北京的什么方向？（东南）你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省）
三、总结。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班幼儿数学教案 2
活动目标
1.学习“一双”、“一对”的概念。
2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1.课件：图片—外国小朋友
2.课件：图片—拖鞋
3.拖鞋
活动过程
一、学习“一双”、“一对”的概念
1.出示图片：外国小朋友
教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?
2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结：像我们人体身上两个一样的`东西就叫“一双”或“一对”。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的“一双、一对”
1.出示一只袜子
教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件：一双拖鞋
教师：这是什么呀?它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)
1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，
让拖鞋宝宝配成对，好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价
1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
小班幼儿数学教案 3
活动目标：
1、尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固14的数数。
2、乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。
活动准备：
鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形状的鱼缸一个。
活动过程：
一、和猫妈妈一起做运动
1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今天我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？
2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。
老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。
二、小猫钓鱼
1、现在妈妈带你们去散步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。
2、原来这里是个池塘，里面有许多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？
3、池塘里有这么多的'鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子）
教师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形状什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？
4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）
5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。
6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的？
8、请个别幼儿交流。
三、小猫养鱼
1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今天宝宝的本领很大的，钓了很多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想办法）妈妈想到一个好办法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。
2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形状的呀？圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形状的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。
3、请幼儿送小鱼，并一起检查。
4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有许多小鱼呢？但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。
5、请幼儿送小鱼，并一起检查。
6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。
小班幼儿数学教案 4
设计意图：
小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。
活动目标：
1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。
2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.贴有不同颜色的三个盒子。
2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）
3.课件。
活动过程：
一、导入，激发兴趣
1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”
师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的`小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”
2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”
二、游戏，糖果找家
1.游戏：糖果找家。
（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”
出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果） 用同样方法认识黄色、蓝色的家。
（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。
师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。
2.幼儿操作。
幼儿自由送糖果，老师检查。
（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。
三、小结，品尝糖果
将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。
小班幼儿数学教案 5
设计意图：
感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。
活动目标：
1.幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。
教具：1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。
活动过程：
1、以开火车激发幼儿活动的兴趣。（复习7以内的数。）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答。
师：嘿嘿，我的`火车几点开？（师随机出示7以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）
2、通过看看说说理解数字“7”。
吸引幼儿注意力：“今天老师带来几张图片，你们看是什么？（蝴蝶）数数看有几只？（集体数数：6只。）师：出示第7只蝴蝶，问：又来了1只，是几只蝴蝶？
（集体数数：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师：现在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？（集体数数：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
师：边演示边小结：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、作动物瓶感知此7少的数量。
请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。
找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：
比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，请小朋友找出自己喜欢的比7少动物贴在动物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上贴了几个小动物，后请小朋友到篮子里找出相对应的圆点卡贴在动物的下边。请小朋友互相检查是否正确，为什么？
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。）开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
活动反思：
能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法，寓计算教学于之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。
小班幼儿数学教案 6
【活动目标】
1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。
2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1.三种不同高度的长凳各两条（每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴）
2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个；贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。
3.红黄两色小鱼积木片若干。
4.活动前场地上长凳的摆放如下图：
【活动过程】
一、爬小桥（比较两座桥）
教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。
教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。
-----提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样？哪一座小桥更难爬？
小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。
教师出示黄色小猫的'篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。
-----提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低？
小结：蓝桥高，黄桥低。
二、连小桥（比较三座桥）
----提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢？
教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。
-----提问：现在看出来了吗？谁是最高的？谁是最低的？
小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。
三、走小桥
师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢？我来走一走吧。
-----提问：我从这里走过去，是越走越高？还是越走越低？
教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。
-----提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥？
教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。
教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。
小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。
教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。
《乌龟过桥》这个活动，老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩子比较高低，顺利的完成了教学目标，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以根据以下3个抛问去交流。
抛问：
1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么？
2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展？
3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的经验？
小班幼儿数学教案 7
活动目标
1.尝试按一定规律排队
2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备
各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
活动过程
一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的'形状、颜色、大小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队
1.翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
小班幼儿数学教案 8
活动目标：
1.初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2.在游戏情境中掌握简单的分类方法，对集体活动感兴趣。
活动准备：
1.白色和黄色的小房子各一幢。
2.白色和黄色的小狗各13个。
3.用白色和黄色的小盒子做的小狗各两个，小狗嘴巴分别是圆形和三角形。
4.幼儿操作的白色和黄色的圆形、三角形图形若干。
5.裙子上三角形、圆形图案的黄白小狗25个。
活动过程：
一、活动引入
1.小朋友们，今天老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和黄色的小狗）
2.你们看看这两只小狗有什么不一样吗？（颜色不一样）
3.对的，它们颜色不一样，小狗们很高兴来我们小五班做客，不过它们现在肚子很饿，想吃饼干了，老师这里有好多饼干，有白色的饼干还有黄色的`饼干，白色的小狗说它想吃白色的饼干，黄色的小兔说它想吃黄色的饼干，你们能帮老师来喂小兔子吗？
二、幼儿人手一个图形饼干，根据颜色喂小狗。
三、教师验证
1.刚才宝宝们都给小狗喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？
2.小狗们吃到了小朋友喂的饼干可真高兴，但是他们还没有吃饱呢，我们再喂他们吃点饼干好吗？。
3.教师拿小白狗：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜欢吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小黄狗：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜欢吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”
4.幼儿人手一份图形，根据饼干形状给小狗喂食。
5.教师验证。
四、游戏“送小狗回家”
1.小狗们都吃饱了，我们送它们回家好不好？
2.我们先来找一找小狗们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢是黄色的，那白色小狗应该去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，第二层是三角形的，你们看看，白色小狗裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）
3.幼儿人手一只裙子上三角形图案的小黄狗：那这只裙子上三角形图案的小黄狗应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小朋友都来送一送，看看谁送得又快又正确。
4.教师小结送小兔回家的方法，先要看看小狗什么颜色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的图案，送到相应图案的那一层。
五、结束
小班幼儿数学教案 9
活动名称：
幼儿园里玩具多
活动目标：
1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的'逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔
活动过程：
一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具
1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。
二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量
1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么?游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。
2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班幼儿数学教案 10
活动目标：
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、创设一个鱼塘情境；
2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；
3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；
4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。
活动过程：
1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。
2、猫练本领。（运动觉感知）
（1） 妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。
（2） 接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的.小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。
（3） 练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。
（4） 小结。表扬小猫有本领。
3、小猫摸鱼（视听觉感知）
（1） 妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。
（2） 提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
（3） 小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。
（4） 小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。
4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）
（1） 发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。
（2） 一起分享食品。
小班幼儿数学教案 11
活动目标
1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能找出和三角形相似的物体。
3、能用三角形组合，变化出新形象。
活动准备
兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。
活动过程
一、利用体态动作复习3的数数。
拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。
三、认知三角形特征。
每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。
四、巩固对三角形的'认识。
1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。
2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。
五、小小魔术师。
1、观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。
2、我是魔术师。
幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。
3、互相欣赏，结束活动。
活动延伸
请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
小班幼儿数学教案 12
活动目标
1、能用目测的方法比较物体的大小。
2、能将物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并在操作中体验数学活动的乐趣。
活动准备
皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。教具：大小熊各一只
活动过程
一、引题（出示大熊和小熊）
师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示毛绒玩具熊（小熊大熊）两只熊叫什么名字？为什么？（大熊要大，小熊要小）
师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）
二、实物直观比大小
师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？
你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？
我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？
（小结）：原来，我们可以用眼睛看的'方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）
三、幼儿操作
1、师：小朋友还有其他的小动物藏在你们的小凳子底下了，小朋友们把篮子里的小动物拿出来比一比，那个动物大那个小。小朋友们把大的小动物举起来给老师看看，把小的小动物举起来给老师看看然后把小动物送回家，把大的小动物放在大篮子里，把小的动物放在小篮子里。
2、老师和幼儿一起检测分对没有
四、结束部分
师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。
小班幼儿数学教案 13
活动目标：
1.在游戏躲避灰太狼的情境中，听指令按颜色、形状等属性找家。
2.愿意在游戏中大胆表述自己想法，说说理由。
活动准备：
1.红色和黄色的小兔头饰各6个。
2.在场地上放置5个红色图形（3圆2方），5个黄色图形（3圆2方）
3.PPT课件
活动过程：
一、一维属性的正向判断
1.明确角色身份（区分耳朵颜色、性别）
——今天兔妈妈要带你们去做游戏了，我先来认识一下我的宝贝。
——黄耳朵的兔宝宝在哪里？朝妈妈挥挥手吧！
——红耳朵兔宝宝呢？给妈妈飞个吻吧！
——我的兔妹妹呢？我的兔弟弟呢？
2.观察小兔的家（区别家的颜色、形状）
——宝贝们，快看，地上有什么呀？
——这些是我们小兔的家哦，看看是怎么样的？（有正方形、圆形；有红色、黄色）
——有这么多不同颜色、不同形状的家，兔宝宝可真幸福!
——我们先找一张空椅子坐下来吧！
3.寻找和耳朵颜色相同的家
——听说我们要玩游戏，可恶的灰太狼也要来了，我们怎么办呢？
——那我们躲进家里不让灰太狼找到。
——那待会灰太狼来了，我们找一个和自己耳朵颜色一样的家躲起来，明白了吗？小兔子，我们出发了!
（兔宝宝游戏）
——红耳朵你们躲在哪里？
——你们为什么要躲到黄色的家里？
——我的宝贝真棒，一下子就找到了和耳朵颜色一样的家了，灰太狼都找不到我们，他只好回去了。
二、图形一维属性的逆向判断
1.按颜色特征逆向找家
——这次灰太狼回家后动了动脑筋，马上想出了一个坏主意，他说，这次我去红色的家里找兔子，我们要躲到哪里去？
——如果他到黄色家里找，我们要躲到什么家里？
——哦，原来要躲到和他找的颜色不一样的家。
（兔宝宝游戏）
——我来问问看，宝贝，你们躲在什么颜色的家里？请你来说说为什么？（他是红色的）要和灰太狼找的颜色不一样，哇，你们真厉害！
2.按图形特征逆向找家
——灰太狼说，你们这么聪明，他这次要去哪个家里找呢？我们要躲到哪里去？
——准备好了吗？这次兔妈妈要先带兔弟弟去玩，兔妹妹在这里等灰太狼来的时候，提醒兔弟弟快回家，我们来试一下，那我放心了，弟弟，跟着妈妈一起去游戏吧！
（兔弟弟游戏）
——你为什么躲在正方形的家里？
——你们都躲在正方形的家里了吗？
——你们都没有被灰太狼发现。
——现在请兔妹妹来玩一玩吧！
（兔妹妹游戏）
——兔弟弟，你们看兔妹妹躲的安全吗？
——兔妹妹，你们都躲在什么形状的家里？
——你们都躲在和灰太狼找的形状不一样的.家里，安全了。
三、图形二维属性的逆向判断
——灰太狼说，这么聪明的兔子，我一个人实在对付不了，我要叫一个帮手过来帮忙，谁呀？（出示红太狼）
——这次他们要分成两路去找兔宝宝了。
——看看他们去什么样的家找兔宝宝？（红色圆形）那我们要躲到哪里去？（教师试误）
——原来要躲到和灰太狼、红太狼找的都不一样的家。
1.按红色方形特征逆向找家
——（红耳朵兔宝宝游戏）刚才我看到有个兔宝宝躲在这个家里，安全吗？你来说说为什么？
——那我们要去什么颜色（形状）的家？
——现在安全了吗？
2.按黄色圆形特征逆向找家
——（黄耳朵兔宝宝游戏）你们都躲在哪里？（红方）
——原来你们都是安全的。
3.按黄色方形特征逆向找家
——（红耳朵兔宝宝游戏）黄耳朵，这次红耳朵应该躲在哪个家里？（红色圆形的家里）
——看看，他们都躲在红色圆形的家里了吗？
——你们都很厉害，成功躲过了灰太狼、红太狼，给自己鼓鼓掌吧！
四、延伸活动
——灰太狼说上次请了一个帮手没有赢过你们，他们还要再请一个帮手，猜猜是谁？（小灰灰）
——下次他们要分成三路来找兔子，那我们回去学更多的本领，再来赢他们吧！
活动反思：
导入环节“我和孩子们打招呼”，是为了让孩子明确角色身份（红耳朵兔宝宝、黄耳朵兔宝宝、兔弟弟、兔妹妹），虽然有些孩子没有那么积极，但是在后面的游戏环节看来，孩子们都明确了角色身份。
一、开始的游戏，孩子根据自己耳朵的颜色找家，是一维属性的正向判断，比较容易，同时也是让幼儿熟悉游戏的规则。第二环节，一维属性的逆向判断比较简单，孩子们基本上也很快都能找到正确的家躲好，就有个别孩子选择的家是不安全的，于是我就让错误的孩子进行再判断，帮助他找到安全的家；按形状特征逆向找家的时候，有个能力强的孩子把另一个孩子从错误的家拉到了安全的家里，看到这一现象，我就立即追问“你为什么把他从这个家里拉进正方形的家里呢？”让孩子大胆将自己的想法说出来。
二、维逆向环节，因为有两个维度的推理判断，对孩子来说思维的时间会长一点，自身需要调整，于是这个环节我主要关注孩子在选择家的时候的调整过程，因为调整的过程也就是他们思考判断的过程。第一次游戏，孩子们就出现了错误，不断在调整的情况也出现了，我抓住选择错误的孩子集体分析“他为什么不能躲在这个家里？”。第二次游戏的时候，有孩子自己调整了位置，于是我就让她来说说自己调整的原因。第三次游戏的时候，我是让坐在位置上的孩子来分析“这次红耳朵应该躲在怎么样的家里？”，再集体验证红耳朵兔宝宝是不是都躲进了这样的家里。在这个环节中，我觉得我应该多给出现错误的孩子机会，帮助他们再思考，找到安全的家，而我都是请了能干的来分析或者集体分析，我觉得下次可以就这儿再调整一下，不要总是请能干的小朋友来说理由，如果选择错误的孩子不会说，那再请能干的来帮忙。
游戏验证的时候，需要孩子们安静下来注意倾听他人的想法理由，这次活动中，出现了孩子走来走去、在地上打滚，有点吵闹的现象，虽然我之前有说过“在地上打滚等会儿会来不及躲的，”但是之后没有再提醒或强调，坐在位置上的孩子也没有安静下来，这是我觉得不足的地方。
活动的延伸环节，加入了小灰灰，分成三路来找兔宝宝，延续了游戏情境，也延续了孩子游戏的兴趣。
小班幼儿数学教案 14
教学内容
数学活动：比长短
教学目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。
2、能按物体的长短特征进行分类。
教学准备：
1、课件，幼儿每人一份操作材料。
2、幼儿围成半圆形就坐。
教学重点与难点：
教学重点：能按物体的长短特征进行分类。
教学难点：比较物体的长短，并能用语言进行描述。
教学方法与手段：
讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。
活动过程
一、以情境形式让幼儿感知长短，学习用语言表述判断的结果。
1、今天我们班来了一位朋友，看，他走来了，是谁？小白兔最近很开心，它开了一家商店。
2、小白兔今天还给我们小朋友带来了礼物，瞧！是什么？
3、小白兔还要考考我们，让我们比一比哪根吸管长？小白兔还给我们也准备了一根吸管请小朋友和一个好朋友比一比谁的长。
4、你怎么来比较它们的长短？（放在一起一头对齐，进行比较）比较后说出哪根长，哪根短，哪根短？
1、根据提问进行讨论交流。
2、学习比较长短的方法。
小白兔深受小朋友的喜欢，活动以小白兔的'形象导入，一下吸引了小朋友的注意力，长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣，使幼儿理解了长短的概念。
二、集体比较物体的长短。
1、小白兔看大家这么聪明，还想请大家一起做游戏，可是他的小妹妹在玩的时候
观察课件中的图片，比较物体的长短。
不小心将一个货架上的商品弄乱了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔这个货架上都有些什么商品？
2、小白兔和他妹妹整理了好久终于将商品分类整理好了，在整理的时候小白兔又遇到问题了，想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。
3、分别播放课件请幼儿辨别物品长短。
以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性，图示的出示让幼儿了解了比较的要求。
三、自由操作活动，学习能按物体的长短特征进行分类。
1、小白兔看大家这么聪明还要再考考你们，请小朋友帮我在下面的商品中找一找哪一个商品最长，找到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾，不会打钩的小朋友可以在圆圈内涂上颜色
2、幼儿集体做练习。
请小朋友帮助小白兔整理商店里的其他商品，在这些商品中找一找最长的商品，找到后在商品的下面的方框内涂上颜色，快去帮帮小白兔吧！
1、观察物品。
2、明确操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式进一步激发幼儿参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，在交代要求时以图示的形式出示，使幼儿明确要求，体验到成功的乐趣。
四、交流。
1、你们找出来了吗？你是怎么做的？
2、他找的对吗？
集体交流改错。
进一步体验成功的乐趣。
教学反思：
活动以小白兔的形象导入开始，幼儿学习的兴趣很快被吸引过来，第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识，了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动，幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法，第三环节以图示的形式出示，使幼儿能很好的明确要求，每个幼儿都能进行操作，看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚，有递进。幼儿乐意操作，但在活动中幼儿说的还是不够多。最后的环节中交流、改错，帮助幼儿进一步巩固加深所学内容。
小班幼儿数学教案 15
一、活动目的：
1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。
2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
二、活动准备：
圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三、活动过程：
1、幼儿入座
老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。
忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、游戏：帮图形妈妈找宝宝
小朋友们认识她们的宝宝吗？
小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客
小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。
钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿观察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小朋友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延伸活动分组制作小饼干。（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）
设计意图：
在“认识图形”活动中，幼儿已基本掌握正方形和圆形的特征。但小班幼儿年龄较小，思维能力相对较差，为了进一步巩固幼儿对这两种图形的认，根据幼儿对新事物探究的心理特点设计了这次复习活动。在活动过程中，把图形这一抽象事物化为具有实际意义的表征，幼儿可通过直观的教具和生活中丰富的形状和图案以及动手操作的辅助，把原本枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动，从而加深幼儿的印象和记忆。
活动反思
小班数学教育中的'认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。
本次活动是根据本班幼儿具体情况来设计的，所以教学效果达到。但是，通过反思我认为在师幼协调互动方面还有所欠缺。
小班幼儿数学教案 16
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”
1、出示两个萝卜。
师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”
“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”
教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。
4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
二、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1、为萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”
请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的'篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”
小班幼儿数学教案 17
活动目标
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
活动准备
1、课件-图片:里外
2、每桌上一个小筐，玩具若干。
活动过程
1、出示图片:感知5以内的数量。
引导幼儿观察图片，这儿有什么?
让我们一起来数一数有多少只奶牛?
2、进一步感知5以内的数量。
(1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?
认一认汉字:里外。
(2)观察牧场里面和外面的`奶牛，里面有几只?外面有几只?
(3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示，
牧场外面的奶牛用三角表示。
3、操作活动，感知里外。
(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。
(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。
根据幼儿兴趣，反复练习。
4、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，
并带领幼儿读一读画面上的汉字。
小班幼儿数学教案 18
活动目标：
1.学习按物体的一种特征进行分类。
2.初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。
活动准备：
1.场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。
2.每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。（见操作材料包）
3.幼儿画册《数学》上P.4，P.5。
活动过程：
（一），故事“彩色鸟”
1.师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？
讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。
2.师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？
幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。
3.下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。
（二），分食物，按大小，颜色分类
师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。
指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的'和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。
指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。
（三），游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志
1.请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。幼儿自由选择标记后，教师出示各种标记，如：出示大圆形，教师就说“请大彩色鸟开始飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面。
2.把幼儿带到课前准备好的场景，教师发出指令：彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。
请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力。
3.师：老鹰飞走了，彩色鸟继续飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息。
教师检查幼儿休息的房子对不对。游戏反复进行。
活动延伸：
1.在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。
2.让幼儿看画册《降落伞》，按颜色进行分类。在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。
家园共育
分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。
小班幼儿数学教案 19
一、教学目标
1、按照规律，教育幼儿数出小于4个的点数。
2、让幼儿使用各种形状的实物进行游戏，找出不同的点数。
二、教学准备
1、各种颜色的图钉。
2、许多颜色不同的纸片。
3、数量不多于4个的各种形状的玩具。
三、教学内容
1、教学前言
在教学内容之前，可以适当地讲一些数学的相关知识，提高幼儿的兴趣。例如，讲解数字的大小和数量的概念。
2、教学过程
（1）点数游戏
将颜色不同的图钉组成图案，提出不同的`点数，由幼儿猜测。可以逐渐递增难度，让幼儿更好地接受。
（2）使用纸片数出点数
将纸片分成几份，分别装入小盒子中，由幼儿抽出指定数量的纸片后，进行点数的确认。
（3）使用形状的玩具找出点数
将数量不多于4个的不同形状的玩具放在桌子上，让幼儿找出相应的点数。
四、教学总结
以上就是本文所介绍的幼儿园小班4以内点数的数学教案。通过这个教案，不仅可以让幼儿掌握数字的概念，还可以培养幼儿的思维能力和观察力。当然，在教学过程中，还需要适当地考虑幼儿的认知程度，采用合适的教学方法，以便提高教学的效果。希望这个数学教案能够让更多的幼儿顺利地开始数学学习。
小班幼儿数学教案 20
活动目标：
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、引发幼儿学习梯形的兴趣。
活动准备：
课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
活动过程：
一、导入 情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)
二、展开
1、简单复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。
3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。 要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。
7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。
三、结束 延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。
课后反思：
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的.就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
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