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中班数学昆虫聚会教案

时间:2023-04-01 12:15:16 数学教案 我要投稿

中班数学昆虫聚会教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班数学昆虫聚会教案,希望能够帮助到大家。

中班数学昆虫聚会教案

中班数学昆虫聚会教案1

  【活动目标】

  (1)不受物体排列形式的影响,正确判断10以内数量;

  (2)认识数字6-10,学习按一定方法摆放某一物体。

  【活动准备】

  1.幻灯片:6只蝴蝶、7只蚂蚁、8只蜻蜓、9只瓢虫、10只蜜蜂;

  2.以上数量的昆虫图片4套分放在四个盒子里;

  3.数字卡6-10;

  4.彩笔、白纸。

  【活动过程】

  一、谈话导题

  “小朋友,我们认识了许多昆虫,他们都有谁呢?”引导幼儿说出昆虫的名称及特征。“今天也有许多昆虫来到我们活动室,与你们一起上课,你想知道他们是谁吗?”

  二、昆虫聚会

  放幻灯片,引导幼儿说出昆虫的名称及数量,并在昆虫旁边摆上相应的数字。提问:“最多的昆虫是谁,有多少?可以用什么数表示?最少的昆虫是什么?有几只?可以用什么数字来表示?”你是怎么知道的?(幼儿讨论)

  引导幼儿观察说出10与其它数字的不同。(是由1和0组成的两位数。)

  三、昆虫排队

  师:“小朋友,你们每张桌上都有一些昆虫图片,请你把它们分一分,让大家一眼就能看出谁最多、谁最少,并能很快得数清每一种昆虫的数量是多少?”幼儿分组摆放昆虫。

  放幻灯片,师总结:

  1.分类摆放

  2. 一一对应摆放

  四、昆虫收礼

  插入昆虫动画。师:“昆虫在说什么呢?”放录音:“我是昆虫代表,能认识这么多的小朋友,我们很高兴,听说咱班的小朋友心灵手巧,可不可以画一些小礼物送给我们留做纪念?不管是送给我们中的哪一类,都与我们的数量一样多。”

  幼儿画出礼物,分别放在相应数字下面的'篮子里。师引导幼儿观察说出幼儿分放的礼物与篮子上的数字是否相符?哪一种昆虫的礼物最多,哪一种最少。

  昆虫带上小朋友的礼物回家了,引导幼儿与昆虫再见,走出活动室。

中班数学昆虫聚会教案2

  活动目标:

  1、在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。

  2、点数各种图形的数量,并能说出及记录图形的总数。

  活动重难点:

  重点:教师引导幼儿感受图形的整体与部分的`关系。

  难点:教师引导幼儿点数各种图形的数量,说出并记录图形的总数

  活动准备:

  1、自制的蝴蝶拼图,幼儿人手一张记录纸,铅笔。

  2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份

  活动过程:

  一、故事导入。

  1、昆虫王国有很多昆虫,有一天,大家在森林里开了一场昆虫聚会,听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人,它喜欢和我们玩捉迷藏,你们猜猜它是谁?

  2、(出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我们来把它的另一边变出来,大家看看它到底是谁。(PPT拼出另一半)二、点数图形总数。

  1、大家观察一下,这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?请举手回答(幼儿指出对应图形,老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形,PPT点击让形状转动起来,发现是正方形)

  2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形,只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢?(PPT演示半圆转过来可以重叠)

  3、这里面有三角形吗?有椭圆形吗?(PPT演示)

  4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个,哪位小朋友来帮我数一数?(引导幼儿进行点数,老师用PPT点击记录)

  5、我们小朋友都很棒,相信接下来的任务也难不倒你们。

  三、幼儿作业。

  1、昆虫聚会上还有几只小虫子,它们也是用各种形状拼成的。你们看,这是谁?(出示蜻蜓),它身上有哪些形状?这又是谁?(出示瓢虫),它身上又有哪些形状?

  2、这些不同的形状有多少个呢?任务来了,你们的桌上都有一份作业纸(展示作业纸),大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?

  3、幼儿在练习纸上作业,教师巡回指导。

  4、教师评价部分幼儿作业,PPT演示图形的拆分,让幼儿点数并检查作业。

  五.总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫,我们找出了它们身上的形状,还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。

中班数学昆虫聚会教案3

  活动目标:

  1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。

  2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。

  3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。

  2、昆虫挂图一张。

  3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。

  活动过程:

  一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。

  (1)教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:这是什么动物?

  (2)教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:这是什么动物?

  (3)让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。

  二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。

  (1)教师:这是什么?叫什么名字?

  (2)教师:他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?

  (3)教师:你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?

  三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。

  (1)幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

  (2)教师:他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有一个共同的名字,你知道吗?

  (3)教师小结:画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。有的昆虫,例如:七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一些昆虫只有一对翅膀,例如:蚊子。

  四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。

  (1)教师:今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?他们藏在哪里?

  (2)教师:你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的'颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?

  五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。

  (1)教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。

  (2)介绍几种常见的昆虫保护色。

  ① 身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:螳螂、枯叶蝶;

  ② 身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:蝗虫;

  ③ 身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:瓢虫。

  (3)教师扩展幼儿思路:你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?

  六、初步感知益虫和害虫。

  (1)教师:在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?

  (2)教师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

  (3)引导幼儿讨论:我们应该怎么对待昆虫?

  使幼儿知道:我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。

中班数学昆虫聚会教案4

  活动目标:

  1、巩固复习十以内的数。

  2、并能够正确的点数。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  重点难点:

  1、理解数字表示的.意义,能准确的点数十以内的物品数量。

  2、能用数字记录操作结果。

  活动准备:

  1~10的数字卡片,教室里一些物品。Ppt课件

  活动过程:

  一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,

  1、让小朋友闭上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面,全班小朋友数一次,

  2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。

  二、参加森林舞会。

  1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)

  2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。

  3、看课件,,一次数清每种动物,并找出那个数字,(请个别小朋友上台找数字卡片)

  4、看课件水果图片并再次复习一次

  5、一起坐车回家、

  活动延伸:

  提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏

中班数学昆虫聚会教案5

  活动目标:

  1.正确感知7以内物体数量,学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

  2.对包糖果、数糖果活动感兴趣,能较专注地参与操作活动。

  活动准备:

  1经验准备

  (1)幼儿喜爱各种各样的糖果,有包糖果的经验。

  (2)接触过数字与数量匹配的活动。

  2物质准备教具:数卡1-7;投影仪学具:糖果纸,纸团,数卡5套,贴纸,水彩笔,操作单1、2、3。

  活动过程:

  一、包糖果

  1、引出活动内容师:新年快到了,我们要做一些新年糖果打扮我们的教室,甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!

  2、观察活动材料。

  师:每一组都有一些糖果和糖纸,请小朋友把糖果全部包完哦!

  3、幼儿操作,教师指导。

  提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧,才能把糖果包紧。

  二、分糖果

  1、师:糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分,怎么分呢?(一样颜色的放在一起)

  2、师:好吧,我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里,数一数每种颜色的糖果有几颗,在选一个数卡朋友来表示。

  三、确认糖果师:现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?

  四、幼儿操作

  1、教师出示"糖果数字练练看"操作单。

  师:这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果,把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上,然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

  鼓励能力尚欠的`幼儿收口一致仔细点数,引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

  2、教师出示"找糖果"操作单教师:这里有几罐糖果,你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师:你真聪明。

  师:那请你仔细数一数,这个罐子里现在有几颗糖果(4颗),那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师:真棒,待会请你试一试。

  师:请你再看一看这一罐,因该有几颗糖果呢?(5颗),请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗),师:哦,原来是太。。。。。。。多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。

  这里面还有几罐糖果,请小朋友们帮帮它,将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?

  3、教师出示操作单三师:小朋友们,这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。

  师:我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了,我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好,现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

  五、幼儿游戏,检查操作单,活动结束。

  师:游戏结束时间快到啦,还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友,请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

  师:游戏结束了,请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

  师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:你们3个游戏都做对了吗?

  4、师:好,老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友,我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室,好吗?

中班数学昆虫聚会教案6

  目标:

  1、学习使用礼貌用语招待小客人,培养小主人意识。

  2、感知各种糖果食品的种类,初步学习分类。

  3、体验与同伴共同分享的乐趣。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的.愉悦。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、已有作客的经验。

  2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。

  3、自制分类标志,食品若干;炮沫板每人二块。

  活动过程:

  一、幼儿介绍自己的食品

  引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。

  二、给食品分类

  1、认识分类标记。

  2、将食品分类。

  三、电话邀请小客人

  请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。

  四、谈谈如何招待小客人

  引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。(如:互相问好、请进、请坐、请吃东西等)

  五、找朋友

  找到后与好朋友坐在一起,相互介绍自己的姓名、年龄等。

  六、分享食品

  边分享、边体验、边交流。

  七、音乐游戏:碰一碰

  互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。

中班数学昆虫聚会教案7

  活动内容:聚会

  活动目的及要求:

  1.幼儿正确点数10以内物品的数量,并能找出用来表示其数量的数字。

  2.幼儿发现物品的排列规律,并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

  3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

  4.激发幼儿参与教学活动的兴趣,体验数学活动的好玩和有趣。

  5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  6.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动重点:

  幼儿正确的进行点数、排序,并认识几种几何图形。

  活动难点:

  幼儿能准确的数出物品的数量,并快速的按物找数,按数取物。

  活动准备:

  教具:1.多媒体课件。2.图片(圆形、正方形、三角形,图形上面粘贴各种水果),3.挂图两张,数字卡片一套。4.音乐《小司机》

  学具:1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具若干。

  互动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问好。

  教师:小猫家盖了新房子,今天它邀请小朋友去做客,你们想去吗?

  2.幼儿手口一致唱数1-30。

  教师:现在我们来清点人数。(教师指幼儿,幼儿边拍手边数数)

  3.律动《小司机》

  教师:我们开着小汽车去吧。

  二、基本部分

  1.出示挂图,引导幼儿发现物品的排列规律。

  教师:小猫在门上挂上了漂亮的气球。

  (1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)

  教师:在门口还摆上了漂亮的花。

  (2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)

  教师:这儿还有几盆没摆好,请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)

  2.播放课件、出示图片,幼儿点数10以内物品的数量。

  小猫家的墙上还挂了许多画。

  (1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?

  (2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

  (3)教师出示数字,验证幼儿的答案。

  3.教师出示数字卡,幼儿认数,并拿出相应数量的玩具。

  教师:小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩,现在老师拿出数字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3个玩具,看谁拿的又对又快。

  (1)教师说,幼儿操作。

  (2)教师检查幼儿的操作情况,及时小结操作情况。

  4.出示图片,幼儿认识几何图形。

  教师:小猫准备了许多水果想请小朋友品尝,他把水果放在了几个不同形状的.盘子了,看看这些盘子都是什么形状的?

  5.说一说、数一数、找一找。

  (1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

  (2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

  (3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

  6.出示图片,巩固复习。

  教师:小猫家还来了几只小动物,看看是谁?他们也在玩游戏,看看玩的是什么?有几张牌?这些牌是怎么排列的?杯子里的饮料谁的最多?谁的最少?

  7.给数字排队。

  教师:数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了,让我们从左边开始,按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?

  三、结束部分

  1.教师小结本节内容,提出希望。

  2.律动《小司机》。

中班数学昆虫聚会教案8

  教学意图:

  掌握一定的数学基础知识和基本技能,是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学,它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的,为了激发幼儿对数学学习的兴趣,教师利用图片及小游戏的形式进行教学,数学是发展学前儿童思维能力的重要工具,因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。

  教学目标:

  1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。

  2、能用语言说出自己的'计算结果以及方法。

  3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学准备:

  幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

  教学过程:

  一、游戏:《香蕉、梨》

  教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,

  师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

  幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

  二、学习8的减法

  放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

  1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

  2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1

  第一关已过我们在来闯第二关

  出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)

  第二关已过接下来再来闯第三关

  教师设置第三关的情景;

  出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5,8-5=3.8-4=4。

  师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。

  第三关已过接下来闯第四关

  教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

  三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

  师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

  四、活动延伸:

  1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

  2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。

  3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

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