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小班数学教案

时间:2023-04-09 13:51:24 数学教案 我要投稿

【必备】小班数学教案范文六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班数学教案6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】小班数学教案范文六篇

小班数学教案 篇1

  一. 活动目标:

  1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。

  2.在游戏活动中,学习观察、操作,发展思维能力。

  3.学习按简单的`规律进行两种以上的排序。

  二. 活动准备:

  水果卡片人手一套,黑板、磁铁。

  三. 活动过程:

  1. 幼儿游戏,自由探索,尝试排序。

  教师请幼儿自由操作水果卡片,摆一摆,排一排,并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。

  2. 提升经验,学习排序。

  请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的?说一说你是用什么方法排的?学习按简单的排列规律进行排序。

  3. 加深认识,练习排序。

  引导幼儿:你也会这样给水果卡片排队吗?幼儿进行排序操作,练习按简单的规律进行两种以上的排序,教师个别指导。

  4.自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩游戏。

小班数学教案 篇2

  活动目标:认识正方形与三角形。

  活动准备:

  1、 儿歌《快乐小鱼》;

  2、 用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;

  3、 待涂色图形;

  4、 蜡笔;手帕;音乐磁带。

  5、 场地上划三角形、正方形、圆形区域。

  活动过程:

  一、 教师拼小鱼图形,引起幼儿兴趣。

  老师变出了什么?它们是用什么形状拼出来的?

  二、 出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。

  幼儿人手一块手帕,操作一下。

  三、 引导幼儿重点观察三角形,说说它是什么样的。

  四、 游戏《快乐小鱼》。

  1、 幼儿念儿歌,做动作。

  2、 老师念:“游到三角形(正方形、圆形)的.池塘里”,幼儿游向相应的区域,并做小鱼的动作。

  3、 一名幼儿当小老师,来发出指令,其他幼儿和老师一起游戏。

  五、 欣赏挂图,你觉得好看吗?

  引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。

  幼儿分组操作,给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。

  活动延伸:

  幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看,并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

  附:儿歌《快乐小鱼》

  小鱼小鱼游呀游,游到小小池塘里。

  捉小虫,吐泡泡,真呀真快乐。

小班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

  2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  【活动准备】

  制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只小食品袋,内装有5以内数量的小食品。

  【活动过程】

  1、扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰猫妈妈,小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说:“天亮了,公鸡叫了,我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”,并奔跑到妈妈身边。

  2、猫练本领。(运动觉感知)

  (1)妈妈布置任务及要求:妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵,跟着妈妈做游戏)。

  (2)接着妈妈说,小猫做动作(如:我的小猫叫三声,我的小猫拍两次手,我的小猫蹲五次,我的小猫走一步,我的小猫转两圈,我的小猫跳四下等)。

  (3)练本领。第一次要求:妈妈说慢一些,小猫可以数出声来;第二次要求:妈妈说快一些,能干的小猫不数出声来。

  (4)小结。表扬小猫有本领。

  3、小猫摸鱼(视听觉感知)

  (1)妈妈交代游戏内容:我们小猫最喜欢吃鱼了,今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

  (2)提出要求:请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼,摸好后,看清鱼是什么颜色的,就放到相同颜色的小盆中。

  (3)小猫摸鱼。妈妈敲小铃,让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序:先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小猫自己检查。

  (4)小结。夸小猫真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。

  4、小猫摸奖品。(触摸觉感知)

  (1)发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋,内装有5以内数量的小食品,请小猫把眼睛闭起来,摸摸袋中有多少食品。

  (2)一起分享食品。

  教学反思

  我执教的这个活动,很适合小班下学期的幼儿,因为小班的幼儿模仿性特别的强,他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈,让幼儿扮演小猫,在整个小猫的'妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程,在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领,幼儿很兴趣。幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习,对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学,表现出了以往没有的热情,在教师的带领下完成了预定的目标。

小班数学教案 篇4

  活动名称

  数学活动:小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)

  活动目标

  1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。

  2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。

  3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的`等量关系。

  重点

  难点重点:认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。

  难点:使用对应图,用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。

  活动准备

  小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;

  小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)

  活动过程

  1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。

  2、集体操作:小鸡捉虫。

  1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?你是怎么知道的?

  2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。

  ——第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;

  ——第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;

  ——注意摆放方向:从左至右

  ——摆放好后引导幼儿观察:小鸡和小虫子是一样多的!

  3)教师小结:一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。

  3、个别操作:蝴蝶找花。

  1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?

  2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。

  4、幼儿操作:我们和小鸡做游戏。

  1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?为什么?

  2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。

  4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。

小班数学教案 篇5

  活动目标

  1、对按颜色排序游戏感兴趣,能积极主动地动手参与操作活动。

  2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

  3、发现两种颜色间隔排列的规律,学习按照间隔的规律进行排序。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备

  彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的`油画棒

  重点难点

  重点:引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律,学习按照间隔的规律进行排序;

  难点:能自由设计并说出排序规律。

  活动过程

  1、以神秘的口吻导入活动,引起幼儿学习兴趣。

  今天老师给你们带来了一位小客人,它是谁呢?我们一起来看一看!

  2、教师操作:彩色的小蛇,引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

  (1)发现两种颜色间隔排列的规律。

  教师将小蛇卷好藏在左手手心里,右手从小蛇头开始,一格一格地将小蛇慢慢拉出,边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色:蓝色、黄色、蓝色、黄色……

  全部拉出后,将小蛇展示在黑板上,并与幼儿共同小结:这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。

  (2)按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

  再次取出一条小蛇,步骤同上,拉出两组(黄、绿)身体后,请幼儿猜一猜接下来的颜色。

  幼儿回答后,教师拉出小蛇的相应颜色的身体,进行验证。

  (3)自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

  出示一条空白的小蛇,提出问题:这条小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么办呢?

  出示不同颜色的油画棒,请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色,按规律装饰小蛇。

  3、幼儿操作:我帮小蛇穿花衣。

  给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒,请幼儿按规律装饰小蛇。

  说明:此环节教师可根据幼儿的能力,提供两种不同的操作材料供幼儿操作:一种是完全空白的(能力强的),另一种是已经涂了两组颜色,由幼儿接着往下涂。(能力较弱的)。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。

  2、初步了解序数与基数的不同。

  活动重点:

  巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。

  活动难点:

  初步了解序数与基数的不同。

  活动准备:

  幼儿用书

  一列火车有五节车厢,萝卜图片

  两种颜色的数字卡片

  篮筐

  活动过程:

  一、活动开始。

  (复习5以内的`序数)

  老师:小朋友们好,不知道你们还记不记得,我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事,你们还记得故事的名字吗?

  (幼儿回答)

  老师:对啦,故事的名字叫做拔萝卜,你们看,今天啊小动物们开车小火车也来拔萝卜啦。

  请小朋友们说一说每个小动物分别坐在第几节车厢里?

  二、基本部分。

  1、复习基数。

  老师:小动物们下车啦,准备拔萝卜,数一数一共有多少只小动物呢?小动物们把拔下来的萝卜放在了几个篮筐里面呢?数一数每个箱子里面又有多少个萝卜?

  (在篮筐上面贴上不同的数字,这杨不用打开篮筐就知道里面有多少个萝卜了。)

  2、区分基数和序数

  老师:这个时候小白兔突然大叫,说它发现了一个秘密。

  装萝卜的篮筐上的数字4和车厢上的数字4是一样的。

  那两个数字分别表示什么意思呢?请小朋友来说一说。

  老师:哦,原来啊,篮筐上的数字4表示篮筐里面有四个萝卜,表述数量,但是火车上的数字4是表示这是第四节车厢,表示车厢的位置顺序。

  3、游戏“什么东西不见了”

  老师:小动物们学到了新的本领真高兴,现在他们要玩一个“什么东西不见了”的游戏,我们一起来玩吧!

  (老师出示小火车,每节车厢上有一个小动物,老师每次藏起一个小动物。)

  老师:第几节车厢里的小动物不见了?(巩固序数)火车上还剩下几只小动物?(巩固基数)

  三、活动结束。

  老师:好啦,今天我们跟着小动物学习了新本领,知道数字可以分为基数和序数,基数是表示数量,序数可以表示顺序。请小朋友在好好区分哦!

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