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小班数学教案

时间：2023-04-27 14:31:21 数学教案我要投稿

关于小班数学教案模板九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班数学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小班数学教案模板九篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　　2.能主动观察，主动探索，感知规律美。

　　活动准备:

　　ppt 编织绳小鱼

　　活动过程：

　　一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

　　二.发现规律

　　1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。

　　2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

　　三. 幼儿操作

　　1.教师示范，请幼儿认真观察。

　　2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

　　3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的`。

　　活动延伸：

　　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

小班数学教案篇2

　　幼儿园小班数学教案

　　托班数学教案球宝宝来做客

　　教学目标

　　认识圆形和椭圆形，会辨别圆形和椭圆形。

　　学会数一数，学记圆形和椭圆形的数量。

　　教学准备

　　圆形和椭圆形的球若干（篮球、橄榄球）

　　圆形和椭圆形的平面图

　　教学过程

　　一、引导幼儿兴趣

　　1、老师今天请来好多球宝宝来做客，奇怪的是球宝宝怎么长的形状不一样那？引起幼儿兴趣。

　　2、说说球的形状不一()样，解释它们是不同的球宝宝。

　　二、辨别圆形和椭圆形

　　1、根据篮球、橄榄球的'形状，讲讲辨别圆形和椭圆形特点。

　　2、让幼儿观察，讲明圆形和椭圆形的球，分别叫什么名字，加深幼儿的记忆。

　　三、学会数数

　　1、拿出篮球、橄榄球分别摆好。

　　2、小朋友和老师一起来数数来了多少个球宝宝做客。

　　3、再次摆好让小朋友们数数，重复的进行几次。

　　4、也可以让小朋友自己动手摆，自己数一数。

　　四、出示平面图

　　1、教师引领小朋友共同都来数数平面图上的形状。

　　2、让小朋友们自己来数数。

　　五、学记数量

　　1、让小朋友把自己数的数，写在作业纸上。

　　2、教师进行指导，检查幼儿写的是否正确。

　　教学结束

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿按食品的种类进行分类。

　　2、根据点卡取出相等数量的食品。

　　活动准备：

　　1、玩具柜3个。

　　2、标记图：教学挂图中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。

　　活动过程：

　　1、说说看看：“我吃过的食品”。

　　①教师：我们都吃过哪些好吃的食品呀？幼：包子、饺子、面包、饼、蛋糕......

　　引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品。

　　②展示食品，说说食品的名称。

　　教师：这些食品叫什么名字？

　　鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，可以说出很多食品名称。

　　2、给食品分类，布置食品店。

　　① 讨论：食品怎么放？

　　教师：这么多食品可以开个食品店啦！想想食品店的食品应该怎么放呢？

　　引导幼儿根据食品的'种类，把相同的食品放在一个玩具柜里。

　　② 我会放食品。

　　鼓励幼儿一边拿一边说：ＸＸ和ＸＸ放一起。

　　教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。

　　给食品配标记。教师出示教学挂图中的包子、饺子蛋糕三张标记图，引导幼儿观察，并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。

　　请个别幼儿为食品配标记。

　　3、取食品，按点数取出相同数量的食品。

　　教师：想不想品尝食品？放在哪里品尝呢？教师出示小盘子。

　　教师：盘子里有什么？它表示什么意思？引导幼儿了解盘子里有几个点子，就取几个食品品尝。

　　幼儿示范拿取食品。请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子取相同数目的食品品尝。

　　活动延伸：

　　幼儿“品尝”食品。鼓励幼儿数点子，进行按数取物。还可以交换盘子再次游戏。

小班数学教案篇4

　　设计意图：

　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

　　教材分析：

　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　设计思路：

　　一、情境导入引出主题

　　二、出示图卡师幼互动

　　三、趣味游戏巩固知识

　　四、动手操作活动延伸

　　活动目标：

　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。

　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的.关系。

　　3、乐于参与集体游戏活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

　　活动过程：

　　一、情境导入引出主题

　　1、出示"小狗"导入。

　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？

　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）

　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙

　　二、出示图卡师幼互动

　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了

　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了

　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了

　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了

　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了

　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了

　　三、趣味游戏巩固知识

　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头

　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头

　　小结：小朋友真棒

　　四、动手操作活动延伸

　　1、出示操作用具，讲解操作要求

　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头

　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1．学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。

　　2．乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

　　3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1．教师自制不同颜色包装纸的糖果。（红、黄、蓝三色）

　　2．盘子或篓子若干，不同颜色的`贴纸。

　　3．幼儿从家中自带糖果若干。

　　活动过程：

　　1．介绍游戏名称。

　　提问：小朋友们喜欢吃糖过吗？老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。

　　2．认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。

　　（1）出示贴有不同颜色标记的篓子：糖果放在哪个楼子最合适？（请1~2位幼儿操作）你怎么知道糖果放在这个篓子里？

　　（2）认识颜色标记。

　　（3）幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。

　　3．品尝糖果。

　　让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并说：“我想吃某某颜色的糖果”。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

　　2、感受游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种颜色和形状的纸片

　　2、各种小动物形状的纸盒。

　　活动过程：

　　1、出示各种饼干，认识颜色和形状

　　小朋友，你们吃过饼干吗？你吃过的饼干是什么样的`

　　瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。

　　2、游戏，看谁找得快

　　根据老师的口令，快速找到相应的纸片。（红色的饼干、三角形饼干等）

　　3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干

　　看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢？请幼儿示范。

　　幼儿操作，请幼儿相互检查。

小班数学教案篇7

　　设计意图

　　初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。

　　活动目标

　　1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。

　　2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。

　　3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动重难点

　　听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。

　　活动准备

　　PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。

　　活动过程

　　一、导入，引发幼儿活动兴趣。

　　1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。

　　2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢?

　　师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的`是长方形有的是圆形。

　　师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!

　　二、挑战灰太狼

　　(一)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。

　　师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

　　师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

　　师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。

　　(二)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。

　　师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。

　　2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

　　师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

　　师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。

　　三、挑战灰太狼和红太狼

　　(一)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子?

　　师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?

　　师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?

　　师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的房子。

　　四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们一起去救出美羊羊吧!

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　2、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

　　3、培养助人为乐的良好品质。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具；红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干；红色、黄色、绿色的篮子若干

　　2、学具：各种实物水果。

　　活动过程：

　　一、给卡片娃娃找家

　　1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？

　　2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好

　　3、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁愿意把卡片送回家，鼓励幼儿边送边说;"红卡片娃娃我送你回红色的.家。“以此类推。

　　二、水果娃娃按颜色分类

　　1、出示各种水果的图片

　　引导幼儿观察，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应该送他们回哪个家，谁来试一试。

　　2、教师带领幼儿进一步讨论：红【绿色、黄色】家里住着谁为什么他们能住在一起，

　　三、操作活动

　　1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小朋友帮我整理一下。

　　2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。

　　四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。

　　活动反思：

　　游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。