现在位置：范文先生网>教案大全>数学教案>小班数学教案

小班数学教案

时间：2023-06-06 09:22:05 数学教案我要投稿

【推荐】小班数学教案模板集合七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班数学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】小班数学教案模板集合七篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受2和3的数量。

　　2.体验寻找和发现的乐趣。

　　活动准备：

　　玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。

　　活动过程：

　　1.寻找2个和3个

　　教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。

　　——今天，陈老师给宝宝带来了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮说：“你们好!我叫妮妮，很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么?

　　——妮妮说：“今天我要带宝宝去旅行，宝宝开不开心!”

　　——(妮妮)现在请宝宝在位置上坐好，我们出发啦!

　　——叮咚!水果王国到了，瞧!水果王国里有好多的什么啊?

　　——我们一起来看一看有那些好吃的水果?

　　——哎呀!水果王国里有这么多水果，看得我眼睛都花了，现在我要请宝宝帮我找水果，找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个，然后再把它再下来放进篮子里，我们把摘下来的水果带回家吃，好不好?

　　——请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜?

　　——请一个宝宝找一找水果王国里的`苹果有几个?

　　——哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了，请一个宝宝来帮帮我，找一找香蕉有几个?

　　——请一个宝宝找一找有几个苹果?

　　——请一个宝宝找一找菠萝有几个?

　　2.辨认2个和3个

　　幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。

　　——宝宝摘水果摘的累不累啊?小熊说：“宝宝，宝宝到我家来休息一下吧!”

　　宝宝想不想去?

　　——现在我们来到了小熊家，宝宝看一看小熊家有什么啊?

　　——我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画?

　　——一起来数一数小熊家有几张椅子?

　　——小熊家的冰箱有几扇门啊?

　　——因为宝宝来到了小熊家，小熊非常的开心，于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌?

　　——本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的，可是他看到那又香又甜的冰激凌，便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个，哇，好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。这时小熊吃掉了几个冰激凌?

　　——小熊一下子吃掉了2个冰激凌，突然小熊用手捂着嘴巴大声的叫起来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁来帮帮我?”这下小熊可遇到麻烦了，宝宝，我们应该怎么办呢?

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

　　2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。

　　3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、引发幼儿学习梯形的兴趣。

　　活动准备：

　　课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

　　活动过程：

　　一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)

　　二、展开

　　1、简单复习学过的图形。

　　2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。

　　3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　4、出示课件引出平行的概念。

　　5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。

　　6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。

　　7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。

　　三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。

　　课后反思：

　　整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的'梯形剪好了!这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解拼图的基本方法。

　　2、学习根据图案的局部特征和切口形状，找出图案缺失的部分。

　　3、提升观察能力和逻辑推理能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、课分割的动物图片若干。

　　3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。

　　活动过程：

　　一、感知图案局部特征和切口特点。

　　1、教师：请小朋友拿一张图片（动物图片散放在桌子中间），看一看，图片上有一条什么？（线）请你用手指描一描这条线再把它撕开。

　　2、教师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？

　　二、根据切口和图案进行拼图。

　　1、教师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。

　　2、教师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？

　　3、教师：说一说，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、颜色一样的拼在一起。）

　　三、练习拼图。

　　请你和旁边的小朋友交换图片，帮他拼一拼。

　　四、巩固拼图方法。

　　1、练习拼背景不同、图案不同的'拼图。教师：请看，这张图片是完整的吗？（出示半张图片操作卡）我们来找一找它的另一半在哪儿呢？（请幼儿示范操作）教师：请小朋友自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。

　　2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。

　　3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。

　　五、操作幼儿用书，并完成练习。

　　1、看一看，说一说。教师：请小朋友看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗

　　2、取下图卡，拼一拼，最后粘贴完成。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过学习教幼儿掌握3的形成，知道2添1是3。

　　2.培养幼儿热爱劳动。

　　活动准备：

　　小兔的家图片、小兔、小猴、小猪、小狗、小猫的图片、生日蛋糕、蜡烛卡片、点子卡片与幼儿人数相同、5棵不同的'萝卜、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1. 引入课题。

　　小朋友们好，今天小兔子过生日，让我们一起去为小兔子庆祝生日好吗？好，让我们一起唱着歌出发吧，

　　2.利用图片，学习3的形成。

　　（1）小朋友们看。小兔家到了。（画有小兔头像的一座房子）啊，小兔子知道小朋友们要来，把小椅子都准备好了，小朋友们快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家来了这么多小动物，他们也来为小兔庆祝生日了，快让我们看看都是谁？有小猴、小猫、还有小熊。它们说今天小兔过生日，它们都为小兔子准备了礼物。让我们一起来看看它们都准备了什么礼物好吗？

　　（2）让我们先来看看小猴为小兔带来了什么礼物？（打开礼物盒）啊，是大萝卜。小猴说小兔子最喜欢吃大萝卜了，所以给小兔子带来了大萝卜。(1、2几个大萝卜？)（2个）这还有1个绿色的大萝卜。小猴一共送给小兔子几个大萝卜？（3个）2个大萝卜添上1个大萝卜是几个大萝卜？（3个）那2添1是几？（3）小兔子很喜欢，它说谢谢小猴子。

　　（3）再让我们看看小猫为小兔带来了什么？（蘑菇）对，小猫送给小兔的礼物是蘑菇。让我们一起数一数有几个蘑菇？(1、2、几个蘑菇？)2个蘑菇。盒子里还有1个。现在是几个蘑菇了？（3个）2个蘑菇添上1个蘑菇是几个蘑菇？（3个蘑菇）2添1是几？

　　（4）小熊带来了一个最大的盒子，让我们来看看里面装着什么好东西。（打开盒子）是白菜。小熊说小兔子最喜欢吃青菜，所以我给小兔子带来了白菜，让我们数一数盒子里有几棵白菜？1、2、几棵白菜？（2棵白菜）噢。这还有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是几棵白菜？（3棵白菜）2添1是几？(3)

　　(5)小兔子太高兴了。小兔子说今天正好是它3岁的生日，他为好朋友们准备了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友们想一想，小兔3岁生日应该插几根蜡烛呢？(3根)我们一起数一数：1、2、3。那3根蜡烛、3个大萝卜、3个蘑菇、3棵白菜用数字几来表示？(数字3)（出示数字3）小朋友们想一想数字3象什么？

　　3.操作活动：给小兔送鲜花。

　　小朋友，今天小兔过生日，你们为小兔准备了什么礼物啊？（大花片）小朋友要听老师指挥，请你送几朵就拿几个花片摆好。

　　4.小兔子今天真开心啊，它说谢谢小二班的小朋友们。好了，我们的礼物都送完了，小兔子也该回去了，小朋友和小兔子说再见吧。

小班数学教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、能在一堆物体中，把名称相同的物体找出来。

　　2、培养幼儿的注意力和初步的比较能力。

　　二、活动准备：

　　1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。

　　2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。

　　3、积木、皮球、玩具汽车若干。

　　4、红、黄、绿塑料框各一只。

　　三、活动过程：

　　1、出示积木、皮球、玩具汽车，引导幼儿观察，有些什么玩具？回答后，请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。

　　2、操作活动：分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘，分类合一只。教师说：“小朋友看看，你盘子里有些什么东西？”（雪花插塑、蚕豆、小棒）“现在。请你们帮忙把他们分开来，把一样的东西放在一个格子里。看谁分得对又快！”

　　3、分组活动：

　　（1）、出示第一环节中分好的三框玩具，请幼儿集体回答红框里装的都是积木，黄框里装的'都是皮球，绿框里装的都是玩具汽车。

　　（2）、请三位幼儿各捧一筐玩具、并告诉大家，这是什么颜色的框，装的都是什么玩具。

　　（3）、其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起，站好后，教师分别问：“你们都是玩什么玩具的？”

　　（4）、幼儿自由找地方玩，玩后要求把三种玩具仍分类放好，并边放边说——这一筐里都是什么玩具。

　　4、教师根据活动情况进行小结，课时结束。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品。

　　2、在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、完整的讲话，培养语言表达能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　PPT《小兔的家》，信一封，小猫的家（厨房和卧室等），小猫头饰一个，三首音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　出示PPT：小朋友，你们看，这里漂亮吗？你们知道这是谁的家吗？我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢？（观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢？）

　　（然后课件继续，至小兔接完电话，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀？你们愿意帮助小兔整理房间吗？整理房间的时候要注意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄乱了呢。）

　　二、找关联，能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品.

　　1、引导将有关联的物品摆放在一起。

　　教师：“这是什么呢？（枕头）那枕头和什么有关联呢？它应该摆放在哪里？”小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢？我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应该把它放在哪里？（让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里）

　　2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。

　　教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗？（观看视频，并和小兔说再见）

　　三、帮助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。

　　1、引起幼儿帮忙整理房间的`愿望，

　　教师：“今天早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信？”出示信，并念出信的内容。（徐老师，你好，我是小花猫，快过年了，我要搬新家了，可是新家还有一些东西没搬完，听说小三班的小朋友可会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，请徐老师带小朋友们来我家吧！）小朋友，你们愿意帮小花猫搬家吗？（愿意）然后带孩子去小花猫家。教师：“小花猫，你在家吗？”小猫：“来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太高兴了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧室，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。

　　2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。

　　小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要爱惜。幼儿找关联，老师个别指导。

　　3、小猫验证幼儿是否摆放正确。

　　小猫：“小朋友们都整理的很好，谢谢你们，我们一起跳个舞吧！”

　　四、结束活动

　　小猫：“小朋友们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。”带孩子退场。