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小班数学教案

时间：2023-07-10 15:27:36 数学教案我要投稿

【热门】小班数学教案范文汇编七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】小班数学教案范文汇编七篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、手口一致地点数3以内的数量。

　　2、对数数活动感兴趣。活动准备：磁性教具：小猫、小狗、小鸡、小兔子。幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、学习从左往右按序和一致点数3以内的物体。

　　（1）在磁性板上出示小鸡教具（1只）学习点数的方法。老师：今天爸爸妈妈来到我们班级，你们看哪个小动物也来了呢？（小鸡）小鸡怎样叫？那来了几只小鸡呢？让我们伸出右手的`食指来数一数。

　　（2）出示2只小猫。“喵喵喵”谁来了？来了几只？（老师做镜面示范，）一只2只，（从左往右一个一个点数）一共有2只小猫。

　　（3）出示2只小狗。我们看看还有谁来了呢？（小狗）小狗怎样叫的啊？我们一起来数数来了几只小狗？

　　（4）出示小兔子教具（3只）有一种小动物可生气了，它一跳一跳来到我们班级，你们猜是谁啊？（小兔子）我们一起来学学小兔子跳跳。我们来数数来了几只兔子？（1、2、3）

　　二、游戏“数一数”。

　　（1）请幼儿每人从筐里拿出3片塑料片，在桌上摆成一排，然后按序从左右点数并说出总数。

　　老师：现在看老师拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齐，还要拿第3片，现在桌子上了几片？（3片）我们大家一起来数数。

　　（2）现在请你数给你旁边的好朋友听听。

　　三、做练习。（活动中请阿姨将书发放给家长）请幼儿翻开《幼儿画册》，做相关练习。

　　老师：在这幅图中你们看见了什么？我们一起来数数：有1个太阳，2只小鸟，3条小鱼，3朵花，3棵树。现在请你轻轻地走到爸爸妈妈身边，然后数给他们听听好不好？

小班数学教案篇2

　　目标：

　　1.能按标记选择相同的实物喂娃娃。

　　2.能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。

　　3.有爱娃娃，关心我娃娃的情感。

　　过程：

　　1.引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的欲望。

　　出示娃娃饮料罐，提问；娃娃为什么张着大嘴？

　　娃娃肚子饿了，我们该怎么办呢？

　　师：娃娃肚子饿了，张着大嘴巴想吃东西了，我们赶快来喂娃娃吃东西吧！

　　2.观察食品和食品标记。

　　（1）.出示各种食品。

　　提问：这里有哪些吃的.，请你说一说？

　　（2）.观察娃娃饮料罐上的食品标记，知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

　　提问：娃娃爱吃什么？

　　师：娃娃爱吃****（如：饼干），我们就在这些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高兴！

　　（3）.分别请幼儿找出与标记相同的食品，用调羹送进娃娃嘴里，并学说：“娃娃，我请你吃***）

　　3.分组操作：喂娃娃。

　　提问：你的娃娃吃饱了吗？娃娃们都很开心，它们都在谢谢你们呢，谢谢你们关心娃娃。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。

　　2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。

　　3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。

　　活动准备：

　　活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。

　　活动过程：

　　一、新课导入：

　　教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。

　　给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的'游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。

　　二、教师介绍游戏玩的方法：

　　1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

　　2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。

　　3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　三、集体游戏：

　　1、教师演示，让小朋友一起回答操作。

　　2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

　　随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

　　（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）

　　3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

　　地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！

　　4、示意图：

　　四、师生互动：

　　选一个小朋友一起来玩这个游戏。

　　注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。

　　五、活动总结和思考：

　　通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？

　　六、活动结束：

　　和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。

　　七、附录：

　　出题：看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？

　　（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）

　　题目：随机出现一组共4个图形，有一个和其他不同。

　　1. 4个圆形、其中1个大一些

　　2. 4个圆形、其中1个小一些

　　3. 4个圆形、其中1个扁一些

　　4. 4个圆形、其中1个颜色不同

　　5. 3个圆形、1个正方形

　　6. 3个圆形、1个三角形

　　7. 3个圆形、1个长方形

　　8. 4个正方形、其中1个大一些

　　9. 4个正方形、其中1个小一些

　　10. 4个正方形、其中1个扁一些

　　11. 4个正方形、其中1个颜色不同

　　12. 3个正方形、1个圆形

　　13. 3个正方形、1个三角形

　　14. 3个正方形、1个长方形

　　15. 4个长方形、其中1个大一些

　　16. 4个长方形、其中1个小一些

　　17. 4个长方形、其中1个扁一些

　　18. 4个长方形、其中1个颜色不同

　　19. 3个长方形、1个圆形

　　20. 3个长方形、1个三角形

　　21. 3个长方形、1个正方形

　　22. 4个三角形、其中1个大一些

　　23. 4个三角形、其中1个小一些

　　24. 4个三角形、其中1个扁一些

　　25. 4个三角形、其中1个颜色不同

　　26. 3个三角形、1个圆形

　　27. 3个三角形、1个长方形

　　28. 3个三角形、1个正方形

　　共有三角形、长方形、正方形、圆形4种图形。

　　说明：天空上每次飘来4朵白云，每朵云上有1个图形，鼠标变成小鸟飞，移到正确答案上点一下。

　　看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？

　　仔细观察屏幕上的图形，找出哪一个和其他的不同，移动你手上的小鸟，让它飞到图形上点一下！

小班数学教案篇4

　　小班数学活动设计：送图形宝宝回家

　　［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

　　2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

　　［活动准备］

　　圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

　　［活动过程］

　　1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

　　幼：喜欢。

　　师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱

　　又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

　　幼：欢迎。

　　师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

　　2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

　　出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

　　师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的.名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

　　教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿

　　3、游戏：送图形宝宝回家

　　（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

　　（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

　　［活动延伸］

　　利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。

　　2、会用一样多不一样多少等表述比较的结果。

　　活动准备：

　　盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。

　　活动过程：

　　1、以分餐具的'形式导入，激发幼儿的兴趣。

　　2、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。

　　（1）观察3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？

　　（2）示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好朋友。

　　（3）提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？

　　引导幼儿用一样多进行表述。

　　3、逐一分水果，学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。

　　（1）观察苹果和盘子，提问：这里有什么？它们一样多吗？

　　示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。

　　（2）启发引导：老师是怎么比的？

　　（3）引导幼儿表述：盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。

　　4、幼儿操作：帮小猪戴花。

　　（1）玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、说一说：小红花和小猪一样多吗？它们谁多谁少？

　　（2）幼儿操作，教师观察指导。

　　（3）集体分享，鼓励幼儿表述比较的结果。

小班数学教案篇6

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

　　2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

　　活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

　　活动过程：

　　1、情景导入，表述礼物。

　　（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

　　（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。

　　（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

　　（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）

　　2、按图归放，感知数量。

　　过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）

　　（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

　　（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

　　（感知礼物的`数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）

　　3、分享礼物，体验快乐。

　　（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。

　　（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）

　　（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）

　　（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）

小班数学教案篇7

　　本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。活动目标：

　　1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。

　　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　　活动准备：

　　1、布置好小猫和小兔的家。

　　2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。

　　3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　挂上挂饰，歌曲进场：

　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽，我爱我的小鸡，小鸡在那里?在这里，呢昵呢，呢呢呢昵呢。在这里，在呀在这里。

　　2、基本部分。

　　(1)通过谈话，了解作客礼仪。