美术教案

[通用]美术教案范文14篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的美术教案范文，欢迎阅读与收藏。

　　美术教案范文 篇1

　　教学目的：

　　1、显性内容与目标。

　　应知：

　　1、熟悉三原色

　　2、知道红色的画是以红色为主的画面。熟悉不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

　　应会：能以红色为主画一副画。

　　3、隐性内容与目标。

　　培育学生生活的情感，提高对颜色美的感受力量，加强对学生探究式学习及合作学习力量的培育。

　　教学重点：熟悉三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

　　教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

　　学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、颜色纸、剪刀、胶水、红色实物等。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得嘉奖的在相应的树上贴上一个果子。

　　二、熟悉三原色(出示课件，展现色卡)

　　师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?

　　生：红、黄、蓝

　　师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做(三原色)

　　(出示课件)

　　师：这三种颜色中你最喜爱哪种?喜爱红色的同学谈谈你喜爱的'理由?

　　导出课题

　　今日，我们就一起来熟悉红色，学习用红色作画。(课件出示课题)

　　三、新授

　　1.体验红色的美感及红色的特点。

　　图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?

　　(课件出示)

　　平常你还见到哪些红色的物体?

　　2.观赏书上的作品。

　　生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?

　　(1)观赏书上作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹颜色。)

　　师：看了这么多红色的画，你最喜爱那一幅，为什么?

　　生：(自由说)

　　师：这些图有什么共同的特点?

　　生：都以红色为主。

　　总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、庆祝、漂亮的场面。

　　(2) 观赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

　　师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么?

　　生：······

　　师：这副画中有哪些红色?

　　生：······

　　师：你能调出来这些红色吗?

　　学生自由调色、展现(实物投影)

　　(3)观赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)

　　刚刚我们观赏了这么多漂亮的红色的画，熟悉了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的?

　　四、学生实践(刚刚观赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?)

　　1、 启发思维，引导作画。

　　假如让你以红色为主画一副画，你想画什么?用哪些红色?

　　2、 学生作画，教师巡察辅导。

　　五、评价学生作业。

　　学生自评、互评相结合。

　　六、总结。今日这节课你学到了什么?

　　美术教案范文 篇2

　　活动目标：

　　1.在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　2.通过项链制作，提高动手能力。

　　活动重点：

　　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　活动难点：

　　通过项链制作，提高动手能力。

　　活动准备：

　　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

　　活动过程：

　　一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣

　　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

　　（是白雪公主！）

　　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？

　　（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）

　　师：你们想和她一起去参加舞会吗？

　　（想）

　　提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

　　（让我们自己来做吧！）

　　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

　　二、观察项链，了解舞会项链的特点

　　提问：你们看公主的项链有什么特点？

　　（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）

　　提问：红色和蓝色是怎么排队的？

　　（一个红色一个蓝色地排队）

　　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

　　（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）

　　师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的`项链更漂亮的项链了！

　　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

　　（项链的中间有个吊坠等）

　　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

　　（左边和右边一样，这叫对称）

　　小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

　　三、幼儿自主制作项链

　　师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？

　　（颜色多了一种等！）

　　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

　　（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）

　　师：好，那就开始动手吧。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　　四、交流及展示幼儿制作的项链

　　教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

　　美术教案范文 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

　　2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

　　二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

　　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

　　三、师幼讨论树冠的制作方法

　　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的'方法制作出来。(教师各别指导)

　　四、装扮教室

　　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

　　活动反思：

　　在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。

　　1、活动前的经验准备不足：

　　在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

　　2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

　　在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。

　　3、游戏环节上幼儿主体性不强：

　　在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

　　4、评价活动环节上的不足：

　　活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品？喜欢它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些形状？”、“哪些树最特别？”、“哪些树最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

　　在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

　　美术教案范文 篇4

　　教材分析

　　《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。

　　本课属于“造型表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。

　　学生分析

　　考虑到初一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。

　　设计理念

　　“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间──校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和表现能力。

　　为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。

　　活动方式

　　采用小组自主合作学习的活动方式。

　　教学目标

　　1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。

　　2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

　　教学流程

　　一．导入主题

　　用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。

　　引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。你想知道什么是透视吗？

　　二．学习透视与练习

　　教师向学生传授知识点、了解透视术语。

　　1．视点：观察者眼睛的位置。

　　2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。

　　3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。

　　4．余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。 请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景框画出来。

　　学生用取景框练习，教师巡视指导。

　　[使学生了解透视现象，掌握透视规律，拓宽审美视野，引导学生的绘画思路]

　　教师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低。这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。

　　三．探究与表现

　　1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。（多媒体展示分析，引导学生观察）

　　[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成]

　　2．平行透视；把物体放平，正面面对学生。

　　小组讨论：选举学生代表回答问题。

　　生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。

　　生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向心点集中，消失于心点。

　　教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失于心点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。

　　用投影仪放出一幅正确的平行透视线描图，请一同学上台，验证透视是否正确。 学生学习兴趣浓厚，争先恐后地上台验证，学生上台将斜线延长，延长线集中于心点，线描图正确。

　　3．成角透视；物体的一角对着学生。

　　生：上下边和左右边的线变的.倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。

　　生：没有平行线，都垂直于水平面。

　　教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。

　　请一同学上台验证一幅成角透视线描图，是否正确。

　　四．知识扩展与小组竞赛：

　　1．你热爱我们的校园吗？我们的校园美吗？（播放建筑录像，渲染气氛）

　　学习兴趣高涨，表现欲望强烈。

　　2．带着取景框，走，我们到校园一起去看看！分成四小组做透视练习。

　　[把学生带入校园环境中，了解场景构图的特点]

　　3．学生作业，教师辅导。（通过学习透视，思路清晰，学生跃跃欲试。此时安排作业恰到好处）

　　教师：要求同学参照学校建筑，画出一幅平行透视、成角透视的线描图。

　　教师辅导：针对有绘画困难的学生，提醒他们透视要正确，重点辅导。

　　[学生自己动手练习，创造能力得到发挥，有利于学生个性的发展，巩固了所学知识]

　　五．课堂小结：

　　把自己画好的作品同学之间相互评论，每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示，讲一下透视步骤。

　　教学反思

　　在美术教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更重要的是要提高学生的审美能力和调动学生的学习积极性。

　　学生学习主动、积极，内在自我与外在环境实现了有效沟通，创新能力在评价交流过程中得到充分的肯定，并从中得到了自信心。为使每个学生都能参与到活动中来，学生的积极性被充分调动起来，凸显了学生的主体性；而在学生发表意见时老师认真倾听，在学生产生困惑时，老师适时点拨、指导，实现了教学相长和共同发展。在这堂课当中我运用边讲边问、启发思考、集中注意、师生共同参与，强化了师生互动教学过程；精心组织训练，小步快进，当堂反馈，力争把问题解决在课内。

　　美术教案范文 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

　　活动过程：

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

　　(1)教师介绍绘画材料。

　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的.，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

　　活动建议

　　活动延伸：

　　师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

　　家园共育：

　　①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。

　　②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

　　美术教案范文 篇6

　　活动目标：

　　1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。

　　2、会正确地蘸色，不弄混颜色。

　　3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。

　　2、各类水果。

　　3、带锯齿的塑料刀。

　　配套教学具：

　　活动过程：

　　1、引发幼儿积极的观察兴趣。

　　提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。

　　相互描述水果你不的特征。

　　2、教师结合切开的水果进行示范。

　　教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。

　　在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。

　　3、幼儿作画

　　教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。

　　4、整理清洗作画工具。

　　作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。

　　活动延伸：

　　由"切开的`水果"的绘画活动，可引发幼儿对水果果核的探索，拓展幼儿相关的认知。

　　教学建议：

　　1、把几种常见的水果或者剖面有特色的水果切开引导幼儿观察。如：苹果，西瓜，梨，石榴，猕猴桃等。

　　2、可用油画棒，水粉，棉签等多种作画方式。

　　美术教案范文 篇7

　　一、教材分析

　　本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。

　　学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。

　　折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。

　　本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。

　　二、教学目标

　　1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

　　2、学会把握动物的比例及外形特点。

　　3、培养学生保护动物的意识和热情。

　　三、教学设计

　　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的`方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。

　　为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。

　　四、教学过程

　　1、激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动。

　　2、激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

　　3、在观察分析这一阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。

　　4、接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。

　　5、评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。

　　6、游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。

　　五、作业要求

　　每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。

　　六、教学建议

　　1、本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。

　　2、注意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。

　　美术教案范文 篇8

　　气球宝宝飞上天

　　【活动目标】

　　1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

　　2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

　　3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

　　2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

　　3.课件及气球PPT，示范画一张。

　　知识准备：

　　让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

　　让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣

　　师：最近森林里的`小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗?

　　幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

　　师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

　　二、拿出纽扣，教师示范讲解

　　1.出示范画，仔细观察

　　师：小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

　　2.教师示范讲解

　　选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

　　师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

　　三、教师提出作画要求

　　每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

　　打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

　　小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

　　1.提醒幼儿作画时的注意事项

　　2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

　　五、作品展示，师幼共评

　　师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

　　1.幼儿评价

　　师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么?

　　2.教师评价

　　师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩!

　　3.活动结束

　　师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

　　美术教案范文 篇9

　　教学目标

　　1.引导学生思索谁是最受敬重的人，并通过平常的观看抓住人物的特征。

　　2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。

　　课时1-2课时

　　教学实施

　　一、课前预备

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段：

　　1引导学生思索：谁是最受敬重的人?并能对其外貌特征进展描述。

　　2教师请学生观赏几幅不同风格的肖像画作品。

　　通过争论，得出谁是最受敬重的人，为什么?

　　出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受敬重?”

　　得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

　　2.进展阶段

　　带着学生进一步争论，得出要画出最受敬重的人，可以从他的职业特点入手，并能进展描述。通过不同职业人物衣着的比拟，抓住人物的.外貌特征。肖像画的风格多变，注意颜色与线条的表现力。鼓舞学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

　　观赏名家的肖像作品，提高学生的观赏力量。

　　3.整理与

　　4.作业完成后，应催促学生整理工具和材料，保持教室卫生。

　　三、课后拓展

　　1.想象一下，还可以怎样来画肖像画。

　　2.还有谁受敬重，可以来画一下。

　　美术教案范文 篇10

　　教学目标：

　　一、学习风的表现方法

　　二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。

　　三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

　　二、大胆的表现对风的感受。

　　教学准备：

　　师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。

　　课时划分：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入

　　风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。

　　师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）

　　运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。

　　三、尝试训练。让学生自己表现画风。

　　1、比赛画风。

　　让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。

　　展示部分学生作品，让同学评一评。

　　教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。

　　2、景物描绘。

　　在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。学生相互间交流、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？

　　师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。

　　3、人物的.表现。

　　回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。

　　师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？

　　四、图片欣赏。

　　书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？

　　师：小结。

　　五、创作表现。

　　“风”经常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！——在图画本上画一幅表现风的画面。

　　学生作业，教师巡视指导。

　　六、作业评价。

　　展示部分作品，学生自评、互评后，教师做简要点评。

　　美术教案范文 篇11

　　活动目标：

　　1、 能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。

　　2、 体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。

　　活动准备：

　　1、《小朋友用书.美工》

　　2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。

　　活动过程：

　　1、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　　春天来了，公园里开满了美丽的花，我们来看看这些花是什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　　2、 介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

　　教师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。

　　请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的'方法，并用幼儿的提议去尝试)

　　教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)

　　3、 幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导幼儿大胆用色，体现春天花枝招展的色彩，关注用色拘谨的幼儿。

　　4、展示，讲评

　　美术教案范文 篇12

　　教学目的：

　　1.学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。

　　2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。

　　教学重点：训练学生的`造型能力。

　　—、组织课堂纪律。

　　二、谈话导入。

　　1、谈话：冬天里的雪花，你见过吗?我省的闽西、闽北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。

　　2、下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗?下面我们不妨来试一试。

　　3、制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条(曳口教材例图所示)，然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。

　　撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。

　　三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

　　四，进行小结。

　　美术教案范文 篇13

　　一、教学目标

　　（一）通过体验在未干的上色画纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓宽学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣。

　　（二）引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。

　　（三）通过试体验肥皂粉撒点作画，体会创作过程带来的乐趣和美感，激发学生美化生活的愿望。

　　二、教学重难点

　　（一）如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。

　　（二）能根据彩色底板所产生的特殊画面效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅抽象装饰画。

　　三、课前准备？

　　演示课件、示范用具、毛刷等、颜料、调色盘

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　师：同学们，你们知道什么是肌理吗？肌理有哪几种类型？

　　课件出示不同的肌理，学生观察，体验。

　　小结：肌理是指物体表面的纹理，肌是物体表面，理是纹理。肌理主要分为自然形成的肌理和人工制造的肌理。如土地，木材，水波纹，玻璃等。

　　今天我们肥皂粉来制作一种肌理的效果，同学们想不想看到会出现什么样的特殊效果呢？

　　出示课题：神奇的肥皂粉

　　（二）教学过程

　　1．复习

　　师：我们在三年级上册学过的`《天然的斑纹》和五年级上册《无笔画》，运用拓印对印的方法，表现了具有独特形式美的肌理效果和美术作品。而这些肌理作品都属于人工制造的肌理。人工肌理表现的译意风很多，用不同的工具材料能创造出丰富的肌理变化。除了以前所学的打印和对印和方法之外，还可以用另外一种方法来表现表现肌理的效果，就是利用我们日常洗衣用的肥皂粉。

　　2．欣赏作品

　　这种斑驳的效果是怎样产生的呢？

　　观察制作的步骤。

　　准备材料和裱好的纸板。

　　涂上有色调的水彩色。

　　乘湿时撒上干肥皂粉。

　　3。教师示范

　　（1）纠正问题产生的原因：水分刚好，肥皂粉太多或太少。色彩涂抹太厚或太薄。

　　（2）尝试制作：提出问题：肥皂粉在色画纸上发生了什么变化？出现了什么效果？肥皂粉遇到色画纸后为什么会产生神奇的效果。

　　小结：这是因为干肥皂在吸收周边不和色彩时，和水，缺德事的多少不一，会产生千变万化的聚变。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材。

　　（3）欣赏作品：

　　《花瓶》制作好的彩色底板上剪出花瓶的造型。

　　《小松鼠的世界》是怎样制作的呢？

　　制作彩色底板，剪贴色块，组织画面。

　　五、学生创作

　　（一）结合所学《形的魅力》一课，制作一幅画学生创作，教师辅导。

　　（二）展示学生的作品，让学生介绍自己的创作意图，同学之间互相评价，教师加以归纳总结。

　　六、展示学生作品，进行评价

　　板书设计：

　　第8课神奇的肥皂粉

　　准备材料和裱好的纸板。

　　涂上有色调的水彩色。

　　乘湿时撒上干肥皂粉。

　　美术教案范文 篇14

　　授课时间：20分钟

　　授课地点：新桥幼儿园

　　授课班级：大一班

　　教学目标：

　　1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

　　2增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　　教学重点：在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。

　　教学难点：课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。

　　教学准备：课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　　教学环节：

　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

　　教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的.样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）给大熊猫进行着色

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。

　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）

　　老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

　　玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

　　注意事项：不能碰倒呼啦圈。

　　刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

　　听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

　　随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

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