美术教案

美术教案范例[8篇]

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　授课班级：中班

　　主题名称：春天来了

　　活动内容:《有趣的指纹画》

　　活动目标：

　　1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）

　　2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）

　　3．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

　　2．教师自制指纹画范例

　　3．指纹画PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。

　　老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。

　　提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）

　　提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）

　　2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），

　　教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的`。

　　二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

　　1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）

　　教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

　　2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

　　3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

　　现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）

　　三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

　　2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

　　范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

　　教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。

　　3．幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）

　　那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,

　　4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）

　　五、活动延伸

　　通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等

　　活动反思：

　　孩子能根据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且相互学习。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

　　２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　　３．体验沙画创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入。

　　1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

　　（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。

　　1．自由表达小鸭的'外形特征。

　　2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的方法。

　　（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。

　　1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

　　2．幼儿书空练习"漏"的方法。

　　3．个别幼儿示范。

　　4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。

　　（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。

　　1．明确操作要领及要求。

　　2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　　3．借助照片，讲评幼儿作品。

　　（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。

　　1．老师表演沙画《彩云之南》。

　　2．幼儿观察沙画的多种表现手法。

　　活动延伸：

　　区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

美术教案 篇3

　　一、课时：

　　2课时。

　　二、教学目标：

　　使学生能利用身边的材料制作出可爱的娃娃，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，并从中感受成功的喜悦。

　　三、重点：

　　引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

　　四、难点：

　　使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

　　五、教具：

　　课件、彩色纸、剪刀、胶水。

　　六、教学过程：

　　第一节：

　　（一）导入新课：

　　播放课件；一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并伴随着欢快的背景音乐。提问学生：这些娃娃漂亮吗？你们知道它们是怎样做出来的吗？（把课件中的娃娃放大给学生看，使学生能较清楚地观察。）学生回答后，教师补充完整；是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。（板书课题）

　　（二）讲授新课：

　　1、提问学生；“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢？”学生回答，教师总结；我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。

　　2、播放课件中的图片资料给学生看；点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象；点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象……指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。

　　3、教师示范制作技巧：

　　（1）注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果（课件演示）。

　　（2）剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。

　　（3）做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。

　　（二）布置作业：做一个可爱的娃娃。教师辅导学生完成作业。

　　（三）课堂小结。

　　第二节：

　　（一）表扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励学生大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的`后十五分钟带学生去操场体会娃娃飞起业的感觉。

　　（二）学生继续作业，教师辅导，引导学生巧妙利用材料，尽量使制作效果更好。

　　（三）学生制作好后，教学生吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

　　（四）总结学生制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多保护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。

　　（五）在下课前十五分钟，组织学生走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与学生一起分享成功的喜悦，在游戏中，与学生探讨娃娃会飞的原因，引导学生探讨自然科学知识。

　　（六）作业布置：做一个可爱的娃娃。

　　七、板书设计：

　　会飞的娃娃

　　人物怪物、动物、 其它

　　八、教学后记：

　　学生在制作的过程中，提高了创造力。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。

　　2.幼儿能给房子进行添画。

　　活动准备：

　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，你的`家是什么样的?是什么图形组合的?

　　二、老师讲解示范

　　1.出示范例

　　师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?

　　2.老师讲解示范涂色

　　师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。

　　2.帮助个别幼儿进行添画。

　　四、展示评价

　　1.展示幼儿作品

　　师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?

　　2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

美术教案 篇5

　　一、教材分析：

　　这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了“立体”的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的未来。这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用”立体”的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。

　　本课主要是以培养学生的`创新意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。

　　二、教学目标：

　　认知目标了解做鸟和家禽的基本方法。

　　操作目标基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。

　　情感目标培养学生合作互助的增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

　　教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。

　　四、教学准备：

　　教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。

　　学生准备：黏土、制作工具等。

　　五、教学过程：

　　一、情景与引人

　　1、一次《猫与老鼠》中的笨猫在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗？放动画，你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗？

　　2、学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。

　　3、展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。

　　4、师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，鸟有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。

　　5、同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗？

　　6、引入新课我做的鸟和家禽。

　　二、欣赏与交流

　　师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。

　　师：我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作现在也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽怎样做得与众不同，又如何去表现每一部分想好后同学之间可以进行讨论，交流一下看法，在制作时可以单独完成，也可以采取同学小组合作的方式完成。

　　学生交流各自的设想，教师适时点拨。

　　三、练习与展示

　　师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥学生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项。

　　请同学展示作品，并作介绍，其他同学和教师参与评议。

　　四、与延伸

　　师：刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪。

　　根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖，最佳制作奖……吗

　　小组讨论，然后把结果告诉课代表，教师颁发自制鸟和家禽的奖品。

　　师：其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容非常丰富，涉及很多方面知识，老师希望同学以后认真学习各科知识，认真观察我们的生活，创造出更好的作品来。

　　六、教后记：

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。

　　2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。

　　3、培养幼儿发现美、创造美的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　图片、蔬菜切片、纸盘

　　活动过程：

　　一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案

　　1、图片里的东西像什么？

　　2、看了这些图片有什么感觉？

　　3、图片里的东西是用什么做的？

　　二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣

　　1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放

　　2、欣赏教师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律和颜色的.搭配

　　3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求

　　三、展示幼儿作品，交流欣赏体会

　　活动反思：

　　价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。

　　观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

　　价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。

　　观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

　　以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。

　　价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

　　观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。

美术教案 篇7

　　一.设计思路：

　　通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。

　　二.活动目标：

　　1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。

　　2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三.活动准备：

　　材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。

　　四.活动过程：

　　(一)导入(启发谈话，引起兴趣)

　　1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戏。大家玩得高兴吗?(高兴)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小朋友都很聪明，都能把它们找出来。

　　2.今天，动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)

　　(二)讲解示范

　　1.师：朱老师也想知道这些小动物到底藏在哪里?小朋友，前几天外面下了一场雪，小动物们告诉朱老师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹……。)

　　2.教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小朋友，你们看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，师网出处吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小朋友我刚才请的是红妹妹，我要回到红红的家。

　　吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。

　　呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹……。

　　……

　　小动物找到啦!是谁呀?(小狗)漂亮吗?(漂亮)

　　噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越高兴,它就出来和你们做游戏。

　　3.请个别幼儿上来试试,并发现问题,解决问题。(吸管、手指的关系)

　　(三)幼儿练习

　　现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的.游戏。你们轻轻的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小动物时你可坐、也可站着。

　　(四)观察指导

　　1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。一定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。

　　2.千万要注意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千万别搞错，否则，它们会打架的。

　　3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

　　(五)交流分享

　　你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友，或者告诉客人老师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜欢在水里?还是天上的?还是……

　　(六)延伸活动

　　刚才有一个小朋友告诉我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?

　　(七)反思

　　本活动是主题活动——我和动物做朋友的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终，幼儿犹如身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指点画、海绵印画的基础上，采用吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的游戏进一步激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。特别是老师用故事情景化的语言——“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动成功之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的经验，不光要做好物质上的准备，而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探索。

美术教案 篇8

　　作者：徐菲 烟台开发区海河幼儿园

　　【活动目标】

　　1、能使用正确的方法补洞洞。

　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

　　3、体验洞洞添画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、胶棒、记号笔

　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

　　【活动过程】

　　一、谈话引出课题。

　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

　　二、游戏—撕洞洞。

　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

　　三、尝试想象创作。

　　1、补洞洞。

　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

　　2、添加想象。

　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的`叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

　　大班美术：金灿灿的油菜花

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