现在位置：范文先生网>教案大全>美术教案>水墨游戏美术优秀教案

水墨游戏美术优秀教案

时间：2024-09-15 07:38:13 美术教案我要投稿

相关推荐

水墨游戏美术优秀教案范文

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的水墨游戏美术优秀教案范文，希望对大家有所帮助。

水墨游戏美术优秀教案范文

水墨游戏美术优秀教案范文1

　　活动目标：

　　1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

　　2.充分体验创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

　　活动过程：

　　一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

　　怎么玩的呀?

　　今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

　　二、由图片猜测小动物

　　1.小鸟(露出嘴巴部分)师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

　　2.蝴蝶(露出一点翅膀)师：这又会是谁呢?

　　3.海马(露出一点身体的轮廓)师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢?

　　三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗?

　　教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。

　　四、幼儿创作：

　　我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。

　　五、评价作品师：

　　你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说?

　　六、结束活动师：

　　现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

　　教案反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的.点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

水墨游戏美术优秀教案范文2

　　课题：第一课

　　水墨游戏领域：造型

　　表现课时：

　　1课时教学目标：

　　1、尝试使用中国画的工具，材料。

　　2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

　　3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。

　　教学重点：

　　1、认识、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、浓、重、淡、清的画法。

　　教学难点：

　　1、工具的使用。

　　2、用笔、用墨的训练。

　　教学工具、材料：

　　毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

　　课件

　　教学过程：

　　一、准备阶段

　　教师检查学生所带材料、工具情况。并对用具进行调配。让每一名学生都有事情做。

　　二、引导阶段

　　出示一幅中国画范画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。

　　三、发展阶段

　　1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。

　　（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

　　（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

　　（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差）

　　（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）

　　2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。

　　3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

　　四、作业布置作业：画一幅有浓、淡变化的水墨画。

　　教师巡视指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

　　五、展示阶段

　　征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

　　六、收拾整理组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

　　教学反思：

　　由于是初次正式接触中国画，孩子们显得异常兴奋，课堂上能够认真听讲，大胆尝试。为了增强学生学习国画的.信心，我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习，因为简单，学生们掌握得地快，因此，大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。然后我再循序渐进，设置一些稍微复杂点的作业让学生完成，同学们基本上完成了教学任务。因此练习的设计要讲究梯度，这样才能照顾到全体同学。

水墨游戏美术优秀教案范文3

　　一、教学目的

　　1.了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣；

　　2.引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出有个性的人。

　　3.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。

　　二、教材分析

　　1.编写思路。

　　从儿童拿起笔的那一天起，他们就一直在表现着心中的人物和故事，但水墨人物画是学生感兴趣而又难以自由表现的一个课题，教学时教师必须给予学生充分感受的机会，引导学生利用一些身边的图象资料进行表现，如自己或父母的照片、同学模特、报纸画刊上的一些人物图片等，以此减弱人物表现时的'难度，而专注于水墨特点的把握和方法的研究。教材中的欣赏图例已经给了一些表现方法上的启示，如泼墨写意、勾写结合、勾线设色等，教师可以根据自己对教学目标的设定，再补充一些更适合的作品图例进行教学，关键是要引导学生把握艺术特点和感受。教学时要设定好问题和探究的任务，开展广泛的交流。对于表现技法，教师只需引导学生掌握最基本的即可，如勾线、设色、点写等，然后启发学生大胆探究更好的表现方法，画出墨色的变化与画面的整体关系。

　　2.重点、难点。

　　重点：对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握；

　　难点：学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。

　　三、教学准备

　　（学生）中国画的工具，收集一些人物图片资料。

　　（教师）学生用的纸、范画、教学课件、教学演示的工具与材料。

　　四、教学过程

　　第一课时

　　1.引入学习，揭示课题。

　　(1)出示两幅作品：一幅油画人像作品、一幅水墨人像作品。

　　(2)引导学生观察与感受：你知道它们是什么画吗？分别是用什么方法来表现的？给了你怎样不同的感受？

　　(3)进行交流，教师小结，提出学习的要求与课题——《水墨人物画》。

　　2.了解知识，欣赏感受水墨人物画的艺术特点。

　　欣赏古代中国画梁楷的《泼墨仙人图》，介绍作品历史和作者简介并交流感受。

　　3.表现方法与步骤的研究

　　(1)出示范画，引导学生分析与思考范画中人物的造型有何不同。

　　(2)交流探讨几个问题：画的时候要注意什么？挑一副喜欢的说一说人物的特征、神态等，可以通过哪些方法表现人物的个性特点？

　　(3)教师分析范画中笔法和墨色变化的运用。

　　(4)教师边示范一个人像边讲解基本的表现技法和步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、五官步骤等。

　　(5)请学生概括与总结表现的基本步骤，教师肯定与补充。

　　(6)欣赏学生作品，激发创作欲望。

　　4.布置作业，鼓励创作

　　(1)画一个有个性的人像，画出他们的神态。

　　(2)二人合作完成一张作品。

　　(3)给自己的画取一个题目，比如《我的老师们》、《全家福》、《一起合个影》、《最喜欢的明星》等。

　　5.学生创作，教师巡回辅导

　　在构图上进行指导，对没有用到水的学生进行提示，鼓励学生创作，及时对画的大胆的能表现水墨浓淡变化的同学进行表扬。

　　6.课堂小结，作品展示与评价

　　(1)教师组织部分学生展示作品，请同学猜猜画中的人物是谁，并评一评画得怎么样，有什么进一步的建议。

　　(2)评价可以着重在画面的构思与人物的形象上展开，关注学生表现的自由性与生动性。

　　(3)布置下节课前工具材料的准备。

水墨游戏美术优秀教案范文4

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

　　2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的"?

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的`不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

水墨游戏美术优秀教案范文5

　　一、教材分析：

　　在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。

　　通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。

　　二、教学目标：

　　通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。

　　尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。

　　教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。

　　四、教学准备：

　　教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。

　　学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等

　　五、教学过程：

　　第1课时:

　　A·通过表演，让学生初步感受线条的魅力。