小学语文教案一年级(通用)
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案一年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
1、认知“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。
2、正确流利的朗读课文。学习复述这篇童话。
3、懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，保护树木的情感。
【教学重点】
识字、朗读课文。
【教学时间】
2课时。
【教学媒体】
生字卡片、录音机、投影片。
【教学设想】
在公开课教案中，根据低年级同学的特点，把识字和朗读作为教学重点，交叉进行。识字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤的进行。鼓励同学主动学习，在学习中学会合作交流、增加合作意识。培养同学动手、动脑、动口能力。
第一课时
〖教学目标〗
1、认知文中的11个生字，读准字音。
2、正确通顺的朗读课文。
〖教学过程〗
一、导入新课
同学门，你们认知小松鼠吗?谁知道有关小松鼠的知识?
(同学自由介绍。例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果……)
其实，松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果贮藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。你们知道为什么小松鼠要种小松树?今天，俺们就来读《松鼠和松果》这篇课文。
(板书课题)
设计说明：课前和同学愉快的交流，不只使小朋友们了解了小松鼠的有关知识，而且为小朋友们发明了轻松愉快的学习氛围。
二、初读课文，读通顺、读流利
1、自由读：
鼓励同学借助拼音读正确，读通顺。遇到读不通的地方，问问同学或老师。
教师巡视，鼓励和协助读书慢的小朋友。
设计说明：把读书的时间还给同学，培养同学自主读书的能力。鼓励同学大胆去问，让他们敢于交流、善于交流。让他们感觉到，老师是他们的朋友，是协助他们的好伙伴。从而形成民主平等的师生关系。
2、教师范读：
请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。
设计说明：这篇课文比较长，平舌音比较多。低年级同学对语言的感觉还不那么强，一些同学朗读的停顿和语气还不够好。教师的范读有利于同学朗读能力的形成，激发同学的朗读兴趣。
3、同学模仿老师的语气读课文。
4、同桌为一小组，互相协助，力争把课文读通顺。
设计说明：同桌之间的相互合作，有助于同学合作能力的形成。
5、教师指名读课文，适时指导。
6、男女生分小组朗读课文：
教师听读同学朗读的语气语调，为下节课指导感情朗读做准备。
三、识生字
1、教师出示课文中的生字：
组织同学圈一圈，读一读。
2、同学自俺检测：
把不认知的生字在书上圈一圈，读一读。
3、教师出示生字：
组织同学交流识字方法。
4、同学写生字卡片，教师指导。
5、同学用卡片相互检测，相互协助。
设计说明：这局部的识字教学的设计，充沛以同学为主，培养同学的自主识字能力。同学自身圈，自身检测、自身写卡片……教师是想让同学明白，识字是自身的事，也是快乐的事。教师在识字教学中，是同学学习活动的组织者，兴趣的激发者。
四、根据同学的表示，做褒扬，总结全课
第二课时
〖教学目标〗
1、复习和巩固所学的生字，能熟练认读。
2、流利有语气朗读课文，展示扮演。
3、正确书写6个汉字。
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