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大班数学活动教案

时间：2025-01-07 11:32:57 数学教案我要投稿

大班数学活动教案[精]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学活动教案[精]

　　教学目标：

　　1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

　　2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

　　教学准备：

　　1、教具:装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个)

　　2、学具:每人一个“小动物卡片”袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。

　　教学过程：

　　一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如4+2=62+4=66-4=26-2=4

　　二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7

　　三、引导幼儿做“对应口头练习”如:

　　①7+3=10

　　苹果是7个梨了是3个总体是10个

　　这是部分数也是部分数这是总数

　　同理:3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数

　　②10-3=7

　　水果有10个苹果有3个梨子有7个

　　这是总数这是部分数也是部分数

　　同理:10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数

　　四、引导幼儿说出关键句。如:

　　①在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。

　　得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前。

　　②部分数与部分数合起来是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。

　　得出结论:要求总数,用部分数相加;要求部分数,用总数减去另一个部分数。

　　五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。

　　六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品,多少不限。10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数。

　　七、幼儿认识括号“()”;书面练习;教师巡回指导。

　　3+()=45+()=7()+2=5()+6=10

　　7-()=3()-2=85-()=1()-3=6

　　八、教师总结,检查幼儿练习结果。

　　教学效果及反思：

　　本次活动课,我试了三次,不断反思自己在与幼儿活动时,出现哪些纰漏,并逐步加以改善。

　　第一次试教,活动效果不是很好,我发现幼儿对“总数”好理解,对“部分数”就有点难度,幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。‘

　　第二次试教,我改变了指导方法,让幼儿集体操作活动时,个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里,是几

　　第三次试教,效果显著。

　　总结三次的数学教育活动,得到的启示是:

　　①在教学活动中不断找到新的切入点。

　　②寻找数学中规律,以点代面,一通百通。

　　③与其他活动一样,以游戏为主,化抽象为具体。

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