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小班美术教案

时间：2025-04-14 07:59:18 美术教案我要投稿

【必备】小班美术教案六篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】小班美术教案六篇

小班美术教案篇1

　　活动准备

　　自制教具“蓝色巴士”一辆；

　　在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；

　　名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；

　　《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；

　　幼儿用书《交通工具》人手一本；

　　将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；

　　一段轻快的音乐。

　　重点难点

　　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　　活动目标

　　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　　大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　　体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

　　活动过程

　　一、出示自制“蓝色巴士”导入

　　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

　　2、看看它是什么颜色的？

　　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

　　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

　　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

　　（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）

　　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣

　　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

　　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

　　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

　　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

　　4、播放局部PPT(马路部分)

　　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()

　　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

　　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

　　8、播放局部PPT（房子部分）

　　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

　　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

　　这幅画有一个好听的`名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

　　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

　　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

　　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

　　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

　　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

　　3、播放音乐，在音乐中游戏。

　　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

　　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　　2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　　3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　每人一张图画纸；一盒油画棒

　　音乐录音磁带一盒

　　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　　活动过程：

　　一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　　1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？

　　2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　　师：“球的'乐园到了，你们看看这里有很多什么？”

　　3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　　二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　　1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

　　2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

　　3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　　三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　　四、欣赏评价活动

　　1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　　2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　　3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　　五、在音乐声中离开球的乐园

　　师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1.能顺延色块的轮廓进行勾画（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2.能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签。

　　活动过程：

　　一、“猜画家”。

　　1.欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

　　二、“猜画谜”。

　　1.鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

　　2.告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的'角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵

　　三、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

　　2.观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　4.启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

小班美术教案篇4

　　活动目标

　　1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　　2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　　3.培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

　　活动准备

　　太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

　　活动过程

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　——小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

　　——(指着太阳光芒问)这是什么?

　　——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

　　——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的.发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

　　2.看太阳宝宝发型图，并讨论。

　　——这个发型是什么样子的?

　　——这个发型还可以怎么改变一下?

　　——这个发型像什么?

　　——你喜欢哪一个发型?为什么?

　　3.讲解画法和要求。

　　——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

　　——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

　　——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

　　4.幼儿作画，教师指导。

　　(1)重点帮助能力较差的幼儿。

　　(2)引导幼儿向同伴学习。

　　5.开办发型展示会，欣赏讲评作品。

　　——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

　　——你最喜欢哪个发型/为什么?

小班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。

　　2、会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。

　　3、喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐

　　【活动过程】

　　一、导入激趣。

　　播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

　　师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”

　　二、观察发现。

　　1、出示挂图，引导幼儿观察。

　　2、欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”

　　提示幼儿按一定的方向来回均匀的.涂色，注意不要涂出轮廓线。

　　四、作品评价。

　　1、播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。

　　2、引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。

　　五、结束活动。

　　收拾整理绘画工具，结束活动。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。