对青年教师实行教学评价制度的意见

关于对青年教师实行教学评价制度的意见

为了建设一支高素质的、适应现代远程需要的教师队伍，加强青年教师的培养，提高他们的专业水准，特制定本办法。

一、教学评估的对象和达成目标

1.应届毕业生或新分配，见习一年期满，转正定级的教师，教学上要达到"站稳讲台"；2.教龄满三年的教师，教学上要达到"入门"；3.教龄满五年的教师，教学上要达到"胜任"。

二、教学评价的主要内容

1.会熟练运用计算机多媒体教学手段进行教学和辅导，制作计算机辅助教学课体，熟悉电大教育和远程教育一般特点；

2.会讲一口流利的普通话或外语口语写一手漂亮的粉笔字；通过教育行政部门规定的普通话、计算机、职称英语考试。熟悉教学常规。

3.会讲授一门以上专业课及多门其它课程，会上各种课型，并根据学生和专业特点组织教学；

4.会写教案；

5.会说课、听课、评课；

6.会批改专业和答疑（含网上作业和答疑）；

7.会写教学探索研究文章；

8.会指导学生社会调查、毕业作业或毕业论文、课程设计和毕业设计；

9.会根据自己的专业知识结构和教学需要，制定并完成专业进修计划（含研究生学历进修）

10.会结合专业课教学对学生进行思想道德教育，当好班主任；

11.有良好的师德，养成良好的教师职业习惯。

三、教学评价的基本要求

（一）"见习期"教师

1.选择一到两位有丰富教学经验的、具有中级以上职称的、经学校教学部门确认具有导师资格的中老年教师为专业导师，一年内全程跟

班听课，详细记好听课笔记交谈记录，帮助批改作业。

2.确定专业发展方向，在导师的指导下制定教学评价计划和专业进修计划；

3.学习、掌握计算机辅助教学；

4．熟悉教学常规；

5．试教一至两门课程，必须详案，要记教后记，要经常下班辅导，听取学生意见，认真批改专业；

6．学习说课、听课、评课；

7．自觉进行教师基本功训练，包括教师口语、钢笔字、毛笔字和粉笔字及教师形象等；

8．完成《大学教育学》、《大学心理学》、《大学伦理学》等上岗课程进修；

9．撰写一篇教学体会文章；一篇教学探索文章；

10．试当班主任。

（二）"入门期"教师

1．正确讲授一门专业课，努力完成学校交给的其它课程教学任务；

2．熟悉使用计算机多媒体教学手段；

3．制作完成一门专业课CAI课件（要求达到在校园网上发布标准）；

4．每年撰写一篇经验体会文章和教学探索文章（有准印证内刊以上发表，其中一篇教学必须发表在市级有正式书刊号的报纸或期刊上）；

5．基本掌握说课、听课、评课的一般特点；

6．通过教育行政部门组织的普通话水平考试；

7．开始研究生主干课程进修或参加研究生入学考试；

8．指导学生进行社会调查撰写调查报告，或指导学生进行课程设计；

9．基本了解班主任工作的一般要求，撰写一篇班主任工作本会文章。

（三）"胜任期"教师

1．基本掌握专业课程教学的一般规律和特点，开始形成自己的教学模式和特色，初步具备课堂教学机智和技巧。

2．基本掌握远程教育一般特点，在计算机辅助教学中有所创新，有一门专业课CAI课件达到市电在教育网发布标准；

3．撰写一篇五年教学经验总结文章，累计有3篇以上教学探索研究论文在省级以上正式期刊发表；

4．掌握说课、听课和评课的一般技巧；

5．完成研究生主干课程进修或通过在职（脱产）研究生入学考试；

6．通过人事部门组织的职称英语和计算机考核；

7．基本熟悉班集体建设一般规律，并培养成功一个班集体。

四、教学评价的形式

1．课堂听课和说课；

2．召开学生座谈会

3．教师自我评价（提供总结、科研成果及相关资料等）；

4．导师评价；

5．评价面谈；

6．制订专业和学术发展计划；

7．评价答辩；

8．评价报告。

五、教学评价的时间

分三次组织进行，分别安排在"见习期"的第二学期，"入门期"的第四学期，"胜任期"的第四学期。

六、教学评价组织实施

1．教学评价工作由校教育委员会负责，教学部门具体牵头，其它部门协助配合。

2．导师资格由校教学委员会确认，导师实行聘任制，导师工作量计岗工作量。

3．教学评价的结果不作为教师聘任制的直接依据，但实行软持钩，同时作为评奖、评先进、选派进修和参加学术活动的主要依据。

4．本办法自2000年9月1日起实施。本办法由校长办公会议负责解释。

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