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浅谈技校法制教育存在的问题和对策论文

时间:2013-3-20栏目:综合教育论文

  浅谈技校法制教育存在的问题和对策
  
  河北省无极县劳动技工学校 王彦夫
  
  【摘 要】加强青少年学生的法制教育是一项长期而艰巨的任务。当前,在国内外多种因素的影响下,我国正处于刑事犯罪高发时期,刑事犯罪给社会和谐带来了严重影响。以技校生为代表的未成年人,由于明辨是非和自我控制能力差,容易走上违法犯罪道路。近年来,我国未成年人犯罪案件明显增多,这在一定程度上反映了学校对未成年人法制教育的缺失。技校学生有着自己的特点,研究技校学生的法制教育具有重要的意义。
  
  【关键词】技校;法制;教育;问题;对策
  
  技校所培养的学生,不仅是国家现代化建设的栋梁,而且是社会主义法治国家建设的生力军。可以说,技校学生的法制观念如何、法律素质怎样,将关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而技校法制教育的有效性不强,从近年来的学生犯罪的增长可见一斑。技校学生有着自己的特点,研究技校学生的法制教育具有重要的意义。本文就技校法制教育存在的问题和对策谈谈自己的看法。
  
  一、目前技校的法制教育存在的问题
  
  1.法制教育的机构不健全,师资力量薄弱投入不足
  
  目前大多数中技校还没有法制教育机构,大多由德育课教师兼职,多数教师特别是专业课教师缺乏法律专业培训。因而法制教育往往是“与己无关”。在经费投入上技校无法与普高相比,有限的经费往往局限于课堂教学之需,法制教育特别是社会实践活动缺乏经费保障因而难以有效开展。
  
  2.学生的学习态度不积极
  
  通过调查中显示,对法律课学习态度不积极的学生占三分之一。究其原因有二,一是传统法制教育内容有偏颇,目前技校法制教育主要以法律的具体规定为主要教学内容,忽视了对学生法律意识的培养。一些学校和教师一讲法制教育就讲犯罪和刑法。令学生误以为法就是刑法到头来培养的仍是“法即刑”的传统法制观念者致,使一些学生产生了“我不犯罪法就与我无关”的错误心态。二是法制教育方法陈旧、单一。非常缺乏活动课程,绝大多数学校、绝大多数教师在方法上多是采用“填鸭式”的灌输,没有形成系统的、形象的、直观的、立体的教育模式。学生没有学习的兴趣,把它当作被迫接受的任务只为了完成学分而学。
  
  二、加强技校法制教育的对策
  
  1.完善学校的各项规章制度
  
  加强对学生的常规管理和教育,从细节上规范学生的具体行为,培养他们良好的行为习惯和文明礼仪。规章制度,使管理有章可循,有法可依。学校的各项规章制度对提高学生自我管理、自我教育的能力,增强学生的责任意识和安全意识,对学生民主、法制观念的培养,学法、知法、守法、用法的具体实践无疑具有重大的意义。
  
  2.以课堂教学为主,有针对性的传授法律知识
  
  学校里传授知识,课堂授课应该是最基本和最常见的一种方式。这种形式同样是法制教育的主要形式,通过课堂教学,给学生灌输基本的法律知识和实务操作技能。在教学的过程中自行编写相关实用性强、能够紧贴现代社会发展现状的知识内容用于学生教学使用。真正告诉学生实际问题的解决方法,达到基本知识的传授与实际应用相结合的效果。
  
  3.是增设活动课程,丰富课堂教学
  
  特别要运用启发式、参与式教学方法,采用案例教学法,列举社会治安、学生违纪、青少年犯罪以及消费者权益保护等与青少年联系密切的案例,引导学生运用已学过的法律知识进行案例分析,教会学生从法律的角度思考社会问题剖析违法犯罪原因。同时课堂教学还可结合讲座、报告、演讲、辩论、知识竞赛等形式多让学生参与加强与实践的联系。充分发挥团委、学生会的作用,开展形式多样的法制宣传教育的活动。
  
  4.改进教学方法、采用先进的教学手段
  
  教师应该在讲授中结合学生实际,了解学生的需求,开展针对性强的教学,比如和学生所学专业相结合。技校学生具有其特殊性,他们在知识的学习上比普通学校的学生要差。对他们的教学要切合实际,适宜采用案例分析法教学,对案例的设计要符合技校学生的实际水平。采用先进的教学手段。技校学生虽然有很多缺点,但是他们对新鲜的事物乐意接受,学生对采用先进的教学模式的教学形式比较愿意接受。所以学校要重视法制教育,应增加投入,可以采取给法制教育拨一个专用多媒体教室的方法。
  
  5.充分利用网络平台,开展相关教学工作
  
  目前的网络水平发展迅速,几乎所有的在校学生都普及了电脑知识,都会利用网络进行学习、交流等活动。大部分学生还能直接通过手机上网进行交流、及时沟通。针对这一现象,学校可以很好的利用它开展教学工作,比如利用QQ群等即时聊天工具,不时的发布一些基本知识和典型案件、突发事件的处理技能。时刻与学生保持教学沟通。这样对学生形成法制观念、遵纪守法的行为模式,有特殊的作用。
  
  6.是加强校园法制文化建设,建立法制教育的校内实践基地
  
  “模拟法庭”是最常见、最有效、学生最有兴趣的实践活动。成立“学生行为自律仲裁庭”,该庭除顾问由校领导和校外聘请的专家担任外,合议庭、律师团、仲裁结果执行监督组、议案审议小组成员全部由学生担任。仲裁范围包括学生言行是否符合规范学校现有制度、行为是否合理等。这样的法庭既能让学生在讨个说法的过程中增强法制观念又能让学生在自己做的体验中强化自我教育值得借鉴。
  
  7.是建立法制教育校外实践基地
  
  普法经验告诉我们,法制宣传教育

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