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多媒体技术在语文教学中的应用

时间:2013-10-22栏目:语文论文

  多媒体技术在语文教学中的应用
  
  作者/张雅洁
  
  摘 要:主要阐述了多媒体技术应用的优势。
  
  关键词:多媒体技术;语文教学;兴趣;教学效率
  
  多媒体作为现代教学手段之一,在语文教学中一改传统的“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的教学信息负载少、教学手段单一等缺陷,以一种全新的教学手段,把静止、呆板的文字转化为鲜明的视觉形象和听觉形象,凭借声音、文字、图画、动画、视频等形式的组合优势,变静为动、变抽象为具体,能处理大量的信息,提供丰富的感性材料,有利于激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习语文的积极性,提高参与学习的主动性,加速学生的求知过程,提高语文教学效率。把信息技术应用于语文教学,激活了语文课堂,为今后的语文课堂教学打开新局面。
  
  一、利用多媒体教学激发学生兴趣,集中注意力
  
  美国心理学家布鲁纳说过:“最好的学习动因是学生对所学材料的内在的兴趣。”如何激发学生的兴趣,怎样把学生不集中的注意力吸引过来呢?借助多媒体教学手段,向学生展示一幅含义深刻的课题图,就能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。如,学习《荷塘月色》《空中楼阁》时,我利用多媒体课件向学生展示一幅幅令人心旷神怡的景色,一下子吸引了学生的注意力,激发了他们学习兴趣。又如,我制作的《孔雀东南飞》的课件,利用《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲和形象直观的动画图片,使学生有了最佳的求知态度,能积极主动地把兴趣、注意力投入到学习中。
  
  二、借助多媒体教学创设情境,激发学生的情感
  
  情境教学是通过对一定事件的形象描述或模拟,设置一定的环境氛围,使学生产生身临其境的逼真感,以激发学生的情感和思维,从而达到一定教育目的的教学方法。良好的情境是唤醒学生的主体意识,产生强烈的求知欲望的“金钥匙”。因此,运用多媒体创设与教学内容相一致的教学情境,激活学生的求知欲望。如,教学《项链》一课时,用欢快的圆舞曲插入文中高潮部分,一方面可以舒缓学生的情绪,另一方面跟课文的主题也有密切联系,为新课的导入作好准备。让学生举出细节决定成败的例子,引导学生复习旧知识,并逐渐进入课文主题,学生自然而然地进入学习情境,优美的各具风格的音乐使他们惊喜、陶醉、亢奋,直至主导他们的情感。
  
  三、借助多媒体教学,有助于突破重点、分解难点,从而提高教学效率
  
  传统教学模式和方法对课文中的重点、难点,有时花费时间和精力,却很难达到理想的教学效果。运用多媒体的形、色、声、动感的优势,使学生观其境、闻其声、触其景、生其情,充分调动学生的积极性、主动性,能够更好、更快、更准确地解决教学中的难点。比如,在教授《雷雨》一课时,先让学生观看电影,再组织学生分组表演,可以要求排演不同的风格,正剧或者搞笑剧或者讽刺剧等等,学生学习课文热情高涨,他们必然能琢磨好情节和人物性格,并且自己找时间排演、自己找服装、演出时才发现学生太有才了,课堂上笑声不断,一节课下来学生感觉意犹未尽,收到了事半功倍的效果。再如,《我的空中楼阁》一文,像“小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度”“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些。山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中”等语言优美形象。“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”,这个比喻句写得形象、新颖,古有“眉似青山,眼若秋水”之语,作者在这里把山中的“小屋”比喻成“眉梢的痣”,更是独特新颖。在细细品味语言文字之后,再出现相关画面,使学生更直观、更形象地感受到了溪水状态的变化,犹如身临其境。在教师的指导下,学生成为学习主体,他们听着音乐、读着课文、说着自己的见解,学生在身临其境的愉悦中突破了教学难点,提高了教学效率。
  
  四、利用多媒体教学使学生思想教育更直接、形象
  
  语文教学中最重要的一个内容,寓思想教育于课堂,使思想教育贯穿于整个学校教育之中。学生往往讨厌刻板的说教式教育,厌烦教师的严肃面孔,那么多媒体技术的运用,又使这一教学得到了改善。如,《我有一个梦想》中贯穿整个课堂中的人生观、价值观教育,是通过配画诗《理想》的朗读,配画文学“奋斗”来实现梦想教育的,整个课堂没有一句说教式的语言,而是通过多媒体课件的应用来完成的,无不叫学生心服口服。这样就使思想教育更直接、形象。
  
  总之,多媒体技术进入语文课堂,是对传统语文课堂教学模式的一种补充和发展,它能够将复杂的难以表述的现象直观地展示给学生,使抽象的内容形象化;能够化静态为动态,创设良好的教学情境,让教学深入浅出。只要我们合理利用,扬长避短,实现二者的有机整合,就一定能够全面优化语文课堂教学,促进学生语文素养的全面发展。
  
  (作者单位 吉林省洮南市职业教育中心)
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