高奏主旋律唤起爱国情

高奏主旋律唤起爱国情

 ----广州市第十六中学爱国主义教育的探索

爱国主义是中华民族的光荣传统，是凝聚民族精神，激发爱国热情、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是一个国家自强不息、团结奋斗的原动力，是我们国家各族人民共同的精神支柱，是民族之魂。

为了高举爱国主义这面旗帜，培养学生的“爱国之情，报国之志，效国之行”，近几年来我们持之以恒，动员方方面面，全方位、多层次地奏响爱国主义教育主旋律，做到围绕“一条主线”，坚持“六个充分利用”、“六个相结合”有声有色地开展爱国主义教育。

一、坚持“六个充分利用”，全方位、多渠道地开展爱国主义教育

1．充分利用校会进行爱国主义教育

校会是向学生进行爱国主义教育的好形式，我们做到长计划、短安排，精心设计校会的内容。如《爱国主义教育实施纲要》发表后，我们在校会分五个专题向全校师生宣讲，帮助师生进行学习，第一讲：《社会主义精神文明建设的基础性工程》——学习《纲要》的伟大意义；第二讲：《中华民族强大的精神支柱》——爱国主义教育的主要内容；第三讲：《象爱护自己的生命一样，爱护我们的国旗》；第四讲：《唱好国歌，增强爱国意识》；第五讲：《我们伟大祖国的国徽》。

2．充分利用班会课进行爱国主义教育

班会课是班主任老师对学生进行爱国主义教育的主阵地，为了更好地指导各班级有计划、有目的地开展爱国主义教育，我们于1987年编写了《中学系列班课班会汇编》，精心设计和安排了如下班课：“知我中华，爱我中华”、“珍惜青春年华”、“回首昨天，珍惜今天，展望明天”，“国家、民族与正气”，“中国——崛起在东方地平线上”、“好儿女志在四方”等，大大丰富了教育的内容。

我们精心设计了“两史一情”?教育课，?给学生讲了“国荣篇”、“国耻篇”、“国魂篇”、“国兴篇”、“国策篇”、“国格篇”六个班课，大讲中国人民鸦片战争150多年来争取民族独立的英勇奋斗史，?因国家的内弱而惨遭帝国主义列强欺凌的屈辱史，建国以来艰苦奋斗的创业吏，改革开放以来建设有中国特色的社会主义事业的发展史，让学生懂得作一个中国人必须有骨气、有志气、有锐气、有正气，它是为人之本，事业之根，是我们的民族魂、国魂，同时通过这六千班课，又让学生了解和懂得振兴中华，建设强盛中国的一些基本国策，收到较好教育效果。

3．充分利用重大周年纪念日进行爱国主义教育

利用元旦、5月1日、5月4日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日、12月9日等重大周年纪念日对学生进行爱国主义教育，确实是一种极好的形式，为此，我们不失时机先后组织过“祖国之最知多少”的知识竞赛、“祖国在我心中”主题系列活动、“我们伟大的祖国”的手抄报评比展览、“建党70周年”、“五·四 运动72周年”、“辛亥革命80周年”、“太平天国运动140周年”等历史资料编写展览、“迎亚运、比贡献”的火炬传递仪式、“国旗、国歌、国徽”知识测验。

4．充分利用升旗仪式进行爱国主义教育

升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要形式。通过升旗仪式培养学生对国旗、国歌、国徽热爱的情感，为此，从1982年开始，我们坚持每周星期一 举行升旗仪式已有14年了。做到人人都会唱国歌，人人都认识国旗、国歌、国徽的涵义。

5．充分利用团、队活动进行爱国主义教育

在团、队中开展“队旗，团旗、党旗”的“三旗”教育，在初中举办少年团校，高中举办党课学习班，团委组织年满十八岁的高中学生举行向国旗宣誓的成人仪式，组织学生向国旗宣誓，就是启发他们自觉地把自己的命运同社会主义祖国的.命动密切结合起来，提高作为一个新中国公民的民族自豪感、自尊心、自信心和自强不息的信念。

6．充分利用社会德育资源进行爱国主义教育

我们充分利用社会的德育资源，构建了学军基地、学农基地、学工基地、社会实践基地、社会文化教育基地、学雷锋基地。我们还充分利用16中地处中山二 路的地理环境，开展《前进在中山路上》、《我为中山路作贡献》的教育活动，让学生到中山一路至中山八路的革命史迹和遗址进行参观，让学生了解革命者的足迹与光荣个争的历史，同时，让学生了解中山路解放47年（特别是改革开放以来）发生的巨变，共同描绘中山路明天的繁荣景象，共同为建设好中山路多做好事。通过开展《前进在中山路上》的教育活动，收到了引起兴趣、打动情感、唤出比较、激发感受、引导联想、鼓励升华的教育效果。

二、坚持六个相结合，有计划、多形式地开展爱国主义教育

1．把爱国主义教育与继承、发扬中华民族传统美德教育相结合

中国是具有五千年历史的文明古国，中华民族素以刻苦耐劳、酷爱和平、不畏强暴、讲究文明和勤劳节俭著称于世，“自强不息”的人生哲学；“发愤忘食”的持生规范；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的立身情操；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“天下为公”的“大同”思想等等，是中国人民的传大创造，是中华民族传统文化和传统美德的精华，它既是民族的“形”，又是民族的“魂”；对中华民族的形成、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大作用，有着强烈的凝聚力和向心力。为此，我们加强对学生进行传统美德的教育。

2．把爱国主义教育与“学雷锋、创三好”活动相结合

我们学校14年如一日，在学生中开展“学雷锋、创三好”活动，提出：爱祖国，就要自觉地把自己锻炼培养成雷锋式的好青年，要求同学们学习雷锋：坚定的共产主义理想信念，热爱党，热爱社会主义事业的政治热忱；自强不息，艰苦奋斗的革命意志；团结友爱，助人为乐的道德修养；见义勇为，奋不顾身的英雄气慨；追求进步，刻苦钻研的学习态度；言行一致，尽职尽责的实干精神。本学期我们又明确地要求每个同学要做到：“政治上自立，学习上自主，生活上自理，行为上自律”。在学生中先后开展了“请伸出您热情之手”、“微笑在校园，友爱在班级”?、?“让新风遍校园”、“让生活充满爱”、“雷锋精神伴我行”、“关心他人，奉献爱心”等主题教育活动，让学生在参与形式多样、丰富多彩活动中陶冶情操，学会做人。

3．把爱国主义教育与爱广州、爱十六中、爱集体、爱家庭教育相结合

热爱自己伟大的祖国，从何处入手，我们引导学生把爱国的热情落实到爱广州、爱十六中、爱班集体、爱自己的家。所以我们先后组织学生参加“识名城、爱广州”活动，在学校开展“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”活动及创建先进班集体的活动，建立了严格的德育考核制度，制定《十六 中德育考核评比细则和评比办法》、“在家做好孩子考核表”，在校考核有十项，每月评一次，期末总评，在家考核有十项，由家长考核，每年评选好孩子、三好学生、优秀学生干部、先进班集体，通过这一系列活动上学生做到：爱班集体、爱我十六中，爱我广州，爱我祖国，心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

4．把爱国主义教育与学科教学相结合

教学是学校的中心工作，学习是学生的主要任务；学科教学是开展爱国主义教育的主渠道，各科组通过教研活动、研究和制订爱国主义教育目标，把爱国主义教育落实到各科知识的传授之中。

历史科加强对学生进行近现代吏和革命传统的教育，组织学生参观中共广州党史70周年展览，辛亥革命80周年展览和广州解放42周年展览，对学生进行革命传统教育。

地理科结合介绍祖国地大物博、资源丰富，加强爱国主义教育，还让学生通过拼图游戏加深对社会主义祖国的认识。语文科注意文和德的统一，在讲授《虎门销烟》一文后，带领学生前往虎门参观，缅怀爱国将士的高风亮节。

理科的老师也注意在学科教学过程中渗透爱国主义教育，如教学老师在讲到圆周率、勾股定理等问题结合进行教育，通过介绍数学成就，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感，同时，教育学生奋发图强，努力学习，为将来担负起振兴中华的重任打下基矗 5．把爱国主义教育与课外活动相结合“教育艺术化，艺术教育化”。这是我校开展和组织课外活动的指导思想，让学生通过生动、具体、形象的以爱国主义为主要内容的课外活动，在唱、跳、画、读、看、谈、游的过程中，受到教育和启迪。

①唱：唱好歌，每年学校举行“十月合唱节”，大唱歌颂亲爱祖国，歌颂亲爱的党，歌颂伟大领袖，歌颂美好生活的健康歌曲。近几年，我们举办过《难忘岁月》、《歌唱咱们伟大领袖毛泽东》、《百歌颂中华》等主题的合唱比赛。

②跳：每年学校举行“艺术节”，同学们载歌载舞，赞颂传大祖国及取得的辉煌成就，赞美幸福的学习生活，以文艺形式汇报一年来科技、艺术取得的辉煌成绩。

③画：举办《我们伟大的祖国》、《可爱的广州》、《美丽的十六中》的绘画大赛、摄影大赛、《雷锋的故事》绘画大赛，尤其是《我们传大的`祖国》的手抄报评比展览，影响广，收效大，每个班的同学负责编写一个省的历史、地理环境、风土特产，解放后发生的巨大变化，再把各班的作品展览，就是整个中国的一本十分生动的爱国主义教育的诗篇，然后我们组织全校的同学参观展览，同学们都说：“好极了！接受了一次生动爱国主义教育。”

④读：读好书，组织学生参加广州市“百书育英才”活动，在学校开展“让精神世界更美好”的读书活动，图书馆经常向学生推荐好书，如以介绍广州市优秀三好学生典型为题材的《青春新节拍》、《让青春走向辉煌》，我校在组织学习时做到四个100％（即100％订购书，?100％认真读，100％写读后感，100％参加班主题班会），全校评选了68篇获奖作品，搞了专题橱窗展览，送了37篇读后感参加市比赛，其中有6个获奖，学校获集体一等奖。

⑤看：看好电影，看健康电视，组织学生观看100部爱国主义教育优秀电影。

让优秀影视片的爱国主义精神在学生心田中升华，这是向青少年进行爱国主义教育的重要途径。

⑥谈：我们经常组织学生举办学习汇报会、演讲比赛、辩论赛等，我校学生王润松、李捕捕代表广州市中学生到香港参加穗港学生辩论大赛，获优胜奖。

⑦游：每年组织学生春游、秋游，到爱国主义教育基地游览、参观，饱览祖国的大好河山，激发爱国之情。

我们就是在唱、跳、画、读、看、谈、游的过程中，对学生进行潜移默化的教育，铸炼一颗赤诚的爱国之心。

6．把爱国主义教育与校园文化建设相结合

我们把校园文化建设看作育人的基础工程，看成是美的事业，美的追求。不但做到三化：美化、绿化、净化，而且做到“三性”，即教育性、知识性、艺术性。在校园内造就爱国主义教育氛围。

为了充分利用学校丰富的爱国主义教育资源，我们编写了《育人的摇篮》一 书，开设环境教育课，组织全校师生到每幅壁画、浮雕前认真看，仔细听，学习那一位位伟人的人生皙学、持生规范、立身情操及爱国精神。还通过组织故事会、文艺表演、绘画比赛、书法比赛等多种形式，开展轰轰烈烈的学英雄、颂英雄活动.

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